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Tarea 1 Jorge López Vázquez 4.0 - Contenido educativo

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Subido el 22 de agosto de 2023 por Jorge L.

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Mi nombre es Jorge López y voy a desarrollar las actividades para la tarea número uno que se nos exige en el curso de competencia digital. 00:00:00
Bueno, pues trabajo en el Colegio Ciudad del Aire y soy profesor de música, impartiendo música a los cursos de cuarto, quinto y sexto de primaria. 00:00:08
Además, soy el coordinador TIC y soy un poco el que gestiona todo el tema del aula virtual y de la página web. 00:00:16
Tenemos una portada en la que los alumnos, para facilitar el acceso tanto a los alumnos, a los padres y a los profesores. 00:00:22
pero sin embargo podemos encontrar los cursos en las categorías 00:00:27
en la categoría de educación primaria y de música 00:00:31
podemos encontrar el curso en el que yo voy a desarrollar mis actividades 00:00:34
que es el curso de música 22-23 00:00:37
si entramos en el curso 22-23 00:00:40
ya tenemos acceso a todas las actividades que podemos trabajar con los alumnos 00:00:42
a la derecha podemos encontrar los bloques 00:00:47
hemos agregado un bloque calendario, un bloque de mis libros 00:00:50
y una actividad reciente, un poco lo que ha ido pasando 00:00:53
lo podemos ocultar o lo podemos mostrar 00:00:57
además para que sea más lúdico 00:01:01
los alumnos pueden conseguir insignias a modo de cromos 00:01:03
y dependiendo de las actividades que vayan realizando 00:01:06
pueden conseguir una insignia 00:01:10
en este caso es un piano 00:01:14
cuando consigan determinar cualquiera de estas tareas 00:01:15
el alumno consigue automáticamente su insignia 00:01:18
si volvemos al curso 00:01:21
podemos ver que hemos creado diferentes tipos de actividades 00:01:22
para que sean actividades en las que los alumnos sean los protagonistas 00:01:28
y ellos sean los que puedan tanto aprender los contenidos 00:01:33
como evaluar a ellos mismos o a alguno de sus compañeros 00:01:39
pues hemos creado una actividad H5P 00:01:42
en mi caso como es de música van a ser sobre instrumentos de la orquesta 00:01:47
Y en este caso es un crucigrama 00:01:51
De manera que se les hacen unas preguntas 00:01:54
Número 2 00:01:57
Instrumento más grave de viento madera 00:01:58
El instrumento más grave de viento madera 00:02:00
Que sería el número 2 00:02:02
Estaría aquí y sería el fagot 00:02:04
Instrumento que parece de metal 00:02:06
Pero es de madera 00:02:10
Un saxofón 00:02:11
Y seguirían los alumnos 00:02:14
Completando todo tipo de 00:02:18
Ya completando el ejercicio 00:02:19
Podemos ver si está bien 00:02:21
en este caso está bien 00:02:23
esta estaría mal, seguramente sea 00:02:25
exactamente por la tira 00:02:27
podría corregir 00:02:28
dándole otra vez al reintentado 00:02:31
y podría escribirlo bien 00:02:32
así lo haría con todos 00:02:34
como decíamos anteriormente 00:02:37
esto nos sirve para que los alumnos 00:02:38
tengan una hetero evaluación, es decir 00:02:41
nosotros los evaluamos 00:02:43
para que los alumnos tengan una 00:02:44
auto evaluación, para que los alumnos 00:02:47
vean en qué momento lo que se han equivocado 00:02:48
y lo que no, pero también puede ser 00:02:51
una co-evaluación, de manera que estos alumnos puedan evaluar a otros alumnos y otros alumnos 00:02:52
a ellos. A continuación, vamos a ver también un contenido que hemos subido, un Excel Learning. 00:02:57
En este Excel Learning, pues vamos a ver que son instrumentos de la orquesta, viven la 00:03:04
música, en la portada, instrumentos de la orquesta, y se les hace unas preguntas de 00:03:10
verdadero o falso. Los alumnos pueden contestarlas por ellos mismos, para ver que si ellos lo 00:03:14
saben o no, pero también pueden preguntar a un compañero, pueden evaluar a un compañero. 00:03:20
Entonces, la trompeta, ¿la trompeta es un instrumento de viento madera? Pues en este 00:03:25
caso sería falso. ¿El saxofón es un instrumento de viento madera? Pues es verdadero. ¿El 00:03:28
piano es un instrumento de cuerda percutida? Vemos que es verdadero. ¿La viola es un instrumento 00:03:34
de cuerda pulsada? Pues falso. Por otro lado, para que los alumnos puedan trabajar de manera 00:03:38
colaborativa y de manera en grupos hemos creado una wiki en la que hemos hecho tres grupos para 00:03:47
que los alumnos puedan introducir información sobre los diferentes instrumentos pues el 00:03:54
primer grupo trabajaría los instrumentos de cuerda por ejemplo aquí podemos ver que hay 00:04:01
un contenido interactivo donde los alumnos pueden ver es genial o pueden aportar información sobre 00:04:06
los instrumentos, en este caso de cuerda. Por ejemplo, también podemos elegir los instrumentos 00:04:12
de viento-madera, que sería otro grupo. Aquí, instrumentos de viento. Los alumnos 00:04:18
introducen su información sobre los instrumentos. Para calificar a nuestros alumnos, vamos a 00:04:23
entrar en calificaciones, donde podemos ver el informe calificador o podemos ver la configuración 00:04:30
de calificaciones. Aquí se ven las categorías de calificación, los porcentajes, que va 00:04:34
por trimestre, un poco todos como hemos organizado. Luego en el informe calificado podemos ver 00:04:40
cómo los alumnos han obtenido sus evaluaciones, las notas y una nota total del curso, el primer 00:04:46
trimestre, el segundo trimestre y el total. 00:04:52
Subido por:
Jorge L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
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9
Fecha:
22 de agosto de 2023 - 14:11
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI CIUDAD DEL AIRE
Duración:
04′ 58″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
201.22 MBytes

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