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Tarea 1. Aula Virtual y Raíces - Contenido educativo

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Subido el 13 de julio de 2023 por Estelia M.

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Mi nombre es Estela Montalegre Moya y les presento la tarea 1 en la que he llevado a cabo una aula virtual 00:00:00
para un nivel de cuarto de la ESO, se llama Estación de Aprendizaje, denominada Emprendimiento. 00:00:04
Estoy como grande estudiante para ver cómo se manejaría en ellos en esta aula virtual. 00:00:09
Primero les doy la bienvenida con la materia y a continuación hacemos una evaluación inicial 00:00:13
en la que he hecho un tipo test en la que van contestando una serie de preguntas 00:00:17
y así me dan una idea de qué nivel de conocimientos de emprendimiento están. 00:00:22
a continuación pasamos ya a lo que es el contenido 00:00:26
aquí he colgado una presentación que sería la tarea 2 00:00:30
para que ellos vean los contenidos que vamos a ver 00:00:33
y bueno, los objetivos, etcétera, esto ya lo explico mejor en la tarea 2 00:00:36
a continuación pasamos a ver este vídeo 00:00:40
clicando aquí desaparece el vídeo sobre ideas emprendedoras 00:00:43
que han ido apareciendo a lo largo de la historia 00:00:47
y vamos a contestar esta pregunta 00:00:48
a continuación también vamos a ver una página web de una idea emprendedora 00:00:49
para que ellos vean un poquito 00:00:54
qué es lo que aparece 00:00:56
nuevo para cubrir esa necesidad 00:00:59
de la relación. Aparece 00:01:01
un código QR para ver. 00:01:03
A continuación, he metido también la infografía 00:01:05
de la tarea 2 para que ellos lo vayan viendo 00:01:07
los contenidos a través de un juego. 00:01:09
Inteligente, emocional 00:01:12
y ejecutiva. Pasamos este contenido 00:01:13
con esta visualización de este 00:01:15
corto sobre emociones y contestando 00:01:16
una serie de preguntas. Al igual que 00:01:19
anteriormente, si clicamos en esta 00:01:21
foto nos pasa a este emprendimiento 00:01:22
social sobre Adopta un abuelo 00:01:25
también tenemos su código QR 00:01:27
creatividad y proactividad sería 00:01:28
el siguiente contenido para ver 00:01:31
igual, clicamos aquí y nos aparece 00:01:32
la página web sobre la reutilización 00:01:34
de botellas de plástico que también les decimos 00:01:36
que piensen un poquito sobre cómo pueden 00:01:39
utilizar botellas de plástico, igual que aquí 00:01:41
en esta página web, el espíritu emprendedor 00:01:43
también un tipo test a modo 00:01:45
online, en el que 00:01:47
está una serie de indicadores de logro 00:01:49
y nos dicen en qué nivel de emprendimiento nos podemos encontrar. 00:01:50
Otro vídeo con una entrevista a Muhammad Yunus, 00:01:55
que es el fundador de los microcódigos en la India. 00:01:57
Invitamos a la clase a dos personas emprendedoras 00:01:59
y hacemos un trabajo individual en el que tendrá que ser evaluable 00:02:02
y tendrá que aparecer esta serie de apartados en el trabajo. 00:02:06
Después pasamos a una serie de herramientas 00:02:11
que he creído conveniente tener en cuenta 00:02:14
para hacer las tareas individuales 00:02:16
y también las de los trabajos en grupo, que es un análisis DAFO y un análisis de empatía. 00:02:18
Y cuando aquí se desarrolla más la herramienta para que los alumnos puedan utilizarla más fácilmente 00:02:24
y se familiaricen mejor con este tipo de herramientas en los salarios emprendedores. 00:02:29
A continuación pasamos a actividades de refuerzo y actividades de enviación. 00:02:36
Lleva a cabo una para cada tipo de alumnado que nos vayamos a encontrar. 00:02:39
El S-Learning es la tarea 3. 00:02:43
Si clicamos aquí, nos aparece directamente esta ventana emergente, que ya lo explico mejor en la talla de atrás. 00:02:45
Por último, tenemos dos evaluaciones. La evaluación final, que es un trabajo, también que cuando aquí nos aparece qué tipo de trabajo tenemos que hacer, 00:02:52
y la evaluación de la práctica docente, que también nos lleva a una serie de preguntas con respuesta corta sobre nuestra práctica docente. 00:02:59
Si pasamos ahora y cambiamos el rol a nuestro rol normal de profesora, vemos, por ejemplo, 00:03:06
que en participantes aparecen 00:03:12
todos mis alumnos matriculados 00:03:20
de este nivel, del cuarto de la ESO 00:03:22
y también he llevado a cabo otros métodos de matriculación 00:03:23
en la que aparecen 00:03:26
profesores invitados y también 00:03:28
un acceso privado con una conferencia 00:03:29
quiero tener en cuenta 00:03:31
otra herramienta a la hora de evaluar 00:03:34
que es raíces, si nos metemos 00:03:35
en raíces 00:03:37
en alumnado, dentro de alumnado 00:03:40
también, en seguimiento académico 00:03:42
en cuaderno de clase y en parámetros 00:03:44
vemos una serie de categorías 00:03:45
que he llevado a cabo para calificar 00:03:47
a los niños. En actividades 00:03:50
evaluables, si nos metemos 00:03:51
en el grupo 00:03:54
de la ESO, en la primera 00:03:55
evaluación, vemos por ejemplo 00:03:57
el tema de examen 00:04:00
pues qué les entraría para el examen 00:04:02
qué tipo de calificación sería 00:04:04
cuándo se haría 00:04:06
se muestran las familias 00:04:07
y la publicación de la edad. 00:04:10
También podemos ver una serie donde aparecen todos mis alumnos en el cuaderno de clase. 00:04:11
Aquí, clicando en el grupo, en la primera evaluación, pues aparecen todos mis alumnos con todos los parámetros para evaluarles. 00:04:20
Y con esto doy fin a mi presentación de la tarea 1. Muchas gracias. 00:04:31
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Estelia Montealegre Moya
Subido por:
Estelia M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
29
Fecha:
13 de julio de 2023 - 15:28
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES NUMANCIA
Duración:
04′ 36″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
3840x2160 píxeles
Tamaño:
112.16 MBytes

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