Evidencia Área 3
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Competencia Digital Evidencia Área 3
Soy Sonia Sepúlveda Muñoz Alegre, profesora de formación profesional por la
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Especialidad de Procesos de Gestión Administrativa en el Instituto de
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Educación Secundaria Moratalaz. En este vídeo presento la organización del
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entorno digital de aprendizaje en el aula virtual correspondiente a la unidad 8
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de tratamiento informático. El objetivo es facilitar el aprendizaje
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estructurado, progresivo y adaptado a las necesidades del alumnado.
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Esta unidad está estructurada en diferentes bloques.
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Entonces, en el primer bloque he incrustado una presentación a modo de introducción en la que explico lo que vamos a estudiar en la unidad y cómo se va a trabajar.
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En el segundo bloque se recoge la parte teórica de la unidad.
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Por una parte hay un recurso interactivo de Geniali donde se explica qué es una hoja de cálculo,
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qué funciones se van a ver, la sintaxis y las aplicaciones de esas fórmulas.
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Por otro lado, hay un PDF descargable para facilitar un poco el acceso a la información.
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Este recurso permite adaptarse a diferentes ritmos de aprendizaje
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favoreciendo la comprensión por parte del alumnado.
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En el tercer bloque tenemos una serie de ejercicios
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se recoge toda la parte práctica.
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Se recogen todos los ejercicios, por una parte, prácticos en Excel,
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diferenciados por fórmulas.
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Por otro lado, esos mismos ejercicios resueltos también en formato Excel,
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de manera que el alumnado pueda comprobar
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si los resultados que han obtenido son correctos.
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Por otro lado, tenemos una práctica interactiva,
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buscando una forma de aprender y de consolidar conocimientos
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es más motivadora y atractiva.
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Para finalizar, la última actividad que se propone es una interpretación
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y análisis de una serie de resultados que tiene que realizar el alumnado
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y posteriormente deben compartirlo en un foro con una serie de instrucciones
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que se dan de manera que interaccionen con sus compañeros
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y puedan aprender entre iguales mediante la retroalimentación colaborativa.
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Además, en este recurso lo finalizo insertando una encuesta en la que planteo una serie de preguntas
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de manera que el alumno tenga que reflexionar sobre su proceso de aprendizaje
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y a mí me permita obtener información sobre las dificultades que se encuentran.
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Esto favorece, por un lado, la metacognición y la toma de conciencia sobre el propio proceso de aprendizaje del alumnado
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y con los datos recogidos yo puedo clasificar las dificultades de cada fórmula,
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analizar los resultados y proponer una serie de actividades específicas de refuerzo
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favoreciendo el aprendizaje personalizado y adaptado a las necesidades de cada alumno.
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En el siguiente apartado, por lo tanto, incluyo una serie de actividades de refuerzo
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con las dificultades que he podido detectar.
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Entonces, de esta manera permito que el alumno trabaje de forma personalizada sobre esas dificultades que ha detectado.
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Hay una actividad interactiva de repaso general sobre todas las fórmulas y luego una específica con cada tipo de fórmula.
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En todo el proceso se garantiza la protección de datos ya que el acceso es restringido mediante las claves y el usuario institucional.
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No se comparten datos fuera del entorno educativo y yo recuerdo al alumnado que no debe guardar las contraseñas en los equipos del centro
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y que deben cerrar sus sesiones al finalizar la clase.
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Este entorno digital permite garantizar y guiar y personalizar el aprendizaje fomentando tanto la participación del alumnado
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como su propia autonomía cumpliendo en todo momento la protección de datos.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Etiquetas:
- Competencia Digital
- Autor/es:
- Sonia Sepúlveda Muñoz- Alegre
- Subido por:
- Sonia S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 23 de junio de 2026 - 22:12
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES MORATALAZ
- Descripción ampliada:
- Competencia Digital Evidencia Área 3
- Duración:
- 04′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 43.77 MBytes