Evidencia 2 Cuento - Contenido educativo
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Vídeo explicativo de cuento.
Hola, os voy a presentar el Powerpoint que he creado desde cero del cuento de la pequeña oruga glotona.
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Como veis aquí asoma un poquito la oruga y esto es para motivar a los alumnos a que la llamen
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y cuando empiecen a llamarla o a hacer el signo, la oruga empieza a moverse y aparece.
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Como es para alumnos de Educación Especial Infantil, veréis que los movimientos en las acciones son lentos
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porque queremos favorecer el seguimiento visual y que además comprendan qué es lo que está pasando.
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Veréis a lo largo de todas las diapositivas que hay pictogramas siempre abajo.
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Además de que está la imagen del cuento, siempre van a estar los pictogramas para favorecer la comprensión de los alumnos.
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Igual aquí, estos son los pictogramas que trabajamos en clase para los días de la semana
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y los hemos introducido aquí para favorecer esa lectura global.
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Entonces primero les ofrecemos la información tal cual está para que se fijen primero en los pictogramas
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y luego ya empezamos a realizar la acción para que el cuento vaya avanzando.
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Aquí está igual el pictograma que ellos reconocen, tampoco está demasiado cargado porque como he dicho son alumnos de Educación Especial Infantil
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y no queremos aturullar la información, entonces siempre va a ser igual para que ellos sigan una estructura clara
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que les ayude a la comprensión del cuento.
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Aquí está lo que sucede en el cuento, lo que nosotros les estamos contando o cantando porque es un cuento cantado.
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También aquí como podéis ver hemos añadido los números, pero esto es para los distintos niveles que puede haber
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porque hay alumnos que todavía no han llegado a esta parte de reconocer los números, pero por eso vamos añadiendo la cantidad
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para que vayan viendo que igual es más.
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Aquí igual añadimos las tres ciruelas, aunque está el número tres, son tres ciruelas, va aumentando lo que va comiendo.
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Como podéis ver la estructura del cuento va siendo la misma todo el tiempo para que ellos no necesiten estar viendo arriba, abajo, volver, ir,
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sino que la estructura es siempre la misma y el movimiento no se realiza hasta que hemos realizado la lectura de los pictogramas que hay abajo
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para así asegurarnos de que ellos están siguiendo nuestras indicaciones y nuestro movimiento,
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para ofrecerles información por todas partes y no saber dónde están centrados, dónde están mirando.
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Voy a darle un poco más de prisa que me quedo sin tiempo, ¿vale? Y este sería el cuento.
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- Idioma/s:
- Autor/es:
- MELBA E. ROSALES GOMEZ
- Subido por:
- Melba Esperanza R.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 26 de agosto de 2023 - 11:27
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- Sin centro asignado
- Duración:
- 03′ 03″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 18.06 MBytes
