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Evidencia fundamental. Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. - Contenido educativo

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Subido el 11 de agosto de 2023 por Paloma C.

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Buenas, soy Paloma Zendegas Torres y os presento mi evidencia fundamental 00:00:05
de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación. 00:00:08
El entorno que utilizamos en mi colegio es Google Classroom, 00:00:11
integrado en el entorno web Google Workspace para educación. 00:00:14
Os pongo en contexto, los alumnos que tenemos matriculados con el correo de EducaMadrid 00:00:18
son alumnos de primero de primaria en un colegio bilingüe. 00:00:22
Como veis, ¿qué utilizamos principalmente? 00:00:29
El tablón, es nuestra herramienta fundamental. 00:00:32
Nosotros aquí, ¿por qué? Porque son niños muy pequeños, entonces es una herramienta muy intuitiva para ellos con enlaces, con aplicaciones como YouTube, que ellos están muy acostumbrados y poco a poco vamos introduciendo juegos como ESL Kids, Games, ¿vale? 00:00:35
este es el pequeño contenido que tenemos aquí 00:00:53
se basa en que nosotros 00:00:57
utilizamos la metodología 00:00:59
que es muy visual 00:01:00
muy oral 00:01:04
y con muchos gestos 00:01:05
entonces todo esto que pone aquí 00:01:06
nosotros lo decimos diariamente 00:01:08
en clase a través de gestos 00:01:11
y también lo leemos 00:01:13
¿cómo utilizamos Google Classroom en el aula 00:01:15
en relación a esto? 00:01:17
lamentablemente tenemos muchos problemas 00:01:19
de conectividad en lo que es nuestro colegio 00:01:21
Tenemos muchos problemas con el wifi, por lo que las tablets no las podemos utilizar. 00:01:23
Nuestra única herramienta posible en este momento, el proyector digital, lo que es la pantalla digital, que lamentablemente tampoco funciona el táctil. 00:01:27
Entonces, lo único que podemos hacer es, semanalmente, que ellos se introduzcan sus email de EducaMadrid y entren delante de sus compañeros explicándoles cómo entrar a Google y qué herramientas tenemos. 00:01:37
leemos la micro lecture para que también pues trabajamos un poco la lectura en inglés y de 00:01:51
esta manera pues ellos se van introduciendo en este mundo de poco a poco de los ordenadores ya 00:01:57
que la tablet es más sencillo el entorno vale entra vale más cosas tenemos por ejemplo aquí 00:02:01
un break out con un genial y que hemos creado pues un mini proyecto de que viene una alienígena que 00:02:07
no entiende muy bien lo que es este mundo y nos enseña un poco el sistema solar etcétera esto es 00:02:15
muy importante ya que no trabajamos con el libro entonces nuestra herramienta principal donde 00:02:20
nosotros tratamos los contenidos es este tablo vale tenemos también how to draw para integrar 00:02:25
otras destrezas como puede ser la artística que hay algunos alumnos tiene más desarrolladas 00:02:30
también metemos live worksheets cajuds les metemos les mandamos un vídeos por el correo a través de 00:02:34
la mediateca con contraseña para que ellos trabajen pues lo que es el micro lecture con 00:02:43
los gestos y les enseñamos cómo tienen que ir metiéndose en Live Worksheet. Les damos infografías 00:02:48
y poco a poco les decimos que tienen que introducir sus iniciales en el Live Worksheet. Ya no es tan 00:02:53
directo, sino para que ellas tengan que hacer poco a poco, estoy teniendo en cuenta pues la protección 00:03:01
de datos, vale, pues ponen infografías con nuestros Bitmojis, vale, y sobre todo muchas canciones y 00:03:05
todo muy visual. 00:03:12
De cara al año que viene, cuando estemos en segundo, 00:03:14
ya podríamos utilizar lo que es el trabajo para clase. 00:03:17
Podríamos presentarles más por temas, las tareas, etc. 00:03:20
Una actividad que ha sido muy interesante este año, 00:03:26
que hemos podido hacer al final de curso, 00:03:28
pero en formato impreso, a través de la gamificación de 00:03:30
superhéroes que tenemos. 00:03:33
Es una autoevaluación en la que ellos ponían lo que ellos 00:03:34
pensaban con sus corazones, que con los corazones habían 00:03:37
ganado y luego les damos nosotros nuestro propio feedback esto ha sido muy interesante y muy 00:03:39
fructífero vale luego tenemos la guía didáctica que bueno les damos los contenidos a los padres 00:03:44
etcétera evaluación no utilizamos evaluación en google classroom en este momento con los alumnos 00:03:49
que tenemos en el curso que tenemos no es lo más adecuado entonces utilizamos un excel en los que 00:03:56
nosotros hacemos unas pequeñas rubricas que luego se suman vale por ejemplo en el tema de los 00:04:01
animales, no solamente tenemos en cuenta la calificación de lo que es el examen, sino que 00:04:06
también tenemos este pequeño proyecto en lo que ellos presentan su animal favorito y tenemos en 00:04:13
cuenta pues el contenido, el lenguaje no verbal, la exposición y también la ecoevaluación en la que 00:04:19
ellos tienen que evaluar también, bueno decir de forma verbal lo que a ellos les ha gustado más o 00:04:24
menos de un proyecto, entonces así van aprendiendo de forma conjunta, es muy interesante y luego 00:04:29
O hacemos también debates, por ejemplo, del cuerpo humano, el tema de la salud. 00:04:34
Ellos explican, vemos cómo ellos aplican los contenidos que hemos aprendido en el cuerpo humano 00:04:37
y además también vemos su atención, el respeto al turno de la palabra y la participación en el debate. 00:04:43
Esto es básicamente lo que utilizamos con Google Classroom. 00:04:48
Subido por:
Paloma C.
Licencia:
Reconocimiento - Compartir igual
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5
Fecha:
11 de agosto de 2023 - 12:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PEÑAS ALBAS
Duración:
04′ 54″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
67.22 MBytes

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