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Buenas tardes, voy a mostrar la evidencia digital que tengo para el Área 5,
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el empoderamiento del alumnado, y en este caso tengo diseñada con la plataforma Genial
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y una secuencia de actividades que los alumnos tienen que ir realizando
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para llevar a cabo una tarea final, que básicamente es escribir una melodía,
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una pequeña melodía que después pueden interpretar e incluso grabar.
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El primer paso que tendrían que hacer los alumnados sería escribir la clave de Sol,
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que lo tienen que hacer siempre en el pentagrama,
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Aquí viene explicado cómo lo tienen que hacer, viene el dibujo de la propia clave de sol y además yo siempre la suelo enseñar desde hace años con una canción que viene en YouTube con pictogramas.
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Y utilizo los pictogramas porque como siempre tengo por ahí en alguna clase algún alumno TEA, lo aprenden muy bien con este tipo de dibujos.
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Aquí podemos ver, si lo adelanto un poquillo, toda la melodía de la canción, la letra y además los propios pictogramas de cada palabra para que los alumnos se lo aprendan.
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Si vuelvo a la página de antes, tengo también en esta ventana un vídeo en el que he grabado en la pizarra digital que tengo en clase
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el trazo de cómo realizar la clave de Sol
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por si hay alguno que no se acuerda de cursos anteriores
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porque lo enseño en cursos anteriores y en este caso es para quinto
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aquí con un
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con un pantallazo he dibujado la clave de Sol
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en la pizarra para que ellos lo puedan repasar
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todas las veces que quieran, vuelvo a la presentación
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y luego si hay alguno que quiere reforzar un poco
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les he puesto las demás claves que existen
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que no las vemos en el colegio pero vale como ampliación
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sigo en la presentación, si me voy al paso 2
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al de las notas musicales
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aquí aparecen todas las notas musicales
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y además tenemos el audio
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que les he subido en esta ventana
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para que ellos vean
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cómo suenan las notas
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mientras se va abriendo
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voy a la página anterior
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aparte de eso, si hay alguien que quiere ampliar
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también, les he puesto aquí que existen más notas
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y que también las pueden escuchar
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además, aquí aparece
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la actividad que tienen que hacer
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que es básicamente cantar las notas diciendo los gestos, perdón, haciendo los gestos.
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Esto es sobre todo para alumnos que si tienen problemas de audición puedan entender las notas con su propio gesto.
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Eso se llama fononimia en este caso de música.
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Aquí por ejemplo aparece el sonido de las notas musicales, está grabado, subo el volumen, ahí está, y vuelvo a la ventana principal.
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Me voy a la actividad 3, que consiste en trabajar las figuras rítmicas. Aquí aparecen las imágenes de las que vamos a utilizar, aunque hay muchos más. Y aquí aparece como parpadeando la actividad que tenemos que hacer, que consiste en practicar las propias notas musicales con este recurso digital, que es como una especie de juego con dados rítmicos.
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Ellos seleccionan y van haciendo los ritmos que le van haciendo.
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Cada uno puede seleccionar la dificultad que quiera, desde lo más complicado, desde lo más fácil a lo más complicado.
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Luego si vuelvo a la presentación otra vez, aquí hay una pequeña parte de ampliación en la que aparecen los silencios de las propias figuras.
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Me voy a el apartado 4, que es el de los compases, y al igual que el anterior aparece explicado con imágenes
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y con una actividad que he diseñado en el programa MuseScore en PDF, más otra actividad extra.
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Por último, enseño la tarea final, que en la tarea final muestro los diferentes formatos en los que pueden entregar la actividad.
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Uno de ellos es básicamente en papel con el cuaderno de pentagrama de clase,
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una partitura hecha con el programa digital MuseScore o un audio grabándolo.
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Muchas gracias.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Evidencia
- Autor/es:
- Carlos Moreno Collado
- Subido por:
- Carlos M.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 18 de mayo de 2026 - 14:28
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI VENTURA RODRIGUEZ
- Duración:
- 04′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 291.12 MBytes