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17-403 Clase Mat-19 miéc 1ª - Contenido educativo

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Subido el 19 de enero de 2022 por Rosa Matilde S.

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Disculpame, Panfi 00:00:00
Ya, por fin 00:00:03
Disculpame, Panfi 00:00:05
Es que he calculado fatal 00:00:07
El genio llega más tarde 00:00:09
Ay, no sé si me estás oyendo 00:00:11
Profe, no se oye nada 00:00:13
Me salgo y otra vez entro, no oigo 00:00:15
Espera, que voy a ver si 00:00:19
Sí, sí 00:00:21
Ok, ok 00:00:23
¿Me oyes ahora, Panfi? 00:00:25
Rogata, ¿me oyes? 00:00:33
Ahora sí, buenas tardes 00:00:39
Sí, voy a hacer una 00:00:41
Voy a abrir, me estoy 00:00:42
Ahora abro la cámara, es que me estoy 00:00:43
Bueno, es que me he dado una ducha rápida 00:00:45
De última hora, porque 00:00:48
Por mucho que calculo, chicas 00:00:49
Madre mía 00:00:51
Siempre surgen imprevistos 00:00:54
Ahora mismo enciendo la cámara 00:00:56
Esperad 00:00:58
Está pensando, a ver si 00:00:59
¿Dónde lo puedo hacer? 00:01:01
Creo que voy a ponerlo en un cuaderno 00:01:03
Porque me está empezando a dar pánico 00:01:05
Voy a ir al chino de mi pueblo 00:01:07
Y me voy a comprar un pendrive 00:01:09
De estos que tengo mucha capacidad 00:01:11
Y voy a grabar todo lo que tengo en este ordenador 00:01:13
Porque cualquier día de estos me va a decir 00:01:15
Adiós muy buena que me colapso 00:01:18
Cualquier cosa y me van a tener nervios 00:01:20
Porque se me van a pasar 00:01:21
Bueno, menos mal que los registros importantes 00:01:24
Los tengo apuntados en un cuaderno 00:01:25
Al estilo antiguo 00:01:27
Porque es que si no 00:01:28
Nadie ha puesto nada, ¿no? 00:01:29
Jenny va a llegar, me ha dicho más tarde hoy 00:01:33
Vamos a hacer las matemáticas 00:01:35
De esas de base 00:01:38
Voy a abrir un momentito el tema 00:01:40
A ver qué tal 00:01:43
¿Las habéis podido ir haciendo? 00:01:47
Yo sé que rogata sí 00:01:49
Porque me las mando 00:01:51
Yo he hecho sólo 00:01:53
Dos páginas 00:01:55
Por un lado y para otro 00:01:57
Bueno, no pasa nada 00:01:58
Si esto nos podemos permitir el lujo 00:02:01
De ir sin estrés, ir haciéndolo poco a poco 00:02:02
Y ya está 00:02:05
para una ventaja que tenemos 00:02:06
ya que he cogido 00:02:08
he decidido fulminarme esto 00:02:10
a ver, a ver si esto funciona 00:02:11
esto parece que no, a ver ahora 00:02:13
hay que sí, ¿no? 00:02:15
sí, sí, sí, ya estoy, ya estoy 00:02:17
es que me acuerdo de duchar 00:02:19
pues he dicho, mira, me voy a duchar 00:02:20
en fin, esas cosas 00:02:22
voy a 00:02:25
one moment 00:02:27
vamos a ver 00:02:28
voy a compartir y me decís 00:02:31
por favor 00:02:32
que yo ya ando de verdad 00:02:34
un poco viejales 00:02:37
y creo que no me he apuntado 00:02:37
donde íbamos, vosotros me vais diciendo 00:02:41
esto lo hemos hecho, ¿no? 00:02:42
¿o no? 00:02:44
¿dónde nos hemos quedado? 00:02:46
¿qué? ¿esto lo hemos hecho? 00:02:49
sí, hasta el 00:02:51
el 7 hemos hecho 00:02:52
el 7, yo no me, voy a ver, tengo aquí 00:02:54
mis notas, voy a ver donde 00:02:56
6, 4, 9 00:02:57
¿esto lo hemos 00:02:59
hecho? Sí, ¿no? Ya no sé. 00:03:02
Íbamos saltando, 00:03:05
íbamos saltando. 00:03:06
Ahí estaba Jenny que quería que se lo 00:03:07
explicaras, profe. ¿Esto? 00:03:10
Más arriba 00:03:13
yo creo que... 00:03:14
¿Aquí? Sí, uno de esos 00:03:16
ejercicios se lo has explicado. 00:03:18
Espera, voy a ver si 00:03:21
tengo el otro día 00:03:22
cuando cayó otra vez. 00:03:24
Cuando volvimos de Navidad 00:03:26
era el día 12, ¿no? 00:03:28
No, sí. Voy a ver 00:03:30
Si en el día 12 tengo apuntado 00:03:32
Algo, se me ha ocurrido 00:03:33
Se me ha ascendido la idea 00:03:35
Ficha 7 00:03:37
También la ficha 6 00:03:39
A ver, ficha 7 00:03:42
Esto es ficha 5 00:03:43
Ficha 7 00:03:44
Y también la ficha 6 00:03:47
Esto es lo de las aproximaciones, ¿no? 00:03:49
Nos quedamos aquí 00:03:52
A ver, Jenny 00:03:53
Jenny ha dicho que hoy tiene médico 00:03:55
Entonces 00:03:57
Vamos a reservarle esa duda que tiene ella 00:03:58
No la voy a explicar para cuando ella se incorpore 00:04:01
La semana que viene 00:04:03
Y ya está, volvemos para atrás y explicamos 00:04:04
Específicamente esto 00:04:07
Vamos a ver, mirad, esto como es un poco lioso 00:04:08
A mí me cuesta también 00:04:11
Pues lo que se hace es 00:04:12
Acordarse del protocolo de mirar 00:04:15
Hacia la derecha, mirar hacia la izquierda 00:04:17
Y es que se hace así 00:04:19
O sea, tú primero te tienes que saber 00:04:20
Como eso creo que os habéis aprendido 00:04:23
De unidades, decenas y centenas de memoria 00:04:25
Ese es el primer paso 00:04:27
Primer paso vital 00:04:28
Segundo paso vital 00:04:30
Espera que me voy a conectar 00:04:32
Con el chisme este, con lo del pain 00:04:35
A mí me costó 00:04:36
Un poquito, me lo explicó mi hija 00:04:40
Y mi hijo, pero aún así me costó 00:04:42
Te cuesta, te cuesta 00:04:44
Es normal, vale, genial 00:04:45
Un momento 00:04:48
Que voy a 00:04:49
Voy a hacerle una foto a esto 00:04:51
O me lo mandaste 00:04:53
Estupanfi 00:04:56
No me da tiempo a mirar más 00:04:57
Ah, me lo has mandado 00:04:59
no, esta es 00:05:00
del 8 para arriba, pero si quieres te mando 00:05:03
esta también, espera 00:05:05
a lo mejor me lo mandas el otro día, estoy mirando 00:05:06
mi este, a ver 00:05:09
espera, espera 00:05:10
espera 00:05:13
no, creo que no lo tengo 00:05:13
ahora te lo mando esta 00:05:19
página, que es muy rápida 00:05:21
sí, sí, sí, sí, porque si no aquí morimos 00:05:22
mientras aquí una se decidió 00:05:25
esto es tenerlo controlado 00:05:26
en plan protocolo, o sea, la verdad que en el fondo 00:05:28
en estas cosas al final 00:05:30
lo que haces, voy a, dejo de compartir 00:05:32
y vuelvo a compartir, vale, para meterme 00:05:34
con lo del coso este 00:05:36
de poder pintar 00:05:37
y porque no puedo pintar 00:05:40
espera 00:05:43
a ver, que a lo mejor tengo que escondir algo por aquí 00:05:43
digo así 00:05:46
donde está la cosa esta, estoy buscando una cosa 00:05:47
que he abierto en teoría y en la práctica 00:05:53
aquí está 00:05:56
y la tengo que buscar por el otro lado 00:05:57
que me voy a abrir, he pensado 00:05:59
A no ser que se os ocurra 00:06:02
Oye 00:06:03
Si a lo mejor vosotros, aunque no hayáis ido a la universidad 00:06:03
Igual 00:06:08
A lo mejor vosotros podéis darme alguna idea 00:06:09
¡Hombre, carilla! Ya estás tú aquí también, muy bien 00:06:11
Eh, chicas, os voy a 00:06:14
Mirar, yo el viernes 00:06:16
Nos van a dar, aunque yo la verdad 00:06:17
La verdad es que yo y la humildad 00:06:20
Ya como soy mayor, ya soy la humildad, me da igual 00:06:21
Que yo me considero 00:06:23
Una persona creativa 00:06:26
No soy una persona muy lista, intelectualmente 00:06:27
Pero sí soy creativa, porque eso 00:06:30
tuve una madre muy especial 00:06:31
y que a ella le fomentó 00:06:34
la creatividad a su abuela 00:06:36
porque fue huérfana y tal 00:06:37
y mi madre pues ella ha aprendido a su abuela 00:06:39
y nos la fomentó a nosotros 00:06:41
entonces, yo muy lista no soy 00:06:42
pero creativa creo que sí 00:06:44
pero nos están dando 00:06:46
dicen que los profesores somos muy poco creativos 00:06:49
y entonces nos están dando 00:06:51
un curso súper interesante 00:06:53
ojalá que lo pudierais hacer vosotros 00:06:54
sobre creatividad 00:06:55
y nos han puesto unos deberes 00:06:58
Entonces el deber que nos han puesto es, en una universidad, yo digo lo que he hecho, he estado investigando y resulta que eso pasa en muchos sitios. En una universidad tienen muchísimo problema con el estacionamiento de coches porque antes nadie iba en coche a la universidad, no había tanto poderío económico, pero ahora todo el mundo tiene dinero. 00:07:00
bueno, menos yo que soy pobre 00:07:20
y mis hijos siempre han ido en autobús 00:07:22
y tren a la universidad, pero bueno 00:07:24
y entonces 00:07:25
pues resulta que no hay aparcamiento 00:07:28
y unos bollos totales y entonces nos han dicho que 00:07:30
como ejercicio creativo que hagamos 00:07:32
propuestas creativas para resolver el problema 00:07:34
entonces 00:07:36
entonces 00:07:39
será pues si se os ocurre alguna idea creativa 00:07:41
yo tengo algunas ideas creativas que son súper locas 00:07:43
para resolver el problema 00:07:45
pero si a vosotros, os lo pongo 00:07:47
vosotros de deberes, a ver si a qué os ocurre 00:07:49
cómo se podría solucionar 00:07:51
y tengo que presentar las soluciones 00:07:53
el viernes 00:07:56
¿no? 00:07:58
¿Lo que tiene que ver con el aparcamiento, profe? 00:07:59
Tienen problemas 00:08:02
pasa en muchas universidades 00:08:03
aquí en la Complutense, en la Autónoma, en todas 00:08:05
pues que no hay sitio para aparcar los coches 00:08:07
de los alumnos, de los profesores, es que no hay sitio 00:08:09
y como suelen estar los campus 00:08:11
en sitios alejados 00:08:13
pues la gente se lleva al coche 00:08:15
a ver, a ver, ahora porque ha aumentado 00:08:18
el dinero, porque antes un universitario 00:08:20
nadie tenía coche 00:08:21
nos dedicábamos al andar 00:08:22
y o sea 00:08:25
tú, es que no llevaba coche 00:08:28
nadie, ¿sabéis quién llevaba coche? 00:08:29
en mi escuela universitaria 00:08:31
la hija mayor de, la hermana del rey 00:08:32
sí, le dio por hacerse maestra y luego se hizo pedazo 00:08:35
bueno, pues esa fue mi escuela universitaria 00:08:37
pues era 00:08:40
la única, que yo sepa 00:08:41
iba un 00:08:43
cuando yo acabé la carrera, ella entró 00:08:44
Pues era yo a la universidad 00:08:48
A la escuela esa universitaria 00:08:50
A la biblioteca que era muy buena 00:08:51
Pues era la única que venía en coche 00:08:53
A estudiar 00:08:55
El resto íbamos todos en autobús 00:08:56
Y a patita 00:08:59
Y entré 00:09:00
Pero menos esa chica 00:09:02
Pero era una cosa rara 00:09:04
Porque era la única que llevaba coche 00:09:05
Pero ahora es al revés 00:09:07
Ha mejorado mucho la economía española 00:09:08
Y en eso se nota que las universidades están llenas de coches 00:09:10
O sea, es alucinante 00:09:13
Y entonces resulta que no hay aparcamiento 00:09:15
entonces para ver cómo somos de creativo 00:09:16
o si nos ha explicado qué tenemos que hacer 00:09:20
pues nos ha puesto ese ejercicio 00:09:21
que cómo resolveríamos 00:09:23
nosotros el problema 00:09:25
ya me ocurre una idea 00:09:26
profe 00:09:30
la apunto en un momento 00:09:30
y seguimos 00:09:33
una de las ideas que habla entre 00:09:34
compañeros y toca del mismo 00:09:37
barrio que venga 00:09:39
con turnos 00:09:41
que venga con un solo coche 00:09:42
compartir coche 00:09:44
Que vengan más alumnos 00:09:46
En un mismo coche, haciendo conturnos 00:09:49
Hoy me toca a mí, esta semana me llevo 00:09:52
Hoy el coche, la semana que viene me lo llevas tú 00:09:53
Ah, vale, entonces compartir 00:09:56
Coche con 00:09:57
Ponerse de acuerdo, ¿no? Compartir coche 00:09:59
Sí, eso sí, o recogerlos de una 00:10:02
Parada, porque yo cuando iba a trabajar 00:10:04
Hacíamos conturnos 00:10:05
Nos recorría un compañero 00:10:07
De una parada 00:10:09
La semana que viene recogía yo 00:10:11
A esos niños, porque a lo mejor 00:10:13
uno está en La Margarita, uno está en Juan de la Sierra 00:10:15
y voy yo a Quetafe Centro y me los traigo 00:10:18
a todo a la clase 00:10:20
Muy bien, pues ya tengo una idea 00:10:21
Una idea 00:10:24
Otra idea, como hay 00:10:25
tanto coche, mirar 00:10:28
los puntos 00:10:30
de aparcamiento público 00:10:31
y andar 00:10:34
cinco minutos andando, como está 00:10:36
Quetafe Centro tiene un aparcamiento 00:10:38
Alonso de Mendoza tiene un aparcamiento 00:10:40
aparcar el coche 00:10:42
ahí y venir cinco 00:10:44
minutos andando. 00:10:46
Si tienes más cantidad. 00:10:48
En parking y 00:10:50
premiarlo con puntos o cómo. 00:10:52
Digo, 00:10:56
hay, digo, hay 00:10:56
mirando los parques 00:10:58
públicos donde ellos pueden aparcar. 00:11:00
Sí. Que están cercanos. 00:11:02
Siempre que hay que mirar una estrategia 00:11:04
dónde están los parques públicos. 00:11:06
O sea, para el parking y premiarlo 00:11:08
dependiendo de lo lejos que estén, ¿no? 00:11:10
Y cómo pueden premiarlo. 00:11:12
yo pensaba, digo, pues después 00:11:14
un desayuno gratis en la cafetería 00:11:15
o algo así, que los 00:11:18
universitarios les encantan las 00:11:20
cafeterías de la universidad 00:11:21
claro 00:11:23
bueno, pues ya tengo dos ideas 00:11:26
muy bien, muy bien, pues nada 00:11:28
fenomenal 00:11:29
pues nada, vosotros eso, muchísimas gracias 00:11:31
Panfi, yo tengo algunas ideas también 00:11:33
un poco locas y ya las contaré 00:11:35
a ver qué sale, yo estoy deseando, mira 00:11:38
el uso os lo cuento, a ver qué 00:11:39
creativos son mis compañeros 00:11:41
yo creo que si son creativos 00:11:43
porque nos han puesto varios ejercicios y si que eran 00:11:45
a ver 00:11:47
decena más cercana 00:11:49
mirar, esto 00:11:51
primero te tienes que fijar 00:11:53
a qué unidad 00:11:54
te dicen 00:11:57
como se dice esto, a qué orden te mandan 00:11:57
aproximar 00:12:01
entonces te dicen 00:12:02
en este caso 00:12:03
voy a hacer 00:12:06
eso que os digo, voy a hacer una lista 00:12:11
de cosas que estoy aprendiendo 00:12:12
Para el día de mañana 00:12:14
Por si a alguien le vale 00:12:17
Como esto que hemos aprendido 00:12:18
De entrar y salir o dar F5 00:12:20
O cosas de esas 00:12:22
Porque hacen chorradas 00:12:23
Pero eso puede facilitar mucho a la gente 00:12:24
Bueno, aquí te dice 00:12:27
En este caso te dice decena 00:12:29
Decena 00:12:30
Más cercana 00:12:32
Vale 00:12:34
Entonces, ¿qué consiste esto? 00:12:35
Bueno, pues cuando te vas a aproximar 00:12:38
Tú te sitúas en donde te dice 00:12:39
O sea, a ver 00:12:42
Te tienes que primero saber de memoria esto de unidades, decenas y centenas 00:12:43
Entonces las decenas estarían aquí 00:12:47
Entonces tú te tienes que fijar 00:12:50
Tienes que mirar aquí 00:12:54
Y luego tienes que mirar a la derecha 00:12:56
¿Vale? 00:13:01
Al número que está a la derecha 00:13:04
Entonces, dos situaciones 00:13:06
Si el número que está a la derecha 00:13:09
Es 5 00:13:11
O mayor que 5 00:13:13
Tienes que a este le sumas 1 00:13:18
¿Vale? 00:13:23
Y aquí pones un 0 00:13:26
En cambio, si el número que está a la derecha es más pequeño que 5 00:13:27
Se queda este como está 00:13:33
Y aquí le pones un 0 00:13:36
No sé si me he explicado, seguro que no 00:13:39
A ver, vamos a ver, vamos a hacerle la estrategia. Me pongo aquí, dice a la decena, ¿no? Mira el número que está a la derecha. ¿Y este cómo es, chicas? ¿Cinco o mayor que cinco? 00:13:41
Mayor. 00:13:52
Mayor que cinco. Entonces, la decena más próxima a este está sumándole a este uno. 00:13:53
Sí. 00:14:02
Y en la unidad ponemos sesenta. ¿Lo entendéis? 00:14:03
Sí, porque yo le hice así, pero me costó entenderlo 00:14:08
Sí, porque es un rollo, yo a mí esto se me olvida todos los años 00:14:12
A ver, 42 00:14:15
A la decena más próxima, nos fijamos aquí 00:14:19
Y ahora miramos a la derecha 00:14:23
Ok, ¿este qué es? ¿5 o más pequeño que 5? 00:14:26
Más pequeño que 5 00:14:33
Entonces, la decena más próxima se queda como está 00:14:34
Sí 00:14:37
Cuarenta 00:14:38
¿Entendéis? 00:14:40
A la decena más próxima, setenta y ocho 00:14:44
Me fijo aquí y miro a la derecha 00:14:47
¿Esta cómo es? ¿Cinco o mayor que cinco? 00:14:52
Mayor 00:14:57
Mayor, entonces a este hay que sumarle uno 00:14:58
Sí 00:15:00
¿Os dais cuenta? 00:15:01
Os ha salido 00:15:08
Bueno, Panfi, yo aquí en tu YouTube veo que tú lo has hecho bien 00:15:11
Rogata 00:15:14
Cadilla, ¿os ha salido? 00:15:15
Sí, profe 00:15:17
Genial, genial 00:15:18
Entonces, los otros si queréis los digo 00:15:20
De Vibra a VibraPod 00:15:23
No sé cuántos estáis, porque como estoy compartiendo 00:15:24
No sé cuántos estáis ahora 00:15:27
Pero bueno, si alguno 00:15:28
Rogata, Cadilla 00:15:30
Panfi 00:15:33
¡Ay, Rosaura! 00:15:34
Bienvenida Rosaura, majísima 00:15:36
Me alegro mucho que te hayas podido conectar 00:15:38
Vale, bueno, pues vamos a ver 00:15:40
Rosaura, estos días 00:15:43
Los estudios y suprimientos sociales 00:15:45
De los miércoles 00:15:47
Para dar, para tomar 00:15:48
Como tenemos que ir a la carrera con el resto del temario 00:15:50
Para ir tranquilamente poniendo 00:15:52
La base de matemáticas, porque tengo más que comprobar 00:15:54
En estos años 00:15:57
Que si alguien fracasa es porque muchas veces 00:15:57
La base 00:16:01
De las matemáticas de cursos anteriores 00:16:02
Ha habido cosas que se han quedado colgadas 00:16:04
Entonces no se puede entender 00:16:06
En lo que está uno haciendo este año 00:16:08
Entonces, pues como no vamos mal en sociales 00:16:10
Y mira, sociales al fin y al cabo es cuestión de estudiar 00:16:13
Si sabéis mal bien 00:16:15
Y si sabéis menos también 00:16:16
Pues bueno, que me van a matar 00:16:17
Que no se entere Paz la del departamento de sociales 00:16:20
Y esto lo estoy grabando y va a ser público 00:16:22
Pero, ¿entendéis? 00:16:24
Bueno, no pasa nada, no pasa nada 00:16:26
Si sabéis más de España, pues menos de España, da igual 00:16:27
Más geografía que menos geografía 00:16:30
Pero la matemática sí que la pifiamos 00:16:32
Le decimos a las de sociales que nos perdone 00:16:34
Pero vamos a poner más empeño 00:16:37
Porque se da mejor sociales que matemáticas 00:16:39
Vale, vale 00:16:41
Tú imagínate cualquier estrategia 00:16:43
Pero mejor que no se lo digáis 00:16:44
Me va a matar 00:16:46
Me va a matar esta mujer 00:16:49
Decimos que hemos 00:16:51
Hecho presión y ha cedido 00:16:53
Nuestra propia 00:16:55
Para ayudarnos 00:16:56
Muy bien, muy bien 00:16:58
Bueno, pues nada 00:16:59
Vale, aquí tengo yo una duda 00:17:02
Me cachis en la mar, chicas 00:17:10
Centena más cercana 00:17:11
Esta es la centena, la centena más cercana 00:17:14
Vale, miramos siempre a la derecha 00:17:16
Este es menor de 5 00:17:17
Entonces me parece que 00:17:19
En vez de poner 130 00:17:21
Me parece que se pone 100 00:17:23
Me parece que se completa con ceros 00:17:25
¿Sabéis? 00:17:28
Si yo lo puse así, profe 00:17:30
Vale, vale, pues así, así 00:17:32
Ahora, 230, pero no sé, se hace así, se pone así. 200, dime. Estamos aproximando, estamos aproximando. Es el ejercicio este, esperar para que habéis llegado un poquito más tarde. Voy a poneros que, voy a dejar compartir, vuelvo a compartir ahora mismísimo. 00:17:34
Las demás lo hice bien 00:17:58
Porque resulta que es en concreto 00:18:01
Además lo hiciste bien 00:18:03
Muy bien, mirad chicas 00:18:05
No sé qué estamos haciendo aquí 00:18:07
Ay, ahora no sale 00:18:09
Ay, espera que ahora se me ha ido el otro 00:18:11
Dios mío, la vejez 00:18:13
La vejez, viruelas 00:18:15
Esperad un momentito que voy a poner otra vez 00:18:17
Para compartir 00:18:19
Para que sepáis 00:18:23
Era Rosaura, ¿no? 00:18:23
La que ha entrado 00:18:26
Mira, Rosaura, mira, estamos aquí. Mira, Rosaura, estamos haciendo esto y ya no sé si os lo he colgado o no os lo he colgado en el aula de matemáticas, que ya tengo un día horrible. 00:18:26
Me has mandado una fichita, profe, pero hace tiempo. 00:18:39
¿No lo mandé en el WhatsApp o en el…? 00:18:44
En el WhatsApp de la clase, pero hace tiempo. 00:18:48
Pues lo vuelvo a… porque, Rosaura, no sé si lo tendrás tú. 00:18:52
Rosaura 00:18:56
Un momento 00:18:57
Tres segundos, porque si no se me va a olvidar 00:19:00
Chicas, lo cuelgo en un pispás 00:19:02
En un pispás y pongo 00:19:04
Repaso miércoles, o algo así 00:19:05
Entro, que no voy a tardar nada 00:19:08
Estoy metiendo otra vez en el aula virtual 00:19:10
Y voy a volver a entrar otra vez 00:19:12
Y lo cuelgo, porque es que si no 00:19:16
Se me va a olvidar otra vez 00:19:17
Lo voy a poner en matemáticas al principio 00:19:20
Ya estoy 00:19:22
Estoy volviendo a entrar 00:19:24
Para que lo tengáis 00:19:25
Lo tengáis 00:19:27
Vale, voy a poner 00:19:30
Al principio de todo voy a poner 00:19:33
Polini, no se ha vuelto a poner 00:19:36
Me caché sin amar, estoy con falta de la cabeza 00:19:38
Repaso miércoles 00:19:40
Para que tengáis el documento 00:19:43
Estoy poniéndolo, eh 00:19:51
Estoy poniéndolo 00:19:52
Repaso miércoles 00:19:53
Para que los que no podéis entrar 00:19:55
por cuestiones de trabajo todos los días, sepáis de que va 00:19:57
archivo, seleccionar archivo 00:20:01
estoy 00:20:05
soy matemática 00:20:05
pone fichas más ok el nombre, pero vamos 00:20:12
subir este archivo, a ver si se ha 00:20:16
fichas más ok 00:20:20
nombre 00:20:23
No me paso 00:20:26
No me paso 00:20:32
Actualizar 00:20:33
Perdón, acabo de decir una palabrota 00:20:34
No me la he cogido 00:20:43
Muy buena actividad 00:20:47
Te paso miércoles a ver si yo... 00:20:48
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Rosa Matilde S.
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19 de enero de 2022 - 21:54
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Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
20′ 53″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
960x540 píxeles
Tamaño:
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