Serrano_Ignacio_EvidenciaArea_6
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Evidencia competencia digital área 6: desarrollo de la competencia digital del alumnado.
En este vídeo voy a presentar una situación de aprendizaje diseñada para desarrollar la competencia digital del alumnado
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mediante la creación colaborativa de un contenido digital sobre el modelado del relieve en España.
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La propuesta está dirigida al alumnado de Biología y Geología de cuarto de la ESO
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y se desarrolla a través del aula virtual de EducaMadrid.
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Cada grupo de trabajo investiga un tipo de modelado del relieve, como el modelado cástico, glaciar, eólico o fluvial
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y elabora como producto final una infografía, un vídeo o una presentación digital
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que posteriormente expone el resto de la clase.
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La secuencia de aprendizaje se organiza en varias fases.
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En primer lugar, el alumnado consulta las instrucciones del proceso del proyecto en el archivo adjunto.
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Además de explicar la tarea, este documento incorpora orientaciones específicas sobre alfabetización mediática,
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trabajo colaborativo, netiqueta y bienestar digital,
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competencias que forman parte de los objetivos de la actividad y que también se tienen en cuenta durante la evaluación
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Para orientar el inicio de la tarea, se propone al alumnado una selección de fuentes de información fiables
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Posteriormente, por grupos deben buscar, seleccionar y sintetizar la información más relevante
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organizar el trabajo de forma colaborativa y diseñar el producto digital
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utilizando herramientas de vídeo, presentación o creación de infografías
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Finalmente, presentarán su trabajo y participarán en el proceso de evaluación
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Durante toda la actividad, se fomenta el trabajo cooperativo
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mediante el reparto de responsabilidades dentro de cada grupo
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favoreciendo la comunicación, la toma de decisiones compartidas
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y la elaboración conjunta del producto final
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La alfabetización mediática constituye un elemento fundamental del proyecto
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Antes de comenzar, el alumnado recibe orientaciones
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sobre la búsqueda de información en fuentes fiables
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la necesidad de citar correctamente las imágenes utilizadas, incorporar referencias bibliográficas
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y respetar los derechos de autor y las licencias de uso de los recursos digitales empleados.
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Asimismo, la propuesta incorpora medidas para favorecer el bienestar digital. Todo el trabajo
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se desarrolla durante las sesiones de clase para promover un uso equilibrado de las tecnologías
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digitales y una adecuada gestión del tiempo de pantalla. Además, se insiste en la importancia
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de proteger la privacidad, utilizar únicamente imágenes y recursos autorizados y mantener
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una comunicación respetuosa entre los miembros del grupo.
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La evaluación combina diferentes estrategias. El producto digital y la exposición oral
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se valoran mediante una rúbrica previamente conocida por el alumnado. Además, los estudiantes
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realizan un proceso de coevaluación utilizando una lista de cotejo en forma de encuesta,
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lo que favorece la reflexión sobre la calidad de los trabajos presentados y el desarrollo
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de un juicio crítico fundamentado. Para garantizar que todo el alumnado tenga
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acceso a los materiales elaborados por sus compañeros, he habilitado un espacio compartido
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en el cloud de EducaMadrid que actúa como ser repositorio de los trabajos. De este modo,
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cada grupo contribuye a crear un banco común de recursos digitales que podrá utilizarse
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posteriormente para el estudio y el repaso. Estos materiales servirán de apoyo para la
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preparación de una prueba individual en la que el alumnado deberá reconocer
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ciertas formas de relieve e identificar el tipo de modelado al que pertenecen a
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partir de imágenes representativas. Esta situación de aprendizaje permite que el
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alumnado desarrolle competencias relacionadas con la búsqueda y selección
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de información, la creación de contenidos digitales, el trabajo
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colaborativo, el respeto a la propiedad intelectual y la resolución de problemas
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mediante el uso de herramientas digitales, contribuyendo al desarrollo de
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una competencia digital crítica responsable y adecuada a su etapa educativa. Muchas gracias por su atención.
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- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Ignacio Serrano González
- Subido por:
- Ignacio S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial
- Visualizaciones:
- 2
- Fecha:
- 29 de junio de 2026 - 22:54
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI-SEC JUAN RAMON JIMENEZ
- Duración:
- 03′ 51″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 230.65 MBytes