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Morales_Norica_EvidenciaArea4 - Contenido educativo

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Subido el 25 de mayo de 2026 por Norica M.

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En este vídeo voy a mostrar cómo utilizo las herramientas digitales en mi aula de Primera Educación Primaria 00:00:05
para llevar a cabo un proceso de evaluación y retroalimentación del alumnado en el área de Lengua. 00:00:11
Para ello voy a utilizar dos tipos de recursos, la evaluación a papel, es decir, las pruebas escritas, 00:00:16
y por otro lado, formularios de Google Form. 00:00:21
Este es un ejemplo de prueba escrita, donde vamos a evaluar la expresión. 00:00:24
En este caso, el alumno va a tener que escribir la oración que dicta el profesor, es decir, un dictado, 00:00:29
En el segundo ejercicio escribiré una oración con estas palabras que le damos las imágenes 00:00:35
y por otro lado tendrá que completar una descripción de su animal favorito. 00:00:40
Cuando mis alumnos realizan la prueba escrita, la proyecto en la pizarra digital y la corregimos de manera grupal. 00:00:45
Para poder corregir estas pruebas escritas, utilizo rúbricas digitales. 00:00:54
En este caso, esta es la rúbrica que está vinculada a la prueba escrita que he mostrado anteriormente. 00:01:03
Cada ejercicio está vinculado a una rúbrica. 00:01:09
Por ejemplo, en este caso aquí tenemos la rúbrica del ejercicio en el que los niños tienen que escribir una oración con las palabras que se les ha dado. 00:01:12
Lo que vamos a evaluar es coherencia, objetivo de ejercicio, separación de las palabras, omisión, inversión, sustitución de una letra, la ortografía y la caligrafía. 00:01:21
Por otro lado, vamos a tener una rúbrica, por ejemplo, del dictado y, por último, una rúbrica vinculada a la descripción del animal. 00:01:33
En cuanto a la retroalimentación, procuro que sea personalizada. 00:01:46
personalizada. Aparte de los comentarios que puedo dejar al alumno escrito en sus pruebas 00:01:48
escritas, me gusta explicarles de una manera más detallada a cada uno de mis alumnos sus 00:01:53
errores y cómo debían haberlos mejorado. Por otro lado, como he comentado, me gusta 00:01:58
utilizar formularios de Google Form. Los formularios de Google Form me van a permitir elaborar 00:02:05
actividades autocorregibles y con preguntas de respuesta múltiples. 00:02:12
Algo positivo de los formularios digitales es que nos van a permitir a los docentes recoger información del aprendizaje de nuestros alumnos de una manera rápida. 00:02:20
Y además también le va a permitir a nuestros alumnos tener un feedback sobre el resultado de la prueba de una manera inmediata, lo que va a favorecer a la evaluación formativa. 00:02:31
Otra de las características que me gusta de los formularios es que además nos va a generar unos gráficos que nos va a permitir tener un feedback de los resultados de las respuestas, de cuáles han sido los errores o las preguntas que han tenido mayor número de errores. 00:02:42
Todos los resultados de las pruebas que les realizo a mis alumnos las dejo registradas en la plataforma Educamos. 00:03:06
Esta plataforma me va a permitir dejarla registrada de una manera segura, organizada y además también me va a permitir la comunicación con las familias, 00:03:15
ya que a través del cuaderno del profesor le podemos permitir a la familia visualizar el resultado de las pruebas. 00:03:26
Como conclusión, diré que el uso de las herramientas digitales nos permite no solo calificar, sino también al docente hacer un seguimiento mucho más preciso del aprendizaje de nuestros alumnos. 00:03:33
Idioma/s:
es
Materias:
Tecnología
Niveles educativos:
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  • Educación Primaria
    • Primer Ciclo
      • Primer Curso
      • Segundo Curso
Autor/es:
Norica Morales Martín
Subido por:
Norica M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
4
Fecha:
25 de mayo de 2026 - 18:49
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC VILLA DE MÓSTOLES
Duración:
03′ 48″
Relación de aspecto:
1.88:1
Resolución:
854x454 píxeles
Tamaño:
4.60 MBytes

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