LMS- M Concepción García García
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En este vídeo explico cómo he llevado a cabo la gestión de aprendizaje de los alumnos de 2º de bachillerato de la materia Imagen y sonido durante el curso escolar 22-23
Estamos dentro de Google Classroom. Aquí podemos ver todo el desarrollo de curso y cómo está cada uno de los contenidos y tareas separados por bloques.
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Hay un bloque que he llamado Inicio de curso, hay otro bloque que he llamado Imagen fija, otro que he llamado Imagen en movimiento, proyectos que podrían ser un trabajo de final de curso,
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o en todas sus tareas en SAI, eso también tendría que ver con la evaluación individual de cada uno de los alumnos.
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La evaluación de los trabajos en grupos, pues igual que en muchas de las actividades,
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se hace a través de rúbricas y de control de los trabajos, también con una coevaluación de lo que ha sido el trabajo.
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Al inicio del curso lo que se pretendía era como hacer un sondeo de cómo los alumnos trabajan los medios digitales.
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sin haber trabajado nada con ellos en el curso.
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En un ejemplo de presentación personal se ha puesto un vídeo realizado por alguna alumna del otro año
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y también se ha hecho hincapié en lo que son los derechos digitales, copyright,
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tanto de fotografía como de música como de vídeo o de cualquier otro elemento
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que ellos quieran incorporar a sus trabajos digitales y audiovisuales.
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Ahí está la tarea de subida y presentación de su asignatura con la rúbrica en la que se pide originalidad, lenguaje,
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videografía si tiene interés, los tipos de planos aunque todavía no sepan usar nada,
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o la claridad con la que se han trabajado los distintos medios.
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Están acostumbrados a grabar muchos vídeos para TikTok o las redes sociales y ver esa calidad de vídeo o la grabación en horizontal, pues si la trabajan o no, o si hay que insistir sobre el uso de estos medios digitales y la educación en ellos.
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El segundo bloque es el bloque de imagen fija, en el que empezamos con la fotografía
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y hay otra serie de materiales que he incorporado como materiales que ayudan a la lectura de imagen
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y lo que puede ser un análisis objetivo y subjetivo, denotativo
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Hay fotografías realizadas en el propio patio del colegio buscando distintos enfoques
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buscando cada una de esas cosas
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que hemos visto en las anteriores tareas
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y luego ya empezamos a analizar
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fotografías o analizar el trabajo
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de distintos artistas
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como puede ser Elena Nuez
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que tiene una página
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bastante interesante
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de lo que es su trabajo audiovisual
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y que le da muchas pistas
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para poder hacer
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sus composiciones
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que pueda tener mayor interés
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para que sirve
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cada uno de ellos
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cómo usar el zoom
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cada una de las tareas
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pues tiene
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su rubrica
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también un contenido
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que puede ser
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de lo que quieren mostrar
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se adecua o no a lo que
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se les está pidiendo
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si hay creatividad en esas composiciones
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si hay técnica
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fotografías con historia
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esto es
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Es ir detrás de lo que es la cultura audiovisual, de cómo los fotógrafos y los profesionales buscan los instantes que llaman esa atención, esa sustitución al hacer un vídeo, hacer escalas, que hagan también un resumen de planos y de ángulos de los distintos trozos de películas que han elegido y que se les muerde,
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que es bastante atractivo como flyer, como dar noticias de lo que es contar algo rápido.
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Y se incorpora a la rúbrica la información de lo que se quiere contar,
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el título que le hemos puesto al flyer, que sea atractivo, si se ajusta o no,
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el texto, cómo lo redacto, cómo lo utilizo, otros recursos que puedo incorporar en nuestro smore,
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como pueden ser vídeos, carteles de las películas que estamos utilizando,
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o ya lo que es el cine documental, por poderlo unir a una fecha emblemática
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como es el 8 de marzo y el Día de la Mujer.
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Medios actuales que hay digitales, cómo nos sirven para poder contar historias
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y animar a la lectura, tener un contacto con lo que puede ser la televisión.
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Y luego ya, como decía, el site donde tienen que hacer el desarrollo de lo que son toda su presentación de temas digitales y los enlaces para poderlos subir y cómo se les califica, que se le han pedido una serie de tareas para poder añadir calificaciones o subir la nota.
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La plataforma Click Edu ya tiene incorporado Google Classroom, o sea que todas las evaluaciones y todo lo que se puede realizar a través de ella, pues no van al servidor de Google, sino que entran a través de nuestra plataforma y los datos están custodiados.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- M Concepción García García
- Subido por:
- María Concepción G.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 25 de junio de 2023 - 12:57
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC SENARA
- Duración:
- 05′ 44″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 3840x2160 píxeles
- Tamaño:
- 150.61 MBytes