Situación de aprendizaje - Orígenes históricos de las capitales de provincia españolas - Contenido educativo
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Situación de aprendizaje propuesta como tarea final del curso de capacitación integral docente. 2º de ESO, Geografía e Historia.
La situación de aprendizaje propuesta se encuadra dentro de la asignatura de Geografía e Historia
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para un grupo de segundo de ESO, contextualizándola dentro de un grupo con estas características.
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La situación se basa en la elaboración de dos productos,
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un mapa temático donde se reflejan los orígenes de las capitales de provincias
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y un blog conjunto donde se presenta una entrada por cada una de las capitales.
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Se trata de un proyecto basado en el aprendizaje cooperativo,
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dividiendo el alumnado en grupos de tres.
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Cada uno de estos grupos debe elaborar su propio mapa
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y se encarga de la redacción de cinco entradas en el blog conjunto.
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La actividad se desarrolla en dos sesiones, utilizando en ambas un equipo del centro para
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cada grupo. En la primera, los grupos deben rellenar el mapa mudo con los nombres de las
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capitales y crear una leyenda por colores. En la segunda, se desarrolla la tercera fase,
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donde cada grupo redacta las entradas asignadas en el blog. Tanto las entradas en el blog compartido
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como los mapas o los instrumentos de evaluación, realizando esta mediante la rúbrica de ambos
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productos con la observación del trabajo en clase. Para garantizar la accesibilidad,
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los grupos son creados por el docente, fomentando un reparto de roles activos y el uso de medios
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digitales como la pantalla de alto contraste para las adaptaciones.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- Sergio Gómez
- Subido por:
- Sergio G.
- Licencia:
- Dominio público
- Visualizaciones:
- 7
- Fecha:
- 14 de abril de 2024 - 13:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JOAQUIN RODRIGO
- Duración:
- 00′ 59″
- Relación de aspecto:
- 1.41:1
- Resolución:
- 1110x786 píxeles
- Tamaño:
- 2.01 MBytes