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clase D1 4 mayo 2026 - Contenido educativo

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Subido el 5 de mayo de 2026 por M.jose L.

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Hola, bienvenidos, bienvenidas a la clase de distancia 1 del lunes 4 de mayo. 00:00:00
Bueno, perdón, os recuerdo que el día 18 de mayo es el examen de la tercera evaluación, 00:00:08
tendréis que venir al centro, a la Casa de la Cultura, a hacer los exámenes de la tercera evaluación, ¿vale? 00:00:22
Entonces, ¿cuántas clases nos quedan? Pues esta clase de hoy y luego la clase del lunes 11, pero la clase del lunes 11 haremos un simulacro para que veáis más o menos cómo será el examen del día 18, ¿ok? 00:00:30
Vale, perfecto, pues vamos a empezar la clase de hoy, lunes 4 de mayo. 00:00:47
Si os acordáis, lo último que vimos fueron los, bueno, estábamos viendo los adjetivos 00:00:53
y dijimos que en inglés el adjetivo es una palabra invariable, es decir, yo tengo, 00:01:01
vamos a poner aquí, vamos a recordar un poco, vale, entonces, un segundo, 00:01:07
A ver si se abre 00:01:17
Vale, si yo por ejemplo 00:01:19
Tengo 00:01:22
Yo que sé 00:01:22
Aquí 00:01:28
But 00:01:32
Voy, esto es en singular 00:01:36
¿Vale? Porque voy es chico 00:01:40
Pues esto sería 00:01:42
Ya lo 00:01:43
Sería chico 00:01:44
Malo, ¿vale? 00:01:47
Bien, pero si yo tengo bad girl sería chica mala, a ver, ok, chica mala, fijaros, en nuestra lengua, en español, el adjetivo va en el mismo género que el sustantivo al que acompaña, 00:01:51
Es decir, chico malo, masculino o singular 00:02:15
Si yo tengo chica, pues sería mala, ¿vale? 00:02:18
Sin embargo, en inglés el adjetivo es una palabra invariable 00:02:23
Bad boy, bad girl 00:02:28
Siempre es igual 00:02:32
Si yo tuviese chicos malos, sería bad boys 00:02:33
Esto sería chicos malos, y si tuviera chicas malas sería bad girls. 00:02:42
Y esto sería chicas malas, es decir, en español tendríamos masculino plural, malos, 00:02:59
el adjetivo va en masculino plural, femenino plural, chicas malas, el adjetivo va también igual género, igual número que el sustantivo que acompaña, sin embargo en inglés me da igual porque es invariable, bad boys, bad girls, ok, vale, muy bien, fácil, 00:03:11
Es mucho más fácil, siempre os lo digo, que la lengua inglesa es mucho más fácil que la lengua española, ¿vale? 00:03:35
Bueno, luego hay cosas más difíciles como los phrasal verbs, pero bueno, eso ya lo veréis si seguís estudiando inglés. 00:03:44
Bien, pero el adjetivo, pese a ser una palabra invariable en inglés, sí se puede, tiene grados, ¿vale? 00:03:53
si se puede graduar, que eso lo vimos 00:04:04
el otro día y en concreto 00:04:06
vimos el grado comparativo 00:04:07
ay, perdón, si os 00:04:10
acordáis, a ver dónde estaba 00:04:12
no, aquí no es, perdón 00:04:14
un segundo 00:04:22
bueno, pues dónde lo 00:04:23
tengo, será que 00:04:25
no, esto es mi documento 00:04:29
vale, bueno, lo puedo poner aquí 00:04:31
vimos el adjetivo 00:04:33
comparativo en inglés 00:04:35
Por ejemplo, tenía el adjetivo happy, bueno, si teníamos que eran de una sílaba, sabíamos tall, por ejemplo, alto o alta, si yo quería decir grado comparativo, le añadíamos er, más alto, taller, por ejemplo, my sister is taller than me, mi hermana es más alta que yo, ¿os acordáis? Lo vimos el otro día. 00:04:37
Big, también, adjetivo de una sílaba, ¿vale? Añadimos er, lo que pasa es que aquí dobla consonante, ¿vale? Si el adjetivo de una sílaba termina en consonante, vocal consonante, ejemplo, big, doblamos la última consonante, bigger, por ejemplo, grande. 00:05:05
Digo, my house is bigger than yours 00:05:23
Mi casa es más grande que la tuya, ¿vale? 00:05:27
Por ejemplo 00:05:30
Si el adjetivo termina en Y 00:05:31
Y tiene menos de tres sílabas como happy 00:05:34
Happy tiene dos sílabas 00:05:41
Pues dobla, o sea, perdón 00:05:46
La Y se transforma en Y latina 00:05:47
Y le añadimos R 00:05:53
Happy, happier 00:05:54
Por ejemplo, I'm happier than you 00:05:55
Soy más feliz que tú 00:05:58
Funny, gracioso, funnier 00:06:00
Por ejemplo 00:06:02
No sé 00:06:03
My dog is funnier than your dog 00:06:05
Mi hermano 00:06:10
O sea, mi hermano 00:06:11
Mi perro es más gracioso que tu perro 00:06:12
¿Vale? 00:06:16
Perfecto 00:06:17
Pero si tiene de dos o más sílabas 00:06:18
ya necesitaríamos la palabra more 00:06:22
y luego el adjetivo, por ejemplo 00:06:25
intelligent, more intelligent 00:06:27
por ejemplo 00:06:29
yo que sé 00:06:30
my son is 00:06:31
more intelligent than your son 00:06:35
mi hijo es más 00:06:37
inteligente que tu hijo 00:06:39
¿vale? o my house is 00:06:40
more beautiful than your house 00:06:43
mi casa es más bonita que la tuya 00:06:44
my car is more 00:06:47
yo que sé 00:06:49
My car is more colorful, más colorido than yours, que el tuyo, ¿vale? 00:06:50
Y luego acordaros que teníamos los irregulares, good, better, bad, worse, bueno, mejor, malo, peor, ¿vale? 00:06:58
Bien, dicho esto, no sé si os colgué esto, si no, os lo cuelgo luego en el aula virtual. 00:07:09
Pues ahora vamos, aquí también tenéis un documento con los comparativos 00:07:15
Que esto creo que sí, os lo subí a la aula virtual 00:07:19
Y ahora vamos a ver los superlativos 00:07:22
Cuando hablamos de un superlativo 00:07:25
Bueno, esto viene en inglés, os lo explico así en español 00:07:28
Y ahora vemos lo que dice 00:07:31
Cuando hablamos del grado superlativo es igual que en nuestra lengua, que en español 00:07:33
No comparamos, ¿vale? 00:07:38
Un superlativo es que decimos que algo lo sacamos del grupo, o para hacerlo positivo o para hacerlo negativo. 00:07:40
Por ejemplo, yo digo, este estudiante es el más listo de la clase. 00:07:53
Eso sería un superlativo, el más listo. 00:07:58
O el menos listo, ¿vale?, de la clase. 00:08:02
Ahí, de un grupo, elijo a algo o a alguien y lo saco del grupo, digamos, para bien o para mal. 00:08:06
Es decir, no tengo dos cosas que las comparo, ¿vale? 00:08:19
Vamos a ver lo que nos dice aquí. 00:08:23
We use superlatives to compare one thing against the rest of the group, ¿veis? 00:08:25
Usamos el superlativo para comparar una cosa en contra del grupo, más o menos lo que os he dicho, ¿no? 00:08:30
Tenemos un grupo, pero yo de ese grupo de cosas, de animales o de personas, saco a alguien y lo pongo en grado superlativo. 00:08:37
When we use the superlative, we are saying that something has more quality or quantity or something that all the others you are comparing it then with. 00:08:48
Estamos diciendo que, cuando usamos el superlativo, 00:08:59
estamos diciendo que algo tiene más cualidad, más cantidad, 00:09:03
es más o menos que el resto, que el grupo, ¿vale? 00:09:09
We also need to pay attention to how many syllables, ¿vale? 00:09:14
Aquí igual, tenemos que tener cuidado o tener en cuenta 00:09:18
cuántas sílabas pronunciamos para el adjetivo, porque es eso, 00:09:22
tenemos adjetivos cortos en inglés y adjetivos largos ok entonces vamos a ver cómo se forman 00:09:27
vamos a ver aquí estamos habíamos visto si tenemos adjetivos cortos como todo alto pues 00:09:40
le añadimos st toles pero siempre le vamos a añadir como en español el artículo vale por 00:09:49
Por ejemplo, María is the tallest girl in the class. 00:09:58
María es la chica más alta en la clase, ¿vale? 00:10:01
Pues cojo de un grupo, de una clase, María es la más alta. 00:10:05
No estoy comparándola con nadie, estoy haciendo el superlativo. 00:10:11
Es decir, la saco del grupo. 00:10:15
María es la más alta de la clase. 00:10:18
Is the tallest girl in the class, ¿ok? 00:10:21
Como es corto, le añado E-S-T y aquí el D, ¿ok? 00:10:24
Short adjectives ending in one consonant, ¿vale? 00:10:30
Los adjetivos cortos que terminan en una consonante doblan lo que habíamos visto, ¿no? 00:10:35
Por ejemplo, hot o big, ¿vale? Ahora haremos big. 00:10:41
Por ejemplo, the blue whale is, ah, mira, está aquí. 00:10:45
The blue whale is the biggest mammal. La ballena azul, la ballena azul es el mamífero más grande, ¿vale? El más grande de todos los mamíferos es la ballena azul, o sea, yo tengo un grupo que son los mamíferos y saco al más grande, que es la ballena azul. 00:10:48
El más grande de todos los mamíferos es la ballena azul, the biggest, ¿ok? 00:11:10
Pero si tengo un adjetivo largo, es decir, que tiene más de dos sílabas, 00:11:17
lo que hago es poner the most y el adjetivo. 00:11:21
Por ejemplo, my dad believes... ¿dónde está la flecha? 00:11:25
Perdón, aquí, aquí. 00:11:32
My dad believes that Messi is the most amazing footballer. 00:11:35
Mi padre cree que Messi es el más impresionante futbolista, el futbolista más impresionante, ¿vale? 00:11:40
Ok, y luego tenemos los adjetivos, uy, perdón, irregulares, ok, vale, perdón, 00:11:54
que hemos visto que era good, beta, el comparativo, the best, el mejor, que es el superlativo, por ejemplo, my best friend, mi mejor amigo, o por ejemplo, si yo digo the best, ok, por ejemplo, yo digo, no sé, 00:12:04
Pepe is the best student in the class 00:12:28
Pepe es el mejor estudiante de la clase 00:12:32
¿Vale? 00:12:36
But, worst es el comparativo 00:12:37
The worst es el superlativo 00:12:40
¿Ok? 00:12:42
El peor, ¿ok? 00:12:43
Yo que sé, pues 00:12:46
Juan is the worst student in the class 00:12:47
Juan es el peor estudiante de la clase 00:12:51
¿Vale? 00:12:56
Superlativo irregular 00:12:57
Solo quiero que os estudiéis good y bad 00:12:58
Aquí tenéis otros, pero no hace falta 00:13:02
¿Vale? Estudiad estos dos 00:13:04
Good y bad 00:13:07
Far, little, much, many 00:13:09
No me hace falta para el examen 00:13:11
¿Ok? 00:13:13
Pero sí, good, better, the best 00:13:14
Bad, worse, the worst 00:13:16
¿Ok? Por favor 00:13:17
Bien, este documento lo dejo aquí 00:13:19
¿Quiere guardar los cambios? 00:13:23
No, gracias 00:13:25
Vale 00:13:25
Esto también lo voy a cerrar 00:13:26
No guardar 00:13:29
Y continuamos 00:13:31
Continuamos con esto 00:13:33
Bien 00:13:37
Bien, fijaros 00:13:38
Este cuadro os lo subiré 00:13:41
Al aula virtual 00:13:43
Es muy, yo creo que es bastante 00:13:44
Visual, lo tenéis todo 00:13:46
Bueno, si lo puedo poner bien 00:13:48
En un cuadro 00:13:50
Vale 00:13:52
Ah no, estos son los 00:13:53
bueno, esto es lo del comparativo 00:13:56
que esto lo voy a subir 00:13:58
¿vale? que tenéis también 00:13:59
el cuadro que hemos visto 00:14:02
antes, ¿vale? estos dos cuadros 00:14:04
os los subiré 00:14:06
pero aquí 00:14:07
estás, comparativo y superlativo 00:14:10
vamos a hacer algunos ejercicios 00:14:12
que pueden salir en el 00:14:14
examen, ¿vale? 00:14:17
bueno, vamos a hacerlo 00:14:19
por ejemplo, yo tengo aquí un montón 00:14:21
de adjetivos 00:14:23
bad, important, crowded, good 00:14:24
High, heavy, convenience, difficult, cheap, expensive, quiet, easy, thin, healthy, dangerous, cold 00:14:27
Vale, ¿cuál es el problema? 00:14:36
Que a lo mejor no sabéis el significado 00:14:38
Bueno, yo en el examen os pondré adjetivos fáciles 00:14:41
Y lo que tendréis que preocuparos es en saber si es una, o sea, más de dos sílabas 00:14:45
Si es más de dos sílabas, pues claro, si es una o dos sílabas se hacen de una manera 00:14:52
adjetivos cortos y si es más de dos sílabas es adjetivo largo 00:14:56
que se hace de otra manera la comparación y el superlativo 00:15:00
vamos a hacer este ejercicio juntos 00:15:04
en Canadá January is than March 00:15:06
vale, pues en Canadá, uy junio, enero es que marzo 00:15:10
aquí primero tengo que pensar 00:15:16
es una comparación porque tengo than, vale 00:15:18
Pues evidentemente supongo que será que, vale, como estoy en Canadá, pues creo que lo que me quiere decir es el adjetivo cold, es decir que en Canadá enero es más frío que marzo, supongo, vale, pues vamos a ponerlo, si me deja, si me deja. 00:15:23
Pues tendríamos que poner, in Canada, January is, como es cold, ¿qué es? ¿Largo o corto? Muy bien, corto, pues diríamos colder than March, ¿ok? Venga, siguiente, colder, ¿ok? 00:15:53
Bueno, pienso que la buena salud es que el dinero 00:16:15
Pues yo creo que se refiere a good, que es mejor que el dinero 00:16:28
Tener buena salud es mejor que tener dinero, ¿no? 00:16:32
Bueno, yo es lo que pienso 00:16:35
Pues como good, es irregular, ¿qué sería? 00:16:36
Muy bien, better 00:16:44
Better than money 00:16:47
Ok, better 00:16:50
Es irregular, acordaros de este 00:16:51
Es muy importante, better than money 00:16:53
I can carry my suitcase 00:16:55
It's much 00:16:57
Than yours 00:16:58
No puedo llevar mi maleta 00:17:00
Es más 00:17:02
Vale, sería más pesada que la tuya, ¿no? 00:17:03
Vamos a buscar 00:17:12
¿Dónde está? Heavy 00:17:13
Heavy, vale, tiene dos 00:17:15
Sílabas, por lo tanto 00:17:18
Y como acaba en Y 00:17:19
Heavier 00:17:24
Ok, perfecto 00:17:27
Seguimos 00:17:29
I can afford to buy a new bike 00:17:30
But not a new car 00:17:32
Vale, puedo afrontar 00:17:35
O puedo permitirme 00:17:37
Comprarme una nueva bici 00:17:38
Pero no un nuevo coche 00:17:40
A car is than a bike 00:17:42
Es más 00:17:44
Es más caro, ¿no? 00:17:46
Cuesta más un coche que una bici 00:17:48
Vale, expensive, caro, ok 00:17:50
Entonces decimos expensive 00:17:53
Este adjetivo es largo, ¿cómo lo hago? 00:17:55
Muy bien, a car is more expensive than a bike 00:18:02
Ok, more expensive, porque es largo 00:18:11
You look that the last time I showed you, have you lost weight? 00:18:14
Ah, tú pareces, no sabemos 00:18:19
que la última vez que te vi 00:18:25
¿has perdido peso? 00:18:26
vale, pues esto sería 00:18:29
you look, o sea, pareces 00:18:30
más delgado, ¿no? bueno, pues 00:18:33
delgado es thin 00:18:35
y thin tiene una sola sílaba, por lo tanto 00:18:36
sería 00:18:39
y como tengo 00:18:40
vocal, consonante 00:18:46
o sea, consonante, vocal, consonante 00:18:50
thinner, ok 00:18:52
muy bien 00:18:53
siguiente 00:18:55
I couldn't get a seat in the restaurant 00:18:57
It was than usual 00:18:59
No podía conseguir un sitio en el restaurante 00:19:01
Estaba más crowded 00:19:06
Más lleno 00:19:10
Sí, más lleno de lo normal 00:19:14
De lo usual 00:19:17
¿Vale? 00:19:19
Atención, crowded 00:19:20
Crowded 00:19:22
Yo aquí 00:19:23
Bueno 00:19:25
Sí, tendría dos sílabas 00:19:26
Yo pondría more crowded 00:19:28
Pero podría, pero 00:19:29
A veces las dos sílabas se pueden 00:19:31
Es que tiene diptongo 00:19:33
Yo pondría more 00:19:41
More crowded 00:19:43
Crowded 00:19:50
Porque es con diptongo 00:19:51
Aquí hay que tener cuidado 00:19:52
Ante la duda siempre ponéis more, ¿vale? 00:19:54
Importante 00:19:57
Si dudáis mejor 00:19:58
Hombre, con adjetivos 00:20:01
Con una sola sílaba no hay dudas 00:20:04
Pero si hay diptongo, mejor poner more y luego el adjetivo, ¿vale? 00:20:06
Vale, mountains are than hills 00:20:11
Las montañas son que las colinas 00:20:14
Pues yo creo que serán más altas, ¿no? 00:20:17
O más grandes 00:20:19
Vamos a buscar el adjetivo 00:20:20
Más altas, high 00:20:22
Aquí no hay duda, high es una sola sílaba 00:20:24
Por lo tanto, mountains are 00:20:26
He got a very good marks on his exam 00:20:37
¿Vale? Él tuvo buena nota en el examen, en su examen. 00:20:42
The exam was than he had expected. 00:20:47
El examen era más fácil de lo que él había esperado. 00:20:51
¿Vale? Pues vamos a buscar fácil. 00:20:55
Easy. 00:20:58
Easy. 00:21:00
Vale. Was easier. 00:21:01
¿Vale? 00:21:06
Easier. 00:21:07
Como acaba en Y, lo transformamos la Y en Y latina. 00:21:08
Tú deberías ir al doctor, tu resfriado está peor que hace unos días 00:21:12
Vale, pues tiene que estar por aquí, but, but, but, aquí está 00:21:28
¿Cómo era but? El comparativo, acordaros 00:21:34
Este es muy importante 00:21:38
There is a lot of crime in the big cities 00:21:42
Hay mucho crimen en las grandes ciudades 00:21:45
They are than the small town where I live 00:21:49
Hay mucho crimen en las grandes ciudades 00:21:54
Ellas son, las ciudades, más que las pequeñas 00:21:56
que las pequeñas 00:22:02
sí, que las pequeñas ciudades 00:22:05
donde yo vivo, pues serán peligrosas 00:22:07
¿no? más dangerous 00:22:09
vale, ¿y cómo sería 00:22:10
el comparativo de dangerous? 00:22:13
dangerous, tiene más 00:22:17
de dos sílabas, por lo tanto 00:22:18
more 00:22:20
than 00:22:21
dangerous 00:22:23
ok, perfect 00:22:26
I don't understand this lesson 00:22:28
no entiendo esta lección 00:22:30
It is than the last one we did 00:22:31
Si no lo entiendo es que es más difícil, ¿no? 00:22:35
Vamos a buscar difícil 00:22:38
¿Dónde está? Difficult, aquí lo tenéis 00:22:39
¿Vale? Difficult 00:22:42
Pues difficult, tres sílabas 00:22:44
Por lo tanto, more difficult 00:22:47
Más 00:22:52
I can't study in this room 00:22:55
No puedo estudiar en esta habitación 00:22:57
It's too noisy 00:22:58
Es muy ruidosa 00:22:59
I'm going to find a place 00:23:01
Voy a buscar un sitio más silencioso, ¿no? 00:23:04
Pues si busco un sitio más silencioso 00:23:08
Silencioso es 00:23:10
¿Dónde estás? 00:23:12
Quiet, quiet 00:23:16
Quiet, silencioso 00:23:18
Quiet, también tranquilo, ¿vale? 00:23:20
Quiet 00:23:23
Quiet, dos sílabas 00:23:23
Por lo tanto, bueno 00:23:26
también cabría la posibilidad, como hace 00:23:28
Dick Tongo, de poner more quiet 00:23:30
¿vale? quiet 00:23:32
more quiet 00:23:36
¿lo he escrito bien? no 00:23:41
sí, lo he escrito bien 00:23:43
more quiet, más 00:23:46
tranquilo, más silencioso 00:23:47
our apartment is far 00:23:50
from everything, nuestro apartamento 00:23:52
está lejos de todas partes 00:23:54
we want to move to a 00:23:56
location 00:23:58
a una zona más cercana, supongo, ¿no? 00:23:59
vamos a ver 00:24:02
ahora aquí 00:24:05
heavy, convenient, difficult, cheap, expensive 00:24:06
healthy, dangerous 00:24:08
important, crowded, good 00:24:10
hard, bad 00:24:13
mmm 00:24:14
pues no sé qué decirte 00:24:16
convenience, yo pondría convenience 00:24:18
ante la duda la vamos a 00:24:21
dejar para el final, vale 00:24:23
cuando tengáis este tipo de preguntas 00:24:24
si hay una que dudáis la dejáis para el final 00:24:27
y la hacéis por eliminación 00:24:29
vale 00:24:30
orange juice is 00:24:31
than coke, hombre 00:24:33
el zumo de naranja es más sano que la 00:24:35
coca cola, ¿no? pues 00:24:37
buscamos sano, healthy 00:24:39
healthy es sano, healthy 00:24:41
vale 00:24:43
pues, more, ¿cómo sería? 00:24:44
more healthy 00:24:49
uy, ok 00:24:50
more healthy than coke 00:24:55
the store is having a great sale 00:24:56
today, la tienda está 00:24:59
dando, o sea, está teniendo 00:25:01
unas grandes ventas hoy, sale, ventas. 00:25:03
Most television are, la mayoría de televisiones están al 25% 00:25:09
que ellos estaban ayer, o sea, el 25% más barato. 00:25:14
¿Cómo es barato? Es lo contrario de expensive, cheap, cheap, cheap. 00:25:19
Cheap es barato, ¿vale? Pues cheap es una sola sílaba, 00:25:24
Aquí no dobla consonante porque aquí tenemos vocal, vocal, consonante. 00:25:29
Por lo tanto, es no dobla. 00:25:41
Y por último. 00:25:44
Vale, el doctor me dijo que podría volver a trabajar si yo me siento mejor mañana. 00:25:50
Por lo tanto, sería good, como es el comparativo de good, ok, better, muy bien. 00:25:56
Por lo tanto, esta es convenience, y convenience es un adjetivo largo. 00:26:09
Voy a asegurarme, nos diría, nuestro apartamento está lejos de todas partes, de todo, 00:26:19
Queremos mudarnos a un sitio más conveniente 00:26:29
Más, más, sí, a un sitio que más nos convenga 00:26:33
¿Vale? A una localización más conveniente 00:26:38
Vale, importante esto que os voy a decir 00:26:41
Vale, en el examen yo no os voy a poner adjetivos así a lo loco 00:26:44
¿Vale? 00:26:54
Sino que os pondré el adjetivo entre paréntesis 00:26:56
Para que lo pongáis en comparativo 00:26:59
Y ahí tenéis que tener en cuenta si es largo, si es corto, si es irregular 00:27:02
Y en superlativo lo mismo 00:27:05
Pero quiero que os estudiéis estos adjetivos porque entrarán en el examen 00:27:07
Bad, malo, important, importante, crowded 00:27:12
Los sitios, sí, los lugares que son crowded son como llenos de gente 00:27:16
¿Vale? Crowded es como, no sé cómo decirlo en español 00:27:24
como, sí, lleno de gente, crowded es algo que está, pues eso, lleno de gente, crowded, atestado, podríamos decir, sí, good, bueno, high, alto, alto de personas, tall, pero high es alto de cosas, por ejemplo, una montaña, una colina, high, ok, 00:27:28
Heavy, pesado, pesado de volumen, ¿vale? Convenient, conveniente, difficult, difícil, cheap, barato, expensive, caro, estos dos son antónimos, cheap, expensive, quiet, quiet es tranquilo, silencioso, easy, easy es fácil, lo contrario de difficult, ¿ok? 00:27:57
thin, delgado 00:28:21
thin, delgado 00:28:24
como era grande, big 00:28:25
ok, thin, big 00:28:28
healthy 00:28:30
healthy es saludable 00:28:31
vale 00:28:34
ok, health es salud 00:28:35
healthy, saludable 00:28:38
a veces hacemos el sustantivo 00:28:39
cogemos el sustantivo 00:28:42
y le añadimos y y hacemos el adjetivo 00:28:44
vale, health es salud 00:28:46
healthy, saludable 00:28:48
Dangerous, peligroso, dangerous, peligroso, ¿vale? 00:28:49
Y cold es lo contrario a hot 00:28:58
Hot es caluroso, H-O-T, y cold es frío, algo frío, ¿vale? 00:29:02
Bien, cold 00:29:09
Bien, vamos a seguir con lo de abajo 00:29:10
También en el examen os puedo poner 00:29:19
que hagáis las comparaciones 00:29:22
as, as, que es lo que vimos en 00:29:26
la anterior clase, por ejemplo 00:29:28
biology, por ejemplo 00:29:30
my apartment large, yours 00:29:32
sería my apartment is as large 00:29:33
as yours, mi apartamento 00:29:36
es tan 00:29:38
tan grande como 00:29:39
el tuyo, vale, my car 00:29:42
expensive, your car 00:29:44
my car isn't as expensive 00:29:46
as your car, o 00:29:48
my car is as expensive as 00:29:50
your car, acordaros de esta estructura, mi coche no es tan caro como el tuyo o es tan 00:29:52
caro como el tuyo, ¿vale? Biology, interesting history, por ejemplo, biology y luego el verbo 00:29:58
is y luego as, es siempre la misma estructura, is, as y luego el adjetivo interesting, vamos 00:30:07
a ponerla aquí. Biology y ahora el verbo is y ahora as y ahora el adjetivo interesting 00:30:14
as otra vez y ahora lo que queremos comparar que es history. La biología es tan interesante 00:30:28
como la historia, ¿vale? Venga, vamos con este train fast airplane. Queremos decir que 00:30:38
El tren es tan rápido como el avión. 00:30:44
Bueno, no, el tren no es tan rápido como el avión, pues lo haríamos así entonces. 00:30:48
Lo voy a poner aquí para que me quepa. 00:30:53
Train, ¿cómo diría? Uy, ¿qué he puesto? 00:30:56
Train, ¿cómo diríamos no es? 00:31:00
Pues isn't, isn't y ahora as, ahora adjetivo fast, as airplane, no es tan rápido como el avión. 00:31:02
Ok, algebra difficult geometry, pues en este caso la algebra es tan difícil como la geometría 00:31:17
O al menos a mí me lo parece, por lo tanto diríamos algebra 00:31:25
¿Qué pondríamos ahora? Muy bien, el verbo is y ahora 00:31:28
Muy bien, as y ahora el adjetivo difficult y ahora otra vez as y geometry 00:31:37
Batman, popular, Superman 00:31:49
Bueno, pues Batman es tan popular como Superman, ¿no? 00:31:57
Es tan como, vale, pues Batman 00:32:00
¿Y cómo lo haríamos? 00:32:03
Batman, muy bien 00:32:06
Is as popular as Superman 00:32:09
Lemon, sweet orange 00:32:16
Bueno, aquí lo tenemos, el limón no es tan dulce como la naranja, es amargo el limón, ¿vale? 00:32:22
Pues, ¿qué diríamos? Lemon no es, muy bien, isn't o is not, ¿vale? 00:32:30
Isn't as sweet as orange, ¿vale? 00:32:41
¿Vale? Es muy fácil esa estructura, lo único que tenéis que tener en cuenta es si es en negativa o en, perdón, o en afirmativa, pero la estructura es siempre as, adjetivo as. 00:32:51
Morning, warm, afternoon 00:33:05
¿Vale? Las mañanas son más cálidas que las tardes 00:33:07
Bueno, no, las mañanas son más frías 00:33:11
Warm es cálido, ¿vale? Pues diríamos morning 00:33:17
Las mañanas no son tan cálidas como las tardes 00:33:21
¿Vale? Pues diríamos morning no son 00:33:27
La mañana no, bueno, en este caso es morning en singular 00:33:30
La mañana no es, la mañana no es, isn't, isn't, la mañana no es, isn't as warm as afternoon, ¿ok? 00:33:35
Y así el resto, ¿ok? 00:34:01
Bueno. 00:34:08
Luego os pondré de las 7 a las 20 la corrección. 00:34:09
Hacedlas sin mirar las soluciones y luego comprobad las soluciones que os colgaré yo en el aula virtual, ¿vale? 00:34:15
Os subiré las soluciones, pero primero hacedlas sin soluciones, no os hagáis trampas a vosotros mismos, ¿vale? 00:34:23
Bien, vamos a ver el superlativo, aquí, ¿dónde estás? Esto es lo que habíamos visto. 00:34:29
Vale, superlativo, lo que hemos dado hoy 00:34:41
Completa las siguientes con el superlativo correcto, vale 00:34:45
Yesterday was, ayer fue el día del año 00:34:50
I almost froze to death walking home, vale 00:34:55
Yo casi me hielo, froze, helar 00:34:58
Casi me hielo, muero helada 00:35:03
Caminando a casa 00:35:07
Pues que fue el día más frío del año 00:35:09
¿Cómo era frío? Cold 00:35:12
Vale, yesterday was the 00:35:14
Es un adjetivo corto, ¿no? 00:35:18
Ok, coldest 00:35:22
That was movie I've ever seen 00:35:23
I almost walked out in the middle 00:35:27
Fue la película más no sé qué que he visto 00:35:28
Casi me salgo en el medio de la 00:35:34
O sea, casi me salgo del cine 00:35:37
Pues yo pondría 00:35:38
Scary 00:35:41
Que es terrorífica 00:35:43
Scary, scary movie 00:35:46
¿Vale? 00:35:48
That was 00:35:50
Sabemos que es superlativo 00:35:50
De, y scary 00:35:53
Scary 00:35:55
Tiene más de tres sílabas 00:35:57
Por lo tanto tiene más de dos 00:35:59
Por lo tanto 00:36:01
The most scary movie 00:36:01
I've ever seen 00:36:05
Es la película más terrorífica que he visto 00:36:07
¿Ok? Seguimos 00:36:10
Tengo 00:36:12
Please give me your receipt 00:36:14
Por favor, dame tu receta 00:36:16
Este es cake 00:36:18
El pastel 00:36:21
I've ever eaten 00:36:24
Que jamás he probado 00:36:25
He comido 00:36:27
Pues delicious, ¿no? Delicioso 00:36:28
That is the 00:36:30
Y delicious 00:36:33
Es largo, por lo tanto, ¿cómo lo diríamos? 00:36:35
the most, muy bien, delicious 00:36:38
vale, perfect 00:36:42
Jerry is a student 00:36:47
in our class, he gets the top 00:36:50
grades in every course, vaya 00:36:51
él tiene las mejores notas 00:36:53
de cada curso, por lo tanto 00:36:55
Jerry es el 00:36:57
smart 00:36:59
smart es listo, vale 00:37:00
acordaros de los 00:37:03
smartphones 00:37:04
son los teléfonos listos, smartphones 00:37:06
smart es listo 00:37:09
Jerry is the smart, smart es corto, ¿vale? Por lo tanto, es, ok, Bob told me, Bob, o sea, Bob me dijo, story last night, I couldn't stop loud, ¿vale? No pude parar de reírme, por lo tanto, era una historia graciosa, busquemos. 00:37:11
Funny, funny es divertido 00:37:41
Ok, funny, funny 00:37:45
Por lo tanto, Bob told me 00:37:47
The 00:37:49
Funny 00:37:50
Muy bien, es corto, lo hemos visto antes 00:37:52
Y como tiene 00:37:57
Funniest, ok 00:37:59
Perfect 00:38:02
Whales, las ballenas 00:38:03
Are animals in the world 00:38:06
Pues yo creo que son las más grandes, ¿no? 00:38:08
Large 00:38:11
aquí, que es el sinónimo de big, large, pues the large, hemos visto antes que es corto, o sea, sí, corto, vale, the nil, el nilo es river in the world, el nilo es el río más largo, vale, buscamos largo, long, long es largo, vale, 00:38:11
Is the 00:38:38
Longest 00:38:40
Ok, longest 00:38:43
Mary is person I know 00:38:47
She has won the lottery four times 00:38:49
Vaya, ha ganado la lotería 00:38:51
Cuatro veces, Mary 00:38:53
Pues es la chica con más suerte 00:38:54
La más suertuda, digamos 00:38:56
Lucky 00:38:58
Luck es suerte 00:39:00
Lucky 00:39:01
Alguien con suerte, suertudo 00:39:02
Diríamos en español, ¿no? 00:39:05
Lucky girl 00:39:07
Vale, pues si lo tengo que poner en superlativo de Lucky, son dos sílabas, los pondríamos, vale, he is a speaker I have heard how the audience fell asleep during his speech, vaya, dice que es el speaker, es el que habla, el, como lo diríamos en español, bueno, cuando dan una conferencia, pues es el speaker, el que habla, speak es hablar, speaker es hablar, 00:39:09
el que habla, el conferenciante, podríamos decir, bueno, el que habla, 00:39:43
dice que la mitad de la audiencia se durmió mientras estaba él en su speech, 00:39:48
en su conferencia, pues, ¿qué me está diciendo?, que es el más aburrido, ¿no?, 00:39:54
vamos a buscar aburrido, boring, boring es aburrido, boring, por lo tanto, boring, 00:40:02
aquí podríamos decir 00:40:08
vale, muy bien 00:40:11
os dejo ese, o sea 00:40:18
no es que 00:40:20
boring, ok 00:40:21
bien 00:40:24
Mount Everest, el monte Everest 00:40:25
es mountain in the world 00:40:28
pues yo creo que el monte Everest es el más alto 00:40:30
¿no? ¿y cuál era alto? 00:40:32
de aquí, ya lo hemos visto antes 00:40:34
high, vale 00:40:36
por lo tanto 00:40:37
the 00:40:39
The High 00:40:42
Guest, Mountain in the Wall 00:40:43
bueno 00:40:46
venga 00:40:47
That is painting in the art gallery 00:40:49
it's worth a million dollars 00:40:52
es casi, es un millón 00:40:54
de dólares, esta es la pintura 00:40:56
más cara, ¿no? ¿cómo era cara? 00:40:58
¿dónde está? 00:41:04
se me va a acabar la batería, un segundo 00:41:05
que no os quiero dejar 00:41:07
un segundo 00:41:09
mientras vais pensando 00:41:13
que no he puesto la batería 00:41:14
ok, ya está 00:41:16
le he conectado, sí 00:41:22
vale, ¿dónde estábamos? perdón 00:41:26
estábamos aquí 00:41:28
vale 00:41:32
necesitaríamos 00:41:37
pero no es 00:41:40
expensive, ¿o lo veis? 00:41:46
no, no es tan expensive 00:41:48
dice que cuesta un millón 00:41:49
de dólares, pues yo creo que es que es cara 00:41:54
Ah, bueno, podría ser la más barata de la galería 00:41:56
Bueno 00:41:59
Está barato, que está aquí 00:41:59
Cheap, ok 00:42:02
Bueno, expensive no está, pues pondremos 00:42:04
Es la más barata y cuesta un millón de dólares 00:42:06
Bueno, claro, una pintura puede costar 00:42:09
Mucho dinero 00:42:11
Entonces, da 00:42:12
Como es corto 00:42:13
Cheaper, o sea, cheapest 00:42:17
Ay, perdón 00:42:19
No lo he puesto bien, cheap 00:42:21
Cheapest, ok 00:42:23
No dobla consonante porque es vocal, vocal, consonante 00:42:26
Vale, cuidado con estas cosas 00:42:29
Bill Gates is one of men in the world 00:42:30
Bueno, pues a ver qué nos queda 00:42:34
Yo creo que es el hombre más rico 00:42:39
Uno de los más ricos del mundo 00:42:42
Rich, rich es rico 00:42:43
Rich, rico 00:42:44
Pues vamos a buscar 00:42:48
Aquí tengo a Bill Gates 00:42:49
The rich, que es corto o largo 00:42:51
Muy bien, rich es corto 00:42:54
Men in the world 00:42:57
Es uno de los hombres más ricos del mundo 00:42:59
I finished the exercise in 5 minutes 00:43:01
Terminé el ejercicio en 5 minutos 00:43:03
It was 00:43:05
Homework the teacher heard 00:43:06
Vale, si lo terminé en 5 minutos es que era fácil, ¿no? 00:43:09
Busquemos fácil 00:43:12
¿Dónde está? 00:43:13
Easy 00:43:16
Easy, aquí lo tengo 00:43:17
Vale, it was 00:43:19
Aquí 00:43:21
The easy 00:43:29
Por lo tanto, vale 00:43:32
Cambio la Y 00:43:39
Arthur hates to clean 00:43:40
Arthur odia limpiar 00:43:43
He has apartment I've ever seen 00:43:45
Bueno, tiene el apartamento más sucio que he visto nunca 00:43:47
¿Cómo es sucio? 00:43:51
¿Dónde está sucio? 00:43:57
Ok, dirty, dirty, dirty 00:43:58
Dirty es sucio 00:44:01
Por lo tanto, el apartamento más sucio que he visto nunca 00:44:03
The dirty 00:44:05
Son dos sílabas 00:44:08
Ok, my dinner only cost six dollars, that must be a restaurant in town. 00:44:12
Vaya, pues le ha costado seis dólares solo la cena, por lo tanto, yo creo que es que es el más barato, ¿no? 00:44:22
Vale, ¿cómo es el más barato? 00:44:30
Cheap, ya lo habíamos visto, perfecto. 00:44:34
My dinner only cost, that must be the cheapest. 00:44:39
Ok, y por último 00:44:46
I was afraid to turn off the lights last night 00:44:54
Tenía miedo de quitar las luces la pasada noche 00:44:57
That was a show I've ever watched 00:45:02
Ah, pues esta la hemos hecho mal 00:45:07
Porque le daba miedo apagar las luces 00:45:10
Porque era la peli más 00:45:14
Pues entonces, ¿cuál me falta? 00:45:16
Repetimos scary, vale, ok, that was, ok, vale, muy bien, entonces, lo que tenemos que poner, acordaros de esta estructura del superlativo, vale, y acordaros de estos adjetivos, estudiarlos, vale, por favor, 00:45:29
Funny, divertido, high, alto, de altura, de una, de una, no sé, una torre, una montaña 00:46:21
Delicious, delicioso, easy, fácil, cold, frío, boring, aburrido, lucky, con suerte, suertudo 00:46:34
Smart, listo, acordaros de los smartphones 00:46:42
Dirty, sucio 00:46:46
Rich, rico 00:46:49
Valuable, con mucho valor 00:46:51
Vale, valioso, perdón 00:46:54
Bad, malo 00:46:57
Large, grande, largo 00:46:59
Igual que big, large, big 00:47:02
Sería en sinónimo 00:47:04
Cheap, caro 00:47:05
Lo contrario, expensive 00:47:06
O sea, cheap es barato 00:47:08
Lo contrario es chip barato 00:47:10
Long, largo 00:47:16
Por ejemplo, pelo largo, long hair 00:47:18
Scary, terrorífico 00:47:21
¿Vale? Scary movie 00:47:25
Pues hasta aquí ya la clase de hoy 00:47:28
Porque se me está alargando un montón 00:47:33
Entonces, estudiad estos adjetivos que os he dicho y las estructuras del superlativo y el comparativo 00:47:36
Cualquier cosa me escribís y el próximo lunes haremos un simulacro de cómo será el examen, ¿vale? 00:47:48
Y podemos también así repasar porque lo corregiremos, ¿vale? 00:47:56
Y así hacemos un repaso de todo lo que entra en la tercera evaluación 00:48:01
Bueno, pues entonces hasta el próximo lunes, estudiad mucho y buena semana, bye bye 00:48:05
Materias:
Inglés
Niveles educativos:
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      • Nivel I
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Subido por:
M.jose L.
Licencia:
Dominio público
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Fecha:
5 de mayo de 2026 - 20:34
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB CASA DE LA CULTURA
Duración:
48′ 14″
Relación de aspecto:
1.78:1
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