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TAREA 6 TEMAS 3, 4, 5 - Contenido educativo

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Subido el 12 de junio de 2024 por Angel C.

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Revolución Industrial.

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Hola, ¿qué tal? Buenas, bienvenidos una tarde más. 00:00:00
Vamos a ver la tarea de los temas 3, 4 y 5 para la tarea número 6. 00:00:05
Empezaremos por el PowerPoint que hemos realizado. 00:00:13
El PowerPoint que hemos realizado es el de la Revolución Industrial. 00:00:16
Está enfocado a primero de bachillerato en el área de Juegos e Historia. 00:00:20
Esta sería la portada. 00:00:24
En la página número 2 sería la introducción, donde veríamos los rasgos característicos y describir las revoluciones industriales del siglo XIX y obtener información que permita explicar las revoluciones industriales del XIX, seleccionando fuentes bibliográficas online o que se encuentren disponibles. 00:00:25
Los adjetivos serían 4. La documentación y antecedentes de la revolución industrial 00:00:47
Hacer una presentación en Canva, hacer una exposición oral con tus compañeros en clase 00:00:54
4. Crear un grupo de debate que defienda tu exposición 00:00:59
Luego estaría la organización de la clase, se localizaría en grupos de 5 miembros cada uno 00:01:02
Cada grupo decidirá un rol, empresario, obrero, sindicalista y tendrá que defenderlo 00:01:08
documentación y ejercicios en casa sobre el rol que tendrán que defender 00:01:14
y debate en clase con cada grupo defendiendo su posición. 00:01:17
Luego estarían los tiempos. La primera sesión sería la introducción, 00:01:24
luego cuatro sesiones que dedicaríamos a investigación y documentación, 00:01:27
dos sesiones de debate con seguidación del tema y la cuatro que sería la evaluación. 00:01:32
Esta evaluación sería la primera parte del trabajo y defensa del tema en grupo 00:01:36
La segunda, la presentación en Canva, la tercera una exposición oral 00:01:44
Y el cuarto, un trabajo individual en casa, un 25% del valor de la nota final por cada cosa 00:01:48
Esto sería lo que hemos tratado en el tema del PowerPoint de la Revolución Industrial 00:01:57
Luego dentro del área 3 también tenemos la presentación y situación de aprendizaje, la plantilla. 00:02:02
La tenemos aquí, la abrimos, vamos a ver si la puedo abrir aquí. 00:02:12
Perdón por el retraso, pero este equipo es un poquito antiguo. 00:02:24
Bueno, ya abre, abriendo el documento al 100%, pues aquí estaría el documento en sí. 00:02:34
He usado la tarea, pues a la plantilla, como ponía que era útil y se podía manejar más o menos, que no tiene que ser una cosa férrea, 00:02:45
basándome en lo que ponía, la he creado bajo mi punto de vista. 00:02:55
Aquí está el área educativa, hace tiempo dirigida a la programación, a los alumnos de primer bachillerato, 00:03:00
por la historia, marca educativa, secundaria obligatoria, 16-17 años, el tema, que se paría en economía contemporánea, 00:03:09
hasta la Segunda Guerra Mundial, nivel, el tema de nuevo, la temporalización, la justificación inicial, 00:03:18
las competencias específicas, que estarán aquí todas, los saberes básicos y contenidos, 00:03:26
condiciones industriales, el imperialismo, el reparto de Asia y África, y luego la innovación, 00:03:34
con el 10, el 20%, el 20, el 20 y el 20, y el 10. 00:03:40
Lecturas, exposiciones, desarrollo de mapas, realización de esquemas, y esta sería la metodología. 00:03:44
Habría que hacer una línea de tiempo interactiva, debate sobre teorías económicas, análisis de fuentes primarias y evaluaciones económicas 00:03:51
Pues esta sería en sí la teoría del tema 3 00:03:59
Luego pasaríamos al tema 4 00:04:05
En el tema 4 hemos creado calificaciones 00:04:07
calificaciones 00:04:16
aquí veríamos que hemos creado 00:04:24
una primera evaluación 00:04:27
con su tarea y sus controles 00:04:29
tenía la tarea 00:04:31
el ejercicio de HP5 00:04:33
luego estaría aquí también 00:04:35
la segunda evaluación 00:04:38
con su correspondiente tarea 00:04:39
y luego 00:04:41
al fondo, al final 00:04:43
estaría la tercera evaluación 00:04:45
con controles 00:04:49
y la evaluación final 00:04:51
que hemos creado 00:04:53
ahora os pasaré a enseñar los ejercicios que hemos creado 00:04:55
estos ejercicios 00:04:58
son 8-5-3 00:05:01
la primera evaluación 00:05:03
hemos hecho el tema sobre la llegada del hombre a la luna 00:05:05
con una respuesta 00:05:07
de verdadera o falso 00:05:09
la segunda evaluación 00:05:10
también sería alrededor del tema del alunizaje 00:05:17
también verdadero o falso 00:05:19
luego la evaluación final 00:05:21
sería un cuestionario 00:05:26
¿Cómo se llama el cohete? 00:05:27
Con las distintas 00:05:39
Respuestas 00:05:40
¿Quién fue el segundo humano a pisar? 00:05:42
Estos serían los dos primeros 00:05:47
El aviontento 00:05:48
Y la página anterior 00:05:53
Y aquí estaría 00:06:00
¿Cómo se llamó el primer hombre a pisar la luna? 00:06:02
Esta sería la primera pregunta 00:06:04
¿El primer hombre de qué nacionalidad era? 00:06:06
¿Se llamaba cohete? 00:06:10
y la cuarta fue el segundo hombre en pisar la luna. 00:06:16
No hemos puesto fotografías que hemos encontrado de la época, 00:06:19
y bueno, yo creo que les puede gustar. 00:06:23
Luego estaría... 00:06:26
A ver... 00:06:29
Un segundito... 00:06:32
Estaría el tema 5. 00:06:35
El tema 5... 00:06:37
El tema 5... 00:06:47
Por supuesto, porque no podía ser de otra manera. 00:06:49
Sería sobre la revolución industrial y sería un espacio de actividades con ritmos distintos de aprendizaje. 00:06:58
Tenemos el inicio, que pulsando sobre él nos llevaría a cómo realizar las tareas, 00:07:06
en la página que está en la biblioteca. 00:07:15
Este sería el 1. 00:07:19
Al inicio, este sería el 1, que consistiría en un vídeo de YouTube sobre la revolución industrial. 00:07:21
La forma en que nos expresamos es más que solo la música que hacemos. 00:07:32
Hemos creado todo, desde nuestro logo, hasta la tipografía customizada, incluso nuestro álbum. 00:07:35
¿Estamos claros a dónde nos va a llevar? 00:07:41
Mira a tu alrededor, casi todo lo que nos rodea. 00:07:43
Vale, en el número 2, veríamos a Geniaris, en Industrial, también a Desarrollar. 00:07:47
En el número 3, en Riding Warship, también sobre la revolución industrial. 00:08:02
en el número 4 00:08:12
tendríamos 00:08:19
habríamos realizado un quiz 00:08:25
para variar y como no podría ser 00:08:26
de otra manera sobre la reducción industrial 00:08:29
perdón, tarda un poquito en abrir 00:08:31
pero es que ya lo he dicho 00:08:33
un poquito 00:08:34
luego en el área de repostaje 00:08:38
para quien no se hubiera 00:08:43
centrado mucho o le hubiera costado más 00:08:44
trabajillo, habríamos hecho otro vídeo 00:08:47
un poquito más sencillo 00:08:49
esperando que 00:08:52
llegara, pudiera llegar a 00:08:53
La revolución industrial fue uno de los periodos 00:08:54
A todos los alumnos 00:08:58
Y luego, en meta 00:08:59
Hemos creado un vídeo 00:09:01
Un poquito más específico 00:09:03
Solo uno 00:09:07
Thomas Edison 00:09:08
Vale, y esto sería el espacio de actividades 00:09:10
Y aquí creo que terminaría 00:09:15
La tarea del tema 6 00:09:18
Gracias por escucharme 00:09:20
Y perdón por el sonido 00:09:21
Pero tampoco tengo capacidad de comprar más medios 00:09:23
Gracias 00:09:28
Subido por:
Angel C.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
12 de junio de 2024 - 16:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
Sin centro asignado
Duración:
10′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1092x614 píxeles
Tamaño:
198.73 MBytes

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