Leache Setuain_Iñaki_EvidenciaArea_5

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 30 de junio de 2026 por Iñaki L.

1 visualizaciones

Buenos días, soy Ñoqui Leache y en esta evidencia vamos a mostrar cómo utilizamos la tecnología para favorecer que el alumnado pueda funcionar de una forma autónoma, pueda participar, incluso detectar los puntos más fuertes del alumnado y también reforzar aquellos puntos en los que necesita mejor. 00:00:00

Primeramente, os enseño un examen adaptado. Se cambió la tipología de letras, han destacado las palabras, se utiliza un interlineado doble para favorecer que todo el alumnado pueda realizar el examen. 00:00:16

Esto es un vídeo de hidráulica y neumática que ya venía subtitulado en inglés, pero que también lo tenemos subtitulado a castellano. 00:00:27

Luego, las actividades a veces se presentan de formas diferentes. Es un simulador de neumática que es un ejecutable que a veces puede dar problemas de visualización. 00:00:33

Entonces, tengo también las mismas fotos del ejercicio para que puedan verlo perfectamente y completar el ejercicio. Aquí estarían las fotos. 00:00:43

luego los cuestionarios siempre utilizamos un montón de tipos de cuestionarios para que si 00:00:51

algún alumno en alguno de ellos tiene problemas pueda destacar en otros vale y no sé y no se 00:00:57

queda atascado en un mismo formato en un examen o en una prueba acerca de la autonomía del alumnado 00:01:02

los tutoriales siempre están a disposición del alumnado o sea una breve explicación y luego se 00:01:08

quedan para disposición del alumnado para que los pueda utilizar en este caso estamos hablando de 00:01:15

word con un encabezado pide página y numeración para hacerlos de forma automática que creo que 00:01:19

es muy útil no sólo ahora sino también en su vida real igualmente en excel para realizar 00:01:24

funciones lógicas también tenemos los tutoriales que se los pueden llevar a casa también tenemos 00:01:29

actividades de refuerzo y ampliación aquí vemos el refuerzo de componentes de un circuito eléctrico 00:01:34

para tercero la eso igualmente también un refuerzo o sea ejercicio un refuerzo sobre 00:01:40

sobre circuitos mixtos, en los que es una página web externa donde vuelve a explicar todo el proceso de los circuitos mixtos 00:01:46

y luego también resuelve al final unos ejercicios, muestra cómo se resuelve, entonces de cara a que ellos puedan practicar 00:01:53

de forma autónoma, incluso reforzar y estudiar en casa. Esto es una actividad de ampliación también, bueno, un reto realmente 00:02:00

donde se les propuso después de hacer el laberinto de Scratch hacer un juego de tenis. También favorecemos o realizamos proyectos abiertos donde ellos puedan ser creativos, puedan mostrar su curiosidad. 00:02:08

Este es el juego de laberinto, por ejemplo, donde una alumna ha hecho de una temática de extrañar things. O esto es una actividad que tenían que mostrar un castillo donde vemos que todos los castillos son diferentes, cada uno de ellos, y son muy originales. Esto no está en ningún momento limitado, lo único que tenían que hacer era un castillo. 00:02:24

que tenemos también diferentes formas de presentar un trabajo vale en este caso tenía que hacer una 00:02:44

presentación de plásticos la gran mayoría eligió camba como pueda ser como pueda ser este trabajo 00:02:50

pero sí que es cierto por ejemplo hubo otros que yo les comenté que existía genial y una 00:02:56

aplicación que no suelen conocer que es interactiva y lo hicieron en genial y vale también una cosa 00:03:03

que me sorprendió de este año fue este proyecto en camba que aparte de hacer una presentación lo 00:03:09

hicieron como un concurso vale donde había que seleccionar y toda la clase tenía que participar 00:03:13

siendo verdadero o falso fue fue muy bonito igualmente y para terminar también 00:03:18

también tenemos actividades que fomentan la motivación del alumnado en este caso tenían 00:03:27

que crear su ordenador y yo les daba un perfil de un perfil con un presupuesto a cada uno de ellos 00:03:33

Ellos pudieron elegir dentro de ese rango los diferentes perfiles y estos se tenían que ajustar a un presupuesto. Un PC para un ingeniero, un presupuesto de 3.500. 960 de presupuesto o este para el desarrollador de software que tiene un presupuesto de 2.000. Esto hace que salgan proyectos muy diferentes. 00:03:39

Etiquetas:: Competencia Digital Docente
Autor/es:: Iñaki Leache
Subido por:: Iñaki L.
Visualizaciones:: 1
Fecha:: 30 de junio de 2026 - 23:34
Visibilidad:: Clave
Centro:: IES MIGUEL CATALAN
Duración:: 03′ 59″
Relación de aspecto:: 1.85:1
Resolución:: 1994x1080 píxeles
Tamaño:: 65.56 MBytes

Leache Setuain_Iñaki_EvidenciaArea_5

Del mismo autor…