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Evaluación con Moodle

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Subido el 16 de noviembre de 2023 por M.carmen G.

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El objetivo de este vídeo es mostrar cómo se utiliza Moodle de Educamadrid en el Instituto 00:00:00
Leonardo da Vinci para evaluar a los alumnos en aquellas materias que forman parte del 00:00:09
proyecto de innovación tecnológica. 00:00:14
Vamos a poner como ejemplo un aula virtual de matemáticas. 00:00:15
Dentro de cada uno de los bloques o secciones se incluyen aquellas tareas que se van a evaluar, 00:00:21
ya sean de cuaderno, así como Aplecge o Gebra en el caso de matemáticas, cuestionarios, 00:00:30
wikis, trabajos de investigación, presentaciones powerpoint, curos de pallet, cualquier actividad 00:00:38
que se realice y que sea evaluable. 00:00:45
El libro de calificaciones de Moodle se configura de acuerdo con los criterios de calificación 00:00:52
especificados en la programación de la materia. 00:00:56
En el caso, por ejemplo, de matemáticas, el tercero de la ESO, hay tres evaluaciones 00:00:58
y las tres tienen el mismo peso. 00:01:04
Dentro de cada una de las evaluaciones, las actividades de aula virtual tienen un peso 00:01:07
del 20%, los exámenes tienen un peso del 70% y luego la observación, la participación, 00:01:12
el cuaderno y el trabajo en casa y en clase tienen un peso del 10%. 00:01:22
Dentro de cada una de estas categorías, cada uno de los ítems puede tener un peso diferente 00:01:27
y la calificación se calcula ponderando todos estos pesos en la calificación recibida por 00:01:33
parte de cada alumno. 00:01:40
Por otro lado, nosotros como centro tecnológico tenemos que evaluar las competencias digitales 00:01:43
del alumnado. 00:01:48
Estas competencias digitales se definen, en este caso para tercero de la ESO, en cuatro 00:01:49
áreas diferentes. 00:01:59
Cada una de estas áreas tiene unas competencias diferentes y cada una de estas competencias 00:02:01
tiene asociados unos descriptores y estos descriptores son los que se asocian a cada 00:02:06
una de las tareas. 00:02:10
Vamos a ver, por ejemplo, en el proyecto STEAM, de tercero de la ESO, donde se desarrolla 00:02:11
la unidad didáctica de movimientos en el plano. 00:02:17
Cada una de estas actividades, además de estar configurada en el libro de calificaciones, 00:02:21
en la categoría correspondiente, por ejemplo, esta actividad calificaría en las actividades 00:02:27
de aula virtual de la segunda evaluación. 00:02:37
Tiene configurado además que tiene asociados estos descriptores, de tal manera que si el 00:02:45
alumno recibe una calificación igual o superior a 5, automáticamente se califican estos descriptores 00:02:54
como superados. 00:03:05
Esa calificación de los descriptores se puede modificar también manualmente, es decir, 00:03:08
si algún alumno, por ejemplo, ha tenido una calificación positiva, mayor de 5 en esta 00:03:12
actividad, pero no ha adquirido alguno de los descriptores, por ejemplo, porque no ha cumplido 00:03:19
con alguna de las calificaciones de esta tarea, se puede modificar manualmente la calificación 00:03:25
para indicar que ese descriptor en concreto no sea superado. 00:03:30
Autor/es:
María del Carmen Garrobo
Subido por:
M.carmen G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
8
Fecha:
16 de noviembre de 2023 - 21:41
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES LEONARDO DA VINCI
Duración:
03′ 38″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
22.68 MBytes

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