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Evidencia optativa - Accesibilidad y empoderamiento del alumnado

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Subido el 8 de noviembre de 2023 por Jaime M.

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Mi nombre es Jaime Martínez y en este vídeo les vengo a contar la evidencia optativa de accesibilidad y empoderamiento del alumnado. 00:00:00
En primer lugar, empezamos con este contenido digital, que es una comprensión lectora en la que los alumnos deben elegir su propia aventura. 00:00:09
Como vamos a ver un poquito más adelante, según las elecciones que hagan los alumnos de las diferentes respuestas, nos llevará a una parte de la historia u a otra, y tendrá un final u otro. 00:00:18
Aquí podemos empezar a utilizar algunas de las herramientas de accesibilidad que pongo a disposición de mis alumnos cuando usamos los dispositivos digitales. 00:00:28
Son en forma de extensiones del navegador Google Chrome, al cual acceden con su cuenta de EducaMadrid, y en primer lugar es el diccionario de Google. 00:00:38
En este caso ellos pueden buscar la palabra que deseen, y en este caso se la definirá. También, como ven, les dan aquí sinónimos, para que puedan tener suceso, peripecia, hazaña... 00:00:47
Esto no solo sirve para una comprensión lectora, sino también cuando ellos quieran trabajar para escribir una historia, pueden ver qué sinónimos pueden encontrar para no repetir siempre la misma palabra. 00:01:00
La segunda herramienta de accesibilidad es Open Dyslexic, que en este caso al ser un formulario de Google no carga, pero lo veremos en otra de las pestañas que están abiertas cómo es su funcionamiento. 00:01:12
Y esta herramienta sería para alumnos, por ejemplo, con problemas de dislexia. 00:01:24
En tercer lugar tenemos Post Light Reader, que lo que hace es adaptarlo y coger una página web y quitarle todos los colores, todas las decoraciones, para poderlo ver de una forma mucho más sencilla y centrarnos única y exclusivamente en la lectura. 00:01:28
En este caso, como el texto es cortito, solamente podemos ver esta parte, pero cuando vean en la siguiente página también verán cómo se puede aplicar en otros soportes. 00:01:48
Y por último tenemos Read Aloud, que lo que hace es pasar el texto que tenemos a voz. 00:02:04
Como pueden ver marcado en verde, lo que hace esta extensión es pasar todo el texto que encontramos en la página a voz. 00:02:11
Por lo tanto, si nuestros alumnos, como es mi caso, disponen de unos auriculares, ellos podrían mejorar su comprensión, en este caso oral, de lo que están leyendo y además poder escucharlo, poder pararlo como acabo de hacer, poderle dar a play de nuevo, volver a empezar o incluso adelantarlo. 00:02:25
También en este caso pueden hacer el texto mucho más grande y que esta ventana sea más grande o más pequeña. 00:02:44
Como hemos dicho antes, en esta comprensión lectora de Elige tu propia aventura, ellos pueden ir eligiendo cómo va a avanzar la historia. 00:02:52
La primera parte la tienen todos, que es esta la aventura del tesoro perdido. Dicen que es un joven aventurero llamado Juanito. 00:02:59
Y un día, mientras jugaban en el parque, encuentran un mapa antiguo en el suelo. Entonces pueden ver qué deciden hacer. 00:03:05
Si algún alumno, por ejemplo, lo ve muy pequeño o no lo puede ver muy bien por los diferentes símbolos, dentro de los tres puntitos aquí tenemos la opción de zoom. 00:03:11
Ellos ampliando el zoom lo pueden ver muchísimo más grande sin perder el formato de la página que está cargando. 00:03:22
Como ven aquí pueden elegir, sigo el mapa y busco el tesoro y les volvería a cargar, en este caso, la página 2, la parte 2 que es en busca del tesoro. 00:03:30
Pasamos a esta pestaña en la que les voy a enseñar las otras extensiones. En primer lugar, como hemos contado antes, la de OpenDyslexic. 00:03:38
Aquí, como ven, el texto de la página pasa a ser en esa letra específica para personas con dislexia, usando el navegador Keedle, que es un navegador seguro. 00:03:46
Y, como ven aquí, toda la web está adaptada a ese tipo de letra. Igual que hemos contado antes, en este caso, usando el zoom, ellos podrían también ampliarlo y verlo más grande. 00:03:56
De una forma más grande. 00:04:07
Como ven, con el post-live reader, ellos pueden quitar todas las fotografías, quitar toda la parte superior de búsqueda de Keedle, en este caso. 00:04:10
Sí que les deja la referencia de la página de donde lo han sacado, pero, como ven, el texto es muchísimo más claro, se enfoca única y exclusivamente en la lectura, 00:04:21
en el texto que se tiene que trabajar, y así los alumnos no tienen muchas distracciones cuando tienen que leer y, por ejemplo, extraer información para una entrevista, 00:04:32
para un cuento o para cualquier otro documento que tengan que hacer en clase. 00:04:43
Con esto termino la explicación de mi evidencia. Muchísimas gracias. 00:04:48
Idioma/s:
es
Autor/es:
Jaime Martínez Pérez
Subido por:
Jaime M.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
4
Fecha:
8 de noviembre de 2023 - 17:27
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI PADRE JERONIMO
Duración:
04′ 52″
Relación de aspecto:
16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
Resolución:
2844x1606 píxeles
Tamaño:
356.18 MBytes

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