Saltar navegación

Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 5 de junio de 2024 por Mª Dolores H.

7 visualizaciones

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenas tardes. Mi nombre es María Dolores Huerta y les presento la evidencia fundamental de gestión de plataformas de aprendizaje y de evaluación. 00:00:00
Bien, todas las herramientas de EducaMadrid empiezan siempre desde la plataforma de Empieza. 00:00:07
Bien, acedo al espacio virtual de mi centro, donde tengo alojadas cinco aulas virtuales cada uno de los módulos que imparto 00:00:12
y además otra aula virtual relacionada con el departamento de hostelería y turismo, del que soy jefa de departamento. 00:00:17
Bien, como es un departamento muy numeroso, con tres especialidades distintas, he hecho grupos, 00:00:23
de manera que cada profesor, según su especialidad, se automatricula y permito trabajar de manera separada determinadas cosas. 00:00:27
Por foros específicos, les presento el calendario del centro, los documentos tanto sobre memorias como programaciones, 00:00:34
las convocatorias de la reunión, las actas de la reunión, legislación de FP, espacios específicos para ellos, incluso espacio para las reuniones online. 00:00:42
Bien, pasando ya a la parte docente específicamente, pues entrando ya en el módulo de seguridad e higiene, el módulo de seguridad e higiene también lo tengo dividido en cuatro grupos, bueno, más bien cinco grupos teniendo en cuenta a los alumnos pendientes. 00:00:50
Entonces tengo cocina y sala, dual, presencial y pendientes. 00:01:04
Esta gran variedad de grupos me hace que con el aula virtual yo puedo conseguir adaptar contenidos, actividades, incluso métodos y herramientas de evaluación dependiendo de la marcha de los cursos, 00:01:08
De manera que un mismo módulo profesional lo puedo trabajar desde cinco puntos de vista. Eso para mí me ha resultado una riqueza y un descubrimiento bastante importante. 00:01:18
Los tipos de actividades que tengo puestas en este grupo, las tengo aquí, desde base de datos, chat, contenidos H5P, SLEM, tipos core, cuestionarios, encuestas, glosarios, hot potatoes, lecciones... 00:01:28
Bueno, depende un poco del contenido que vaya a trabajar o del tema que vaya a trabajar. Hay actividades que me resultan más interesantes unas que otras. 00:01:38
bueno, si pasamos a otra aula virtual 00:01:44
por ejemplo, el de ofertas gastronómicas 00:01:49
pues en esta aula virtual hay una actividad 00:01:51
que quería presentar 00:01:53
que es de respuestas anidadas tipo CLOCE 00:01:54
en este caso lo aplico cuando quiero hacer ejercicios 00:01:57
o actividades tipo problemas 00:02:01
donde los alumnos tienen que poner unos números 00:02:02
hacer una serie de cálculos 00:02:04
entonces este tipo de actividades está muy bien 00:02:05
tanto como autovaluación para ellos 00:02:08
como para evaluación mía por parte de un examen 00:02:10
Y también les tengo puesto, este grupo tenían alguna dificultad al principio del curso, de desánimo y tal, total que les puse aquí un glosario con frases motivadoras que entran, aparecen de manera al azar según van entrando. 00:02:14
Bien, en cuanto a la evaluación la voy a trabajar, se la voy a presentar en el módulo de gastronomía y nutrición que es uno del lado superior. 00:02:26
En este caso, la auto-evaluación, por ejemplo, la utilizo a la paz de utilizar elementos H5P o actividades de S-Learning, también utilizo cuestionarios donde ellos pueden hacer de manera ilimitada y además donde aparece la respuesta correcta en el caso de que se hayan equivocado. 00:02:33
Entonces eso lo pueden hacer de manera ilimitada y así luego pueden acceder a hacer el examen habiendo ensayado y con cierta posibilidad. Por tanto ya hemos visto el ejemplo de autoevaluación, el ejemplo de heteroevaluación y para el caso de la co-evaluación les presento un taller que cuando ellos hacen un trabajo sobre la gastronomía lo presentan en un foro donde ellos ven los trabajos de los demás y entonces les propongo que los valoren. 00:02:53
De manera que cada alumno recibe la valoración de cuatro compañeros y la mía y a su vez él tiene que valorar a otros cuatro compañeros. 00:03:17
Este trabajo lo hago principalmente en el grado superior porque me resulta más interesante. 00:03:24
Lo he hecho mucho en segundo de grado medio. 00:03:29
Después, esta es la estructura de libro calificaciones, como es un módulo dual, no va por evaluaciones sino que por bloques temáticos. 00:03:32
Entonces aquí tengo los cuatro bloques temáticos y luego tengo otra zona donde tengo una serie de actividades que este año no uso, 00:03:38
pero los tengo como un pool de actividades que cada año, dependiendo si me interesan, las saco de esta carpeta sin nota y las pongo en los otros bloques temáticos. 00:03:45
Este es el ejemplo, por ejemplo, de las puntuaciones de un alumno, donde cada uno tiene una serie de puntuaciones, las actividades que ha hecho. 00:03:53
Con esto terminaría de una manera muy rápida todas las utilidades que yo tengo respecto a las salas virtuales. 00:04:02
si se dan cuenta también en el margen derecho 00:04:09
aparecen las actividades que en cada aula virtual tengo 00:04:12
por otro lado también he utilizado Evalun 00:04:15
lo que pasa es que he visto que Evalun no me interesa mucho 00:04:17
porque realmente no me mejora nada de lo que yo dispongo en el aula virtual 00:04:20
sería interesante que se pudiera juntar 00:04:24
pero bueno, no me interesa mucho 00:04:26
luego también utilizo los formularios Forms de Office 365 00:04:28
para la evaluación de la práctica docente 00:04:32
y esto los tengo ya hechos 00:04:34
que algunos nos ha hecho recientemente y otros al final del primer cuatrimestre. 00:04:36
Bueno, con esto termino de una manera muy rápida. 00:04:41
Mucha más información a lo mejor van a tener a lo largo del porfolio 00:04:44
con otra serie de contenidos educativos. 00:04:47
Autor/es:
María Dolores Huerta Díaz-Regañón
Subido por:
Mª Dolores H.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
7
Fecha:
5 de junio de 2024 - 17:31
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES ESCUELA DE HOSTELERIA
Duración:
04′ 50″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
35.44 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid