Repositorio recursos aula virtual
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En este vídeo voy a explicar el aula virtual que llevé a cabo durante el curso académico
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2021-2022 en un colegio bilingüe de la Comunidad Madrid para las áreas de ciencias naturales
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sociales ingles.
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Es decir, que dentro del programa de digitalización del centro estaba como objetivo implementar
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aulas virtuales en todas las áreas, y yo utilicé mi aula virtual como repositorio
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de contenidos para que los alumnos adquiriesen los contenidos con más facilidad.
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Voy a mostrar el aula virtual, que tenía un total de 50 participantes, voy a mostrar
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los nombres y los apellidos, por confidencialidad, y entre las dos clases el número total era
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este.
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Además, se puede ver cómo dividí mi aula virtual en diferentes niveles según el tipo
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de asignatura.
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Además, dentro de cada nivel estaban las lecciones secuenciales, estos eran los niveles
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de sexto y quinto.
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Los alumnos de sexto solo podían adquirir los contenidos de sexto y los de quinto solo
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visualizaban los contenidos de quinto.
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Natural Science, Social Science, Inglés, y luego dentro de cada uno de los temas lo
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que hacía era, según el contenido que estuviésemos trabajando, pues hacer una entrada para que
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así pudiesen ellos adquirir e ir a la información más rápidamente.
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En cuanto a los recursos, utilicé muchos recursos de creación propia, como son CAHOOTS,
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ahora mismo si nos metemos en enlace no podemos acceder al juego porque, como he comentado,
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esto no se realizó para este año sino para hace dos cursos, entonces no están abiertos
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ya.
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También utilicé Geoparty, por ejemplo, aquí un ejemplo.
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Estos Geoparty los hacía al finalizar cada unidad y me servían como repaso.
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O Genializ, por ejemplo, también los realizaba al finalizar la unidad para que los alumnos
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pudiesen trabajar de forma autónoma, en este caso pues era una línea del tiempo, para
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que de una manera visual ellos pudiesen ver los hechos más relevantes de cada una de
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las fechas.
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Tanto en los Geoparty como en los CAHOOTS me permitían fomentar la auto-evaluación
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al igual que la co-evaluación.
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Además, incorporé en el aula metodologías activas, como es el aprendizaje colaborativo
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y la gamificación.
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Voy a enseñar un ejemplo de gamificación.
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Estos son materiales, como tenía la ayuda del asista, pues los hacíamos de forma colaborativa
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y así repasábamos los elementos más importantes de la unidad.
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Además, comentar que llevaba a cabo un seguimiento del tiempo de conexión de los alumnos, les
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preguntaba en clase para ver si tenían dificultades desde casa a adquirir los contenidos y a poder
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usar aquellos dispositivos electrónicos que estuviesen disponibles para ayudarlos en los
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casos en los que necesitasen.
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Es decir, que al finalizar el curso, al finalizar en concreto el primer trimestre ya, todos
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los alumnos podían acceder a la plataforma y hacer el seguimiento sin dificultad.
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Y bueno, pues quería un poco mostrar el repositorio de contenidos que llevé a cabo durante este
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curso tanto para los dos niveles.
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Muchas gracias.
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- Subido por:
- Cristina G.
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- Todos los derechos reservados
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- Fecha:
- 25 de agosto de 2023 - 16:39
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI CERVANTES
- Duración:
- 03′ 51″
- Relación de aspecto:
- 2.20:1
- Resolución:
- 1366x620 píxeles
- Tamaño:
- 14.29 MBytes