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Subido el 30 de junio de 2026 por Laura T.

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Buenos días, estas son mis evidencias para la acreditación de la capacitación digital docente en niveles B1-B2. 00:00:00

Mi nombre es Laura Tusser Trelaño, soy funcionaria de carrera del Cuerpo de Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y FP de la Especialidad de Inglés. 00:00:05

Este vídeo es mi evidencia del área 2, donde presentaré un contenido modificado por terceros y tres contenidos de elaboración propia. 00:00:12

El contenido modificado de terceros es un juego basado en la plataforma Van Busen, 00:00:18

destinado principalmente a la motivación y a la utilización de la clase de inglés para jugar, 00:00:22

y utilizando el inglés como lengua vehicular. 00:00:28

La idea es dividir la clase en dos equipos y dentro de cada equipo, 00:00:30

según la dificultad de lo que el pueblo les esté pidiendo, 00:00:36

escogerán quién de los miembros del equipo hará cada tarea. 00:00:38

De forma que atiende completamente las diversidades, 00:00:42

ya que se adapta a las distintas habilidades y capacidades de cada alumno 00:00:45

y se trabaja mucho la motivación y la interactividad. 00:00:49

el primer elemento de creación propia sería mi blog 00:00:53

es un blog donde tengo una pequeña introducción a Instagram 00:00:58

y cómo utilizarlo de forma educativa 00:01:02

siempre y cuando sea mayor de 14 años 00:01:04

el Padlet para trabajar las lecturas 00:01:06

la explicación de cómo funciona la planificación que se aplica en el aula 00:01:09

y una reflexión sobre los elementos TIC en el aula 00:01:13

que creo que es muy importante para los alumnos 00:01:16

el Padlet por ejemplo es una clase primero de la ESO 00:01:18

y vamos a leer Huckleberry Finn 00:01:22

entonces tiene aquí una pequeña ilustración del autor 00:01:23

Mark Twain pero siempre de una forma 00:01:26

amena 00:01:27

aquí están 00:01:28

los premios que pueden ir 00:01:30

ganando, las insignias 00:01:34

de la gamificación 00:01:35

aquí pueden encontrar el primer 00:01:36

capítulo de Huckleberry Finn traducido 00:01:40

para fomentar 00:01:42

la 00:01:42

comprensión y puedan 00:01:44

entender lo que están leyendo 00:01:47

y bueno pues unos vídeos sobre 00:01:50

como trabajar el presente simple y unos ejercicios autocorregibles también de ese mismo contenido. 00:01:51

El segundo contenido elaborado por mí sería una programación en Scratch, 00:02:00

que es para trabajar los verbos irregulares, donde el alumno simplemente pondría su nombre 00:02:04

y tiene que empezar a jugar, se le da el presente y el pasado simple 00:02:11

y el alumno describe el participio pasado. 00:02:18

cuando lo hace correctamente 00:02:20

el score va subiendo 00:02:22

y va contando cuánto tiempo tiene 00:02:24

entonces 00:02:26

siempre y cuando lo escriba bien 00:02:27

el score sube 00:02:30

si lo pone mal 00:02:31

el score se queda como está 00:02:32

no se le baja la autoestima 00:02:37

bajando simplemente el nivel de fallos 00:02:39

simplemente no sube el de aciertos 00:02:41

es muy interesante 00:02:44

ya que trabaja la motivación 00:02:47

y se puede trabajar de forma 00:02:49

tanto individual como en grupo 00:02:50

Y mi última elaboración es esta. 00:02:52

les salen en las tarjetas son contables y incontables en lengua inglesa. Se trabaja en 00:03:22

equipo y ellos mismos llevan el seguimiento de los aciertos y errores, además de que la propia 00:03:27

aplicación les dará premios o les penalizará. Se fomenta obviamente la motivación a través de la 00:03:32

competitividad y el juego y la del uso de las nuevas tecnologías y se integra por completo 00:03:39

los alumnos de TDAH y dislexia ya que para este tipo de actividades no hay diferenciación con 00:03:43

el resto del alumnado. La evaluación se hace a través de autoevaluación, evaluación de la práctica 00:03:47

docente y de la actividad, y los contenidos revisados se valoran posteriormente en un examen. 00:03:51

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Etiquetas:

Competencia Digital Docente

Autor/es:

Laura Tuset

Subido por:

Laura T.

Licencia:

Reconocimiento

Visualizaciones:

Fecha:

30 de junio de 2026 - 21:32

Visibilidad:

Clave

Centro:

IES LAS ENCINAS

Duración:

03′ 56″

Relación de aspecto:

1.95:1

Resolución:

1902x974 píxeles

Tamaño:

222.94 MBytes

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