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Subido el 19 de febrero de 2024 por Tania F.

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El primer contenido digital que voy a presentar es este, de los Padrinos y Madrinas de las Letras, 00:00:05
que es un contenido que está dirigido a las familias, porque es fundamental que familia y escuela colaboren juntos 00:00:10
y aún más si cabe en educación infantil, donde nuestros peques tienen una menor capacidad de expresión. 00:00:17
Desde este punto de vista, la grabación de vídeos explicativos para las familias ha revolucionado la forma de comunicación 00:00:24
entre yo como profe y las familias de mis alumnos, 00:00:30
porque es que era habitual, me mandaron a circular por escrito, 00:00:35
y que hubiese numerosas distorsiones entre lo que yo pedía 00:00:39
y lo que las familias entendían. 00:00:41
Sin embargo, cuando la comunicación la hacemos 00:00:44
mediante vídeos de este estilo, 00:00:45
en la que hablas, gesticulas, tienes un determinado tono de voz, 00:00:48
y además muestras los ejemplos de lo que quieres, 00:00:52
hay mucha más participación, muchas menos distorsiones 00:00:56
y muchas menos preguntas. 00:01:00
También es habitual que dentro de nuestro programa 00:01:05
de educación socioemocional que se llama Think Equal 00:01:07
las profes compartamos 00:01:09
la forma en la que trabajamos determinado valor. 00:01:11
En este caso pongo como ejemplo TED 00:01:13
el domador de tigres. Yo les conté el cuento 00:01:14
a los peques y a las papis les conté 00:01:16
cómo incidir en el valor. 00:01:18
Estuvimos hablando 00:01:22
de que TED tiene un tigre 00:01:22
dentro que cuando se pone furioso 00:01:24
y no le doma, hace daño a los demás. 00:01:26
Entonces cuando los papis saben 00:01:29
de qué manera hablamos con los peques 00:01:30
y de qué manera intentamos introducir el valor del control de la ira, 00:01:32
ellos pueden utilizar el mismo vocabulario para trabajar ese valor, 00:01:36
lo que hace que los peques se sientan mucho más conectados 00:01:39
con lo que les estamos diciendo e intentando inculcar. 00:01:43
El segundo contenido que quiero presentar es el de Chocaron dos coches, 00:01:47
que bueno, me gusta mucho grabar vídeos con los cuentos o canciones 00:01:52
que son los favoritos de los peques. 00:01:55
Esta canción rima les encanta, así que me la grabé en vídeo 00:01:56
y le añadí algunos efectos especiales. 00:02:00
Y tenemos un bonito recuerdo, porque en educación infantil, pues gran parte de la educación es la emoción. 00:02:02
Estos peques cantan esta rima y esta retaíla, se la piden a los padres y sobre todo cuando son pequeñitos de tres años y les cuesta mucho explicarse, 00:02:09
tenerla compartida con las familias es una forma de que los peques se la aprendan y además se sientan que el cole forma parte de ellos, que también es su hogar. 00:02:18
Y he recibido mucho feedback positivo por parte de esta práctica y es por eso que la quería compartir aquí. 00:02:28
Ahora me gustaría compartir uno de los muchísimos recursos que tengo en LiveWorksheets, en mi cuenta de MyWorksheets. 00:02:43
Son privadas, ya que solamente lo puedo compartir con mis alumnos, porque aunque he creado estas cuatro primeras, no es lo que quiero compartir porque no es cuando yo le he sacado partido a esta herramienta. 00:02:53
Cuando hemos partido el hígado de esta herramienta ha sido en primaria. Y esas son las fichas que yo he creado en primaria a partir de los fotocopiables que nos aporta el método a través de libros que tenemos en el centro. He escaneado las actividades y las he digitalizado. 00:03:01
repito que no las puedo compartir de manera pública 00:03:18
porque me saltaría el copyright 00:03:20
pero 00:03:21
quiero enseñarlas porque me gustó mucho el resultado 00:03:23
que obtuve con esta práctica 00:03:26
yo lo que hacía era que 00:03:28
hacíamos esta ficha para repasar 00:03:30
el contenido, nunca lo hacía al principio del tema 00:03:32
siempre como al final para repasar 00:03:34
antes de pasar a la siguiente parte 00:03:36
hacíamos esta ficha como forma de repasa 00:03:37
por ejemplo, the roots absorb water 00:03:40
and minerals 00:03:42
¿vale? lo hacíamos en clase 00:03:46
y unos días más tarde la mandaba para casa. 00:03:48
¿Qué conseguía con esto? 00:03:52
Primero que la mayoría de los niños la hacían según yo la enviaba, 00:03:53
porque se acordaban de lo que habíamos visto en clase y además así repasaban. 00:03:56
De esta manera conseguía que sin quererlo ya se estudiaran, 00:04:01
no tener que estar pendiente de que hagan los deberes porque la mayoría lo hacían 00:04:03
por el motivo de cuanto antes lo hagan mejor me acuerdo de lo que me contó la profe en clase 00:04:07
y de lo que hicimos todos en clase y así yo cumplía mi objetivo de que repasasen los beques 00:04:12
Y además, ya que mandaba para deberes, que fuesen deberes sencillos y que tardasen poquito tiempo en hacerlos porque personalmente no me gusta mandar demasiada carga para casa. 00:04:16
Subido por:
Tania F.
Licencia:
Reconocimiento - Sin obra derivada
Visualizaciones:
5
Fecha:
19 de febrero de 2024 - 18:54
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC INTERNACIONAL EUROVILLAS
Duración:
04′ 28″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
852x480 píxeles
Tamaño:
43.69 MBytes

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