Video innovacion TIC - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, pues nada, voy a mostrar el vídeo, voy a ser breve, porque este se correspondería con el de innovación, ¿vale?
00:00:02
Pues es una presentación que hice en su momento para el tema de la alimentación y sobre todo, y lo que tiene característico esta actividad es que pudiesen trabajar totalmente a su ritmo, ¿vale?
00:00:10
Lo primero que, como es una presentación, bueno, la autoría está aquí, se podría utilizar de flip learning, ¿vale?
00:00:23
Es decir, que pudiesen trabajar los alumnos a su ritmo.
00:00:33
Decir que tiene los vínculos hechos, esto va a mi biblioteca, ¿vale?
00:00:37
Y serían las instrucciones para poder completar, digamos, estas tareas, ¿vale?
00:00:43
Esto le va a permitir ir evolucionando totalmente a su ritmo, ¿vale? Ya iríamos a la tarea número uno, ¿vale? Que en este caso, como podéis observar, es un vídeo, ¿vale? De somos lo que comemos, un poco para que les haga reflexionar y vean la importancia real que tiene la alimentación.
00:00:48
Y ahí pasaríamos a una tarea 2, ¿vale? Que en este caso es un Geniali, una presentación. Tanto esta como el Live Worksheet no son míos, pero sí lo podría reutilizar porque era lo que yo estaba trabajando, ¿vale?
00:01:15
Entonces, pues nada, este es el Geniali. Nos iríamos a un Live Worksheet, que aquí ya ellos podrían comprobar, pues mira, el tema del plato de Harvard, que ya lo han iniciado, ¿vale? Entonces podrían ver este, ¿vale? Y ir organizando los alimentos, ¿vale?
00:01:32
De ahí luego tienen aquí unas pequeñas preguntas que les serviría como incluso actividad de metacognición, ¿vale? A partir de ahí tenemos el repostaje, es decir, no me ha salido muy bien, bueno, pues puedo pinchar, es un vídeo, es un poquito más largo, ¿vale?
00:01:59
Este, pero bueno, sí que trataba el tema de los nutrientes, ¿vale? Apartado por apartado. Entonces, bueno, si he tenido dificultades, pues ahondo un poquito más en este sentido, ¿vale? Y vuelvo a hacer la tarea 3. Si la completo ya con éxito, pues digo, ah, pues mira, irme iría ya a la tarea final, ¿vale?
00:02:18
Esta tarea final, ¿vale? Es un cajut, ¿vale? Con el plato de Harvard. Lo mismo, no es de mi autoría, pero en su momento ya lo vi y comprobé que era lo que yo estaba trabajando con ellos, ¿vale?
00:02:39
Aparte de esto, esta es la parte un poco flip learning, ¿vale?
00:02:55
Pero ya lo trabajaría, o sea, yo lo trabajaría aparte en clase,
00:03:00
pues incluyendo con ejercicios de actividad física relacionado con este material
00:03:06
para que todavía consolidasen más.
00:03:10
Y luego, por último, voy a hacer ahí una pequeña muestra de trabajos
00:03:13
de los que me mandan los alumnos, ¿vale?
00:03:16
En este caso, ¿vale? Era una infografía en la que yo le pedía el tema de lo más relativo del deporte del balón mano, ¿vale? Y esta es de una alumna de bachillerato, ¿vale? Y esta fue su infografía, ¿vale? Y nada más.
00:03:22
- Idioma/s:
- Autor/es:
- Eduardo Lamas
- Subido por:
- Eduardo L.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 4 de marzo de 2024 - 11:32
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI ESTUDIANTES LAS TABLAS
- Duración:
- 03′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1366x768 píxeles
- Tamaño:
- 62.01 MBytes