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Evidencia del área 5 para la acreditación B de la Competencia Digital Docente.
Hola, mi nombre es Paula Orsuriol. En el área 5 presento cómo mi aula virtual empodera a cada
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estudiante mediante los principios del DUA. Para garantizar la igualdad de acceso, presento la
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información de forma multimodal. Utilizo infografías para la percepción visual, audios integrados para
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la auditiva, vídeos, imágenes y guías con lenguaje sencillo. Como vemos en las tareas, por ejemplo,
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la del enigma del reloj, aplico el principio de múltiples formas de expresión. El alumnado tiene
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autonomía para entregar su resolución mediante texto, dibujos de relojes o incluso grabaciones
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de audio, eliminando así las barreras de comunicación. La inclusión digital requiere
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accesibilidad técnica. Todas mis imágenes incluyen texto alternativo, detallado para
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lectores de pantalla, asegurando que el contenido sea comprensible para alumnos con discapacidad
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visual. Además, mantengo una jerarquía de encabezados estricta y contrastes de color
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adecuados, cumpliendo con los estándares de accesibilidad para facilitar la navegación
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a estudiantes con dificultades motrices o de visión, garantizando un entorno usable
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para todos por igual. Mi aula no es un recorrido lineal, sino un entorno que se adapta al ritmo
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del alumno. Mediante restricciones de acceso automatizadas se crean itinerarios personalizados.
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Si un estudiante obtiene menos de un 60% en el cuestionario, se habilita automáticamente el
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material de refuerzo. Por el contrario, quienes superan el 60% acceden al reto para expertos.
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Esta personalización del aprendizaje permite que cada niño y niña trabaje en su zona de
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desarrollo próximo sin sentirse estigmatizado. Finalmente, muestro la respuesta específica a
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las necesidades especiales. He incluido recursos con carga cognitiva reducida y apoyos visuales
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extra que están configurados para ser visibles sólo para los alumnos que los requieren mediante
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la gestión de grupos. Termino con el semáforo del aprendizaje, una herramienta de metacognición que
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me permite escuchar la voz del alumno sobre su propio proceso. En definitiva, utilizo la
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tecnología para derribar muros y asegurar que cada estudiante, sin importar su punto de partida,
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sea el protagonista de su propio éxito digital.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- Paula Ors
- Subido por:
- Paula O.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 14 de junio de 2026 - 18:04
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI FONTARRON
- Duración:
- 03′ 16″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1920x1080 píxeles
- Tamaño:
- 96.12 MBytes
