LMS - MARTA M. VALLE DEL BARRIO
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Para esta evidencia les voy a presentar el aula virtual que utilizo para segundo de la ESO Física y Química.
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Como ustedes pueden ver, este curso está dividido por secciones y a su vez por bloques.
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Bien, en el primer bloque tenemos una parte de recursos donde se les informa de los criterios de calificación,
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contenidos principales del curso y la bienvenida
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la bienvenida es una tarea donde el alumnado debe de matricularse en el curso
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bien, como ustedes pueden ver en este curso existen usuarios matriculados 49 participantes
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todos ellos con el rol de estudiante
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yo como profesora tengo mi rol de profesor
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Si seguimos en el curso, vemos que utilizamos también una parte de encuestas, donde en estas encuestas tenemos el apartado en etiqueta, donde a los alumnos se les enseña cómo tienen que actuar frente a un foro, a una encuesta, a una evaluación, siempre de la manera más respetuosa posible.
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A su vez también les informo de que en este curso se les incluye un proyecto, un proyecto que es el proyecto STEM, que se trabaja en este caso un proyecto de mujeres científicas.
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Este proyecto lleva tareas evaluables en el que primero hay unas ideas previas, un brainstorming, luego un proyecto científico con procesador de texto y segundo es un póster, una actividad interactiva.
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Bien, en el aula también existe un apartado de coevaluación y autoevaluación
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Donde queremos saber la opinión de los alumnos y de nuestros propios compañeros
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Bien, si nos vamos al apartado del tema 1, en este caso actividad científica
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Vemos que tenemos temas clave, tenemos una parte de teoría
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A su vez, si seguimos bajando, incluimos material de laboratorio, material virtual, también utilizamos o utilizo una tarea evaluable para que conozcan un feedback los alumnos en el caso de ver cómo van evolucionando en las tareas y actividades de repaso.
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En este caso es un juego para que los alumnos entiendan de una mejor manera los factores de conversión.
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Bien, si seguimos bajando a lo largo del curso vemos que a su vez tenemos otro tipo de actividades también interactivas donde los alumnos pueden utilizar, por ejemplo, se utiliza una actividad hecha en H5P interactiva,
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a su vez, donde los alumnos pueden ir repasando.
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También está juntada con imágenes para aquellos alumnos que tengan dificultades en recordar imágenes.
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Bien, a su vez, si seguimos bajando, les voy a, les he incluido también una tarea hecha en X-Learning.
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Es una tarea donde se utiliza el rosco de pasapalabra y donde los alumnos van a repasar la tabla periódica de los elementos.
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Bien, como materia evaluable yo utilizo el cuaderno de raíces en el seguimiento académico.
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Nosotros podemos ver cómo en el cuaderno de clase los alumnos pueden incluso ver y contactar con las familias cuáles han sido sus procesos, sus notas en cada uno de los controles que tenemos.
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Como actividad evaluable podemos observar el proceso.
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Bueno, y con esto llegamos al final de la exposición de mi aula virtual.
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Muchas gracias y espero que sea de su agrado.
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- Subido por:
- Marta Marãa V.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 17 de octubre de 2023 - 19:38
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- IES JUAN BAUTISTA MONEGRO
- Duración:
- 04′ 52″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1092x614 píxeles
- Tamaño:
- 92.93 MBytes
