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ABP 5º Primaria - Contenido educativo

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Subido el 15 de febrero de 2024 por Malu O.

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Científicos en Acción es un proyecto de innovación llevado a cabo en quinto de primaria en el curso 2022-2023 00:00:00
a través del aprendizaje basado en proyectos Trabajo Cooperativo, Taxonomía de Bloom y el método Flip Classroom. 00:00:06
A través de diferentes asignaturas queremos promover los buenos hábitos saludables 00:00:12
y conocer los avances científicos relacionados con la salud más importantes hasta el momento, 00:00:15
siguiendo nuestro decreto 61 barra 2022 de la Comunidad de Madrid. 00:00:19
Este proyecto se divide en diferentes fases. 00:00:23
La fase de motivación en la sesión 1 recibimos una noticia de la revista municipal haciendo alusión a los malos hábitos de los alumnos entre 8 y 12 años de nuestro centro. Mediante la técnica cooperativa 1-2-4 reflexiones sobre la noticia, piensan qué podemos hacer y mediante un debate final deciden que quieren investigar si esa noticia es real y crear una revista donde reflejar esos datos junto a los avances científicos más importantes vinculados a la salud. Así motivamos a los alumnos, fomentamos la metodología cooperativa y promovemos el aprendizaje basado en proyectos. 00:00:26
La fase de planificación se divide en dos. 00:00:56
En la sesión 2, a través de la rutina de pensamiento KVLL, 00:00:58
detectamos los conocimientos previos del alumnado 00:01:01
y creamos un mapa conceptual en que se exponen 00:01:03
qué quieren saber del tema, dando lugar a dos caminos. 00:01:06
Por un lado, deciden investigar sobre los avances científicos 00:01:08
y por otro, realizar una encuesta a los alumnos del centro 00:01:11
para descubrir la veracidad de la noticia recibida. 00:01:13
En la sesión 3, organizamos los grupos, 00:01:16
los roles específicos de cada uno de los miembros, 00:01:18
la organización de las sesiones futuras 00:01:20
y diseñamos los objetivos que queremos conseguir de forma conjunta. 00:01:21
Para la fase de diseño, los alumnos previamente acceden al aula virtual y aprenden las pautas básicas para crear una buena encuesta, haciendo uso del método Flip Classroom. En clase comparten lo que han visto y deciden las preguntas de la encuesta. Así fomentamos la competencia digital, la competencia en comunicación lingüística y para responder a la diversidad del aula aplicamos el diseño universal de aprendizaje fomentando la colaboración y la comunicación en el grupo, aparte de la guía y ayuda directa de la maestra. 00:01:25
La fase de investigación da lugar a las sesiones 5 y 6 00:01:48
En lengua y matemáticas a través de grupos cooperativos 00:01:52
se reparten los alumnos que van a encuestar 00:01:54
y recogen los datos reales de los hábitos saludables 00:01:56
de sus compañeros con la aplicación iServi 00:01:59
Les guiamos en el procesamiento de la información 00:02:01
como el DUA establece, facilitándoles guiones con pasos claros 00:02:03
En Natural Science inglés recogen información relevante 00:02:05
de los avances científicos y la recopilan 00:02:08
mediante el Office 365 00:02:10
En la fase de creación crean los gráficos 00:02:11
y los analizan para llegar a las conclusiones finales 00:02:14
Redactan el discurso para la feria final 00:02:16
y diseña las portadas de la revista con Canva. 00:02:18
La maestra recopila los gráficos y las conclusiones, 00:02:21
los organiza y da un feedback a cada grupo 00:02:23
que les ayuda para la presentación, 00:02:25
la cual se lleva a cabo en la sesión 9. 00:02:27
En ellas ponen lo que han investigado 00:02:28
y el resto de compañeros les evalúa 00:02:30
con una rúbrica previamente definida, 00:02:31
al igual que la maestra. 00:02:33
En la fase de difusión se crea una feria divulgativa 00:02:34
para dar a conocer nuestro proyecto. 00:02:36
Entregamos la revista al equipo directivo 00:02:38
y los alumnos reciben insignias personalizadas 00:02:41
donde se les reconoce como grandes investigadores. 00:02:43
finalmente en la fase de evaluación 00:02:45
se finaliza el esquema que habíamos creado 00:02:47
añadiendo lo que hemos aprendido y evaluamos 00:02:49
cada miembro de nuestro mismo grupo 00:02:51
y el proyecto en general a través de un formulario de 00:02:53
Educamadrid, así se ha desarrollado 00:02:55
proyectos científicos en acción 00:02:57
Idioma/s:
es
Autor/es:
Malú Olchansky Iglesias
Subido por:
Malu O.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
6
Fecha:
15 de febrero de 2024 - 16:58
Visibilidad:
Clave
Enlace Relacionado:
Encuesta, estadística
Centro:
CP INF-PRI TEMPRANALES
Duración:
03′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
24.24 MBytes

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