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CONGRESO DE INVENTORES - Contenido educativo

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Subido el 1 de noviembre de 2023 por Blanca Paloma M.

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La situación de aprendizaje y congreso de inventores que les presento 00:00:00
está basada en el aprendizaje basado en proyectos de forma cooperativa 00:00:04
para promover el aprendizaje entre iguales. 00:00:08
Nuestra situación comienza con la propuesta del centro 00:00:11
como hilo conductor del curso, el tema, los inventores y sus inventos 00:00:14
y está enfocada para cursos desde tercero hasta sexto de primaria 00:00:18
abarcando las áreas de lengua, matemáticas, ciencias naturales, artística y música. 00:00:22
Los principios básicos de nuestra situación serán metodologías activas 00:00:27
como aprendizaje basado en proyectos, metodología DUA 00:00:31
para lograr una inclusión plena en la educación y la Agenda 2030. 00:00:35
Nuestra situación de aprendizaje consiste en el diseño, documentación 00:00:39
y presupuesto de diferentes inventos para la mejora del medioambiente 00:00:43
y nuestra contribución futura a la Agenda 2030. 00:00:48
Se presentarán en un congreso final donde habrá un ganador. 00:00:51
Se realizará en grupos cooperativos siempre en el aula del futuro. 00:00:55
Hay ocho diferentes fases del proyecto. 00:00:59
La primera fase es una reflexión individual realizada en PowerPoint, 00:01:02
Geniali o Price respondiendo las preguntas sobre 00:01:07
¿Te gustaría ser inventor? ¿Qué te gustaría inventar? 00:01:11
¿Cuál es para ti el mejor invento? 00:01:14
Finalmente se realizará un diagrama de Gantt sobre la temporalización del proyecto. 00:01:16
La segunda fase de planificación se diseñará un proyecto ABP 00:01:22
con objetivos, actividades y resultados. 00:01:26
Los grupos votarán su invento a realizar y diseñarán una checklist 00:01:29
realista del trabajo cooperativo. 00:01:33
Comienza la fase de planificación del diseño de mejora continua de Deming. 00:01:36
En la tercera fase, basándose en las rúbricas, se investigará 00:01:41
realizando bocetos, dafos, entornos de uso, presupuesto y financiación. 00:01:45
En la cuarta fase se realizará un diseño y boceto con un diagrama de flujo 00:01:50
teniendo en cuenta la rúbrica y la Agenda 2030. 00:01:54
En la quinta fase se realizará el boceto físicamente, 00:01:57
se verificará la checklist cooperativa y la creación de la presentación digital. 00:02:01
Se realizará un storyboard para seguir la secuencia de la creación de la presentación. 00:02:06
En la sexta fase se presenta el prototipo a los otros alumnos. 00:02:11
Se crea un parler con todos los inventos de la clase y sus características. 00:02:15
Los alumnos votarán el mejor proyecto mediante una encuesta de Google Forms. 00:02:19
Finaliza la fase 2 de actuar de la espiral de mejora continua de Deming. 00:02:23
En la séptima fase se evalúa la experiencia y el trabajo con las rúbricas 00:02:28
de autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. 00:02:32
Finalización de la fase 3, evaluación de la espiral de mejora continua. 00:02:36
En la octava se identifican los aspectos positivos y negativos 00:02:40
y se elabora un plan de mejora. 00:02:44
Realización de un cuadro SQA. 00:02:46
¿Qué sé? ¿Qué quiero saber? ¿Qué aprendí? 00:02:49
Finalizamos en la fase 4, reflexión de la espiral de mejora continua. 00:02:52
Y este es el fin de la situación de aprendizaje. 00:02:57
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
BLANCA PALOMA MONTERO BAUTISTA
Subido por:
Blanca Paloma M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
6
Fecha:
1 de noviembre de 2023 - 18:05
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI SIERRA DE GUADARRAMA
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
67.44 MBytes

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