Martin_Raquel_EvidenciaArea_5 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, mi nombre es Raquel Martín López, profesora del ciclo de grado medio técnico en emergencias sanitarias 00:00:00

del módulo de apoyo psicológico en situaciones de emergencia. 00:00:05

En este vídeo voy a mostrar el empoderamiento del alumnado. 00:00:09

Para ello, en el aula virtual, vemos que todas las unidades están diseñadas siguiendo los principios DUA, 00:00:13

que ayudan al alumnado a empoderarse. 00:00:19

En estas unidades se incluyen presentaciones, podcast resumen de tema en el que se incluyen audios, vídeos como este vídeo que es un recurso REA de elaboración propia en el cual he añadido subtítulos para poder llevar a todo el alumnado. 00:00:21

También en todas las unidades incluimos una serie de actividades de ampliación y de refuerzo 00:00:47

Las actividades de ampliación, si vamos a la configuración, vemos que hemos añadido una restricción de acceso 00:01:00

en la que el estudiante debe tener una calificación en la actividad final de tema mayor o igual a 5 00:01:07

En este caso, al estudiante cuya calificación sea esta, se le redirige a actividades de ampliación para consolidar los contenidos adquiridos. 00:01:16

En el caso de las actividades de refuerzo, si vamos a configuración, aquí las restricciones de acceso son que si la actividad final de tema, la calificación es menor de 5, se le redirige a una serie de actividades para que pueda adquirir los contenidos específicos de esa unidad. 00:01:29

Por otro lado, también hemos elaborado actividades de aprendizaje progresivo. Estas actividades de aprendizaje progresivo están destinadas a estudiantes con necesidades educativas especiales. 00:01:48

En nuestro caso es un alumno TEA, para ello realizamos una restricción de acceso. En este caso hemos utilizado el NIAB, ya que es único para cada estudiante. 00:02:03

Además de, bueno, estas actividades de aprendizaje consisten en un gen. ¿Qué es un gen? Es una IA donde le hemos introducido los contenidos que queremos que el estudiante adquiera 00:02:14

y se encarga de hacer preguntas que el estudiante va contestando. 00:02:38

En función de si el estudiante contesta de manera acertada o no, 00:02:43

se aumenta el grado de dificultad de las preguntas 00:02:48

y así el alumno va adquiriendo los contenidos a su ritmo. 00:02:51

También, por otro lado, utilizamos un cuestionario. 00:02:56

Solemos utilizar cuestionarios que están alojados en Microsoft Form, que es un paquete de Microsoft 365 de la Comunidad de Madrid, donde hay un lector inmersivo en el cual se va leyendo, se puede aumentar o disminuir la velocidad de lectura, se puede aumentar el tamaño de texto, se puede cambiar la fuente y se pueden cambiar todos los temas. 00:03:02

De manera que así el estudiante va adquiriendo todos los contenidos de manuera inmersiva. 00:03:31

Con esto concluye la evidencia del área 5. Muchas gracias. 00:03:42

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