Creación de contenido digital educativo. Matemáticas - Contenido educativo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Buenos días, a continuación voy a proceder a explicar la evidencia de mi porfolio relacionada con la creación de contenido digital. En este caso estamos en la plataforma de Genial y dentro de nuestro panel de edición, pero para explicar la misma vamos a irnos al aula virtual para seguir el itinerario que llevarían a cabo mis alumnos.
00:00:01
En este caso hemos estado trabajando durante este curso con el área de matemáticas distintas actividades dentro de las operaciones y cálculo. Pincharíamos en el breakout de Stranger Things que es el que vamos a explicar a continuación y nos abriría la pantalla de juego directamente de Geniali.
00:00:17
En este caso se trata de una aventura ambientada en la temática de Stranger Things y dentro de la metodología de Script Room, en donde van a tener una serie de pantallas donde tienen que intentar realizar operaciones matemáticas relacionadas con números decimales, con el tiempo y con operaciones combinadas para conseguir cuatro cifras que en la aventura final deberían de colocar en este candado para que se pueda abrir.
00:00:34
Si vamos pulsando por cada una de ellas, en este primer caso vamos a hablar sobre números romanos, deben de ver la diferencia entre 1980 de este primer año y 1994 de este segundo, que son 14 años, les daría una operación correcta.
00:00:55
En este caso, el signo que hace falta es el signo de menos y en esta operación combinada el signo correcto sería el 9.
00:01:10
de esta manera si aciertan tienen un feedback positivo dándoles que la respuesta es correcta
00:01:17
y pudiendo pasar a la siguiente aventura en el caso de que fallen en alguna de las preguntas
00:01:26
como por ejemplo aquí si ponemos nueve o seis en esta serie fallaríamos si tendríamos esa
00:01:30
respuesta incorrecta que nos daría un feedback de que lo debemos de volver a intentar porque no es
00:01:35
correcto aquí lo que haría falta sería pulsar sobre el número 8 y en este caso en la serie lo
00:01:41
que nos falta es el número 5. Por último, si nos falta en esta serie, deberíamos decir que 8 por 5 es igual a 40 y dividido entre 5 nos daría el resultado correcto.
00:01:46
Una vez que ya estamos aquí y que hayamos pasado por cada una de las cuatro, nos iríamos a la aventura final, en donde habríamos conseguido por cada una de las cuatro aventuras anteriores
00:02:05
de las cuatro misiones una cifra. En este caso, en la primera teníamos un 5, en la segunda teníamos un 8,
00:02:13
en las otras dos por tiempo no las hemos hecho, pero deberíamos de pulsar un 0 y en la última un 6.
00:02:18
Pulsaríamos en OK y nos daría el feedback de que hemos conseguido el poder realizar de manera correcta nuestra aventura.
00:02:23
Espero que haya quedado claro el breakout diseñado con Geniali como contenido interactivo y digital
00:02:32
para trabajar en el área de matemáticas en sexto de primaria. Muchas gracias.
00:02:38
- Subido por:
- Manuel P.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 20 de agosto de 2023 - 11:30
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CERVANTES
- Duración:
- 02′ 43″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 38.00 MBytes
