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Cuento dientes - Contenido educativo

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Subido el 14 de enero de 2021 por Montserrat R.

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¡Buenos días, chicos, chicas! ¿Cómo estáis? 00:00:00
Ayer fue jueves. ¿Os gustó el cuento de los tres bandidos? 00:00:04
Espero que también os gustase jugar a las tres en rayas. 00:00:10
Pero seguid practicando, que al final veréis cómo ganáis. 00:00:16
También jugar de vez en cuando al juego del ordenador. 00:00:22
Ya sabéis que un poquito. 00:00:26
Ayer fue jueves. Mañana va a ser sábado. Y pasado mañana, domingo. ¿Qué día es hoy? 00:00:29
¿Cantamos la canción de los días de la semana para averiguarlo? 00:00:40
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo. 00:00:44
Son siete días a la semana, cinco en el cole y dos en casa. 00:00:56
Me los aprendo cantando así. 00:01:07
Lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado y domingo 00:01:11
Rojo, naranja, amarillo, verde, azul, rosa y violeta 00:01:24
Son los colores del arco iris cuando llueve y hace sol, sol, sol. 00:01:32
Ya sabéis, hoy es viernes. 00:01:44
Se ha pasado la semana súper rápida. 00:01:48
Mañana es sábado y pasado mañana domingo para descansar con vuestra familia. 00:01:50
Hoy os voy a proponer investigar un poco de la lengua 00:01:57
Ya sé las ideas que tenéis todas y todos en vuestro cerebro 00:02:05
Ahora vamos a ver si hemos acertado y vamos a aprender un poquito más de la lengua 00:02:10
¿Sabéis una cosa? 00:02:19
Yo a los reyes magos, en mi carta, les pedí un libro del cuerpo humano. 00:02:21
Porque como sabía que queríamos investigar más, no tenía ninguno. 00:02:28
¿Y qué creéis? ¿Que me han traído un libro del cuerpo humano o no? 00:02:34
¿Me habré portado lo suficientemente bien? 00:02:39
Mirad, me han traído un libro del cuerpo humano. 00:02:42
en el que viene un montón de información. 00:02:49
No es un cuento, es un libro que viene información. 00:02:54
Os lo voy a enseñar, aunque el lunes lo llevaré al cole. 00:02:59
Fijaros, aquí está el título. 00:03:02
Mi primer libro del cuerpo humano. 00:03:04
Mirad, el esqueleto, el hueso más largo, el fémur, la cadera, la columna vertebral, 00:03:08
las costillas que protegían al corazón y a los pulmones. 00:03:15
El húmero, el cúbito el que se rompió Miguel, el radio, las falanges de las manos, el cráneo que protegía al cerebro, la tibia, el peroné, las falanges de los pies. 00:03:19
Está todo el esqueleto. 00:03:35
Acordar, recordar que nos sujetaba. 00:03:38
Si no tuviéramos esqueleto, seríamos un gusano. 00:03:41
O estaríamos como una gelatina, todo derramado en el suelo. 00:03:46
El esqueleto nos sujeta. 00:03:50
Pero, ¿quién mueve el esqueleto? 00:03:52
Mirad, los músculos. 00:03:56
Todos los músculos de nuestro cuerpo. 00:04:01
Y luego vienen muchas más cosas. Fijaros, hay una página, este es el índice. Voy a ver si viene algo de la lengua. Aquí nos habla de caras, en la página 6. En la 8 de la piel y el pelo. En la 10 de músculos y huesos. En la 12 de la sangre y el corazón. 00:04:03
En la 14 de los pulmones y de la respiración 00:04:26
A ver, cerebro y nervios 00:04:30
En esta no se habla del cerebro y de los nervios 00:04:32
Aquí de los ojos 00:04:34
Y de la vista 00:04:36
De las orejas y del oído 00:04:37
Aquí de la digestión 00:04:39
Aquí, aquí, aquí, mira 00:04:41
El gusto 00:04:43
Esta persona está sacando la lengua y el olfato 00:04:44
Voy a buscar en la página 24 00:04:47
Voy a ver 00:04:49
¿Queréis saber algo más? 00:04:50
Voy a ver, voy a ver 00:04:52
No la voy a leer, os la voy a enseñar. 00:04:54
Ni nos propone cosas para hacer. 00:04:57
Vamos a ver la página 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23 y 24. 00:05:00
Sí, aquí nos cuenta cosas de la lengua, de el gusto y el olfato. 00:05:15
¡Uy! Justo lo que os iba a proponer. ¿Os acordáis? Cuando estuvimos en el confinamiento os propuse jugar a adivinar los alimentos con los ojos tapados. 00:05:23
Pues sí, esta vez os lo voy a proponer también. Tenéis que coger cuatro alimentos. Cuatro con ayuda de vuestra familia. Uno de sabor salado. 00:05:37
Otro de sabor dulce y otro de sabor amargo y otro de sabor ácido. 00:05:53
Después, con los ojos cerrados, confiando en vuestra familia o con taparos, como este niño, con una bufanda a los ojos, 00:06:04
tenéis que adivinar con la lengua. 00:06:14
Tenéis que comprobar si vuestra lengua funciona bien o no 00:06:19
Tenéis que saber qué alimento era el que os están dando a probar 00:06:25
Y si está salado, dulce, amargo o ácido 00:06:31
Fijaros, esta niña tiene un montón de alimentos en el plato 00:06:39
Y está jugando con su amigo 00:06:44
Le está diciendo, a ver, abre la boca, te voy a dar a probar un alimento. 00:06:45
¿Qué será? ¿Qué será? 00:06:50
Y cuando lo probéis y mastiquéis un poquito, tenéis que decir cómo se llama y si está dulce o salado. 00:06:51
Después podéis jugar al revés. 00:07:00
Vuestra familia se tapa los ojos y tiene que adivinar el sabor dulce y amargo o ácido o salado del alimento que le probáis. 00:07:05
¿Vale? Le dais a probar. ¿De acuerdo? ¿Sí? El lunes llevo el cuento y vemos si las ideas que tenemos en el cerebro son ciertas o no y aprendemos un poquito más. ¿Vale? 00:07:13
Bueno, además de ese juego, también tenéis que ver la lengua de vuestra familia. 00:07:28
¿Creéis que todas las lenguas son iguales? 00:07:38
¿Serán iguales o serán diferentes? 00:07:42
Tenéis que jugar a ser detectives. 00:07:46
Y pedir a vuestra familia que os enseñe la lengua para ver si es igual que la vuestra. 00:07:48
¿Vale? 00:07:59
Luego mirad la vuestra en el espejo y me tenéis que hacer un dibujo de las lenguas. 00:08:00
¿Vale? 00:08:07
Que habéis visto la lengua de papá, la lengua de mamá, la lengua de la hermana, del hermano, ¿sí? 00:08:07
Y con un audio me podéis contar si son las lenguas iguales o no son iguales, ¿vale? 00:08:14
¿Vamos a hacerlo? Venga, os animo. 00:08:22
También os voy a mandar un enlace para que veáis con la familia un vídeo, un vídeo informativo de la lengua, ¿vale? 00:08:25
y una canción que hay que aprenderse, la lengua saltarina, la canta una amiga mía 00:08:36
y es muy divertida, pero con la mascarilla en clase, pues no la podemos hacer muy bien. 00:08:45
Por eso me gustaría que la practicaseis y la aprendáis con ayuda de la familia. 00:08:52
¿Lo vamos a intentar? Seguro que sí. 00:09:01
Bueno, mi recompensa va a ser otro cuento. 00:09:03
¿Preparados? ¿Preparadas? ¿Sí? 00:09:11
Es el momento de escuchar el cuento. 00:09:14
Chicos, chicas, atención, que el cuento va a empezar. 00:09:20
Vamos a ver la portada, que nos da pistas. 00:09:27
¿Quién va a ser el protagonista? 00:09:34
Muy bien, un cocodrilo. ¿Qué está haciendo el cocodrilo? Sí, se está lavándolos. ¿Y antes? Porque la lengua está dentro de nuestra boca, pero no está sola. 00:09:35
Primero está fuera, tenemos el labio de arriba y el labio de abajo. ¡Por retirar muchos besos! 00:09:57
Dentro tenemos los dientes de arriba y los dientes de abajo. 00:10:07
La lengua todo el rato se choca con ellos. 00:10:13
Y dentro está la lengua. 00:10:17
Y si os tocáis por arriba, notaréis como un puente. 00:10:20
Eso se llama paladar. 00:10:27
Y los dientes están sujetos a las encías. 00:10:29
Cocodrías. Ya veis, ya veis. Hay que aprenderse todas las partes de nuestro cuerpo. Las de dentro y las de fuera. Porque es nuestro cuerpo. 00:10:35
Bueno, el protagonista sí es un cocodrilo que se está lavando los dientes. ¿Vemos la contraportada? A ver. Anda. Aparece el cocodrilo. Otra vez. Letras. 00:10:45
más cuentos. Es una colección de cuentos. Vamos a ver. ¿Veis el título? Sí, vamos 00:11:00
a leerlo. ¿Cómo enseñar a tu cocodrilo a lavarse los dientes? ¿Cómo enseñar a tu 00:11:08
cocodrilo a lavarse los dientes? ¿Qué vamos a enseñar a un cocodrilo a lavarse los dientes? 00:11:19
¿Estáis preparados? ¡Que empieza la historia! 00:11:24
Había una vez un cocodrilo. 00:11:30
El pequeño coco, que así se llamaba este cocodrilo, 00:11:33
llevaba toda la tarde comiendo. 00:11:37
Se había comido una manzana, unas palomitas y muchas más cosas. 00:11:41
¿Y qué creéis que tenía? ¿Los dientes limpios o sucios? 00:11:50
Sí, sucios. 00:11:55
Lola, que así se llamaba, su amiga, le dijo. 00:11:59
Voy a decirlo como Lola. 00:12:04
Ahora, Coco hay que lavarse los dientes. 00:12:06
Y Coco, ¿sabéis lo que hacía? 00:12:09
Salía corriendo. 00:12:12
No, no, no, no me quiero lavar los dientes. 00:12:13
No, no, no, no, quiero, no quiero, no quiero lavarme los dientes. 00:12:16
Pero bueno, ¿por qué no se quiere lavar los dientes? 00:12:19
¿Qué opináis? 00:12:23
Es necesario lavarse los dientes, porque ¿qué pasaría si no nos lavásemos los dientes? 00:12:24
Mmm, pensarlo, pensarlo, que lo sabéis. 00:12:31
Lola lo anima y le dice, mira Coco, esta pasta de dientes sabe a fresa. 00:12:39
Fijaros, sí, tiene una fresa dibujada. 00:12:49
Pero Coco cierra su mandíbula 00:12:51
El hueso que tenemos aquí de arriba y de abajo se llama mandíbula 00:12:55
La cierra así 00:13:01
Apreta la mandíbula con fuerza 00:13:02
¿Qué quiere decir? 00:13:06
Que no se quiere lavar los dientes 00:13:11
Pero bueno, Coco, que no es bueno eso para tu salud 00:13:15
Mirad, Lola le explica que todos los cocodrilos quieren tener una bonita sonrisa. 00:13:20
¿Vosotros y vosotras queréis tener una bonita sonrisa? 00:13:31
Seguro que sí, pues hay que lavarse muy bien los dientes. 00:13:35
Y también le gusta tener una bonita sonrisa a los dragones. 00:13:39
Todo eso le cuenta Lola. 00:13:46
Vamos a ver, ¿conseguirá convencer a Coco? 00:13:48
¿Qué crees? 00:13:53
¡Sí! Lola ha conseguido convencer a Coco para que se lave los dientes 00:13:56
Y le dice, venga, te voy a ayudar un poco 00:14:02
Mira, yo te voy a poner un poquito de pasta y tú te echas más, ¿vale? 00:14:06
Fijaros, el pequeño cocodrilo coge la pasta y la pringa por todas las partes del baño 00:14:13
por la pared, por el suelo, menos en el cepillo. ¡Qué desastre, Coco! Lola se lava los dientes con él 00:14:21
al mismo tiempo, uno al lado de otro. ¿Sabéis para qué? Para que Coco aprenda a lavarse. Y le dice, 00:14:33
Coco, muy bien. Así se hace. Arriba, abajo. Abajo, arriba. Arriba, abajo. Arriba, abajo. 00:14:42
Un lado al otro. No, no, no, Coco. Arriba, abajo. Arriba, abajo. Arriba, abajo. 00:14:54
Ahora por dentro. Muy bien. Ahora por abajo. Muy bien. 00:15:01
Y Coco se va lavando todos los dientes de su boca. 00:15:05
Lola le dice, Coco, no te tragues la pasta, tienes que escupirla en el lavabo. 00:15:14
Coco va corriendo al lavabo, se sube a una banqueta porque el lavabo es más alto que Coco y Coco es más bajo que el lavabo. 00:15:22
¿Y qué creéis que va a hacer con toda la boca que la tiene llena de pasta? 00:15:31
¿Qué va a hacer? ¿Se enjuagará o no? Vamos a ver. 00:15:38
Coco se sube en un taburete y escupe en el lavabo la pasta. 00:15:45
Después se aclara la boca. 00:15:51
¡Lo conseguiste, Coco! ¡Eres un campeón! 00:15:53
¡Ya tienes los dientes súper limpios y brillantes! 00:15:57
También se ha lavado la lengua, porque hay que lavarse la lengua. 00:16:01
Lola y su cocodrilo corren a mirarse en el espejo. 00:16:09
Mi pequeño coco, tienes la sonrisa más bonita del mundo. 00:16:14
Con los dientes limpios y la lengua limpia, a cualquier lugar, en cualquier lugar, triunfas. 00:16:20
Y colorín colorado, este cuento se ha acabado. 00:16:28
Y colorín colorete por la chimenea, que sale un cohete. 00:16:34
Os quiero un montón. Os veo el lunes. ¡Buen fin de semana! 00:16:41
¡Adiós! 00:16:46
Idioma/s:
es
Autor/es:
Montse
Subido por:
Montserrat R.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial
Visualizaciones:
84
Fecha:
14 de enero de 2021 - 19:30
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP PRI LEON FELIPE
Duración:
16′ 48″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
1.91

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