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Evidencia: Enseñando mi aula virtual - Contenido educativo

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Subido el 5 de noviembre de 2023 por M.carmen G.

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Evidencia Fundamental: Gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación. Vídeo mostrando mi aula virtual.

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Hola, 00:00:00
mi nombre es Carmen Gómez Pérez, 00:00:01
soy profesora de matemáticas y voy a enseñar el aula virtual que 00:00:02
realicé para matemáticas de tercero de la ESO 00:00:07
el curso pasado. El aula está dividida 00:00:10
en secciones. 00:00:15
Cada sección tiene una unidad o tema 00:00:17
y los temas, 00:00:21
las unidades y las evaluaciones se apilan de manera que les sea más cómodo a los alumnos 00:00:23
a la hora de navegar . Siempre van a encontrar el último tema al principio. 00:00:28
Cada tema, 00:00:34
a su vez, 00:00:35
está dividido en dos partes. 00:00:36
La primera parte tiene los recursos que los alumnos pueden utilizar o que utilizamos en clase, 00:00:38
como fichas de trabajo, 00:00:43
problemas que te hacen pensar, vídeos para pensar que 00:00:45
podemos ver en clase o que pueden ver en casa y también tareas. 00:00:50
En esta unidad hay dos tipos de tareas: una con unos ejercicios de una ficha que los 00:00:55
alumnos tienen que realizar. 00:01:00
Y otra tarea con un rosco matemático hecho por mi en exelearning para que podamos proyectar 00:01:02
en clase. En la unidad dos hay tareas de autoevaluación, 00:01:07
por ejemplo, 00:01:11
practicar las potencias de exponente entero. 00:01:12
Entonces ellos, 00:01:15
cuando lo abren, 00:01:17
tienen un test en donde tienen que indicar la respuesta correcta 00:01:19
y luego yo, 00:01:26
como profesora, 00:01:27
cuando lo abro desde el libro de calificaciones, 00:01:28
veo qué es lo que han respondido y puedo hacerle un comentario para 00:01:30
que revisen luego el resultado de su autoevaluación. 00:01:35
Cada evaluación tiene una subsección propia que se llama primera evaluación, 00:01:41
segunda o tercera evaluación, 00:01:45
en donde aparecen las fichas de repaso de cada examen y 00:01:46
una sección de trabajo. 00:01:51
En la subsección de trabajo tenemos también 00:01:53
actividades o tareas que pueden subir nota. 00:01:58
En este caso, 00:02:00
en la primera evaluación se hizo una tarea de programación con scratch, 00:02:02
pero me interesó mucho que valoraran la actividad, 00:02:06
con lo cual no dejé que subieran la tarea hasta que la valoración 00:02:09
estuviera marcada como realizada. 00:02:14
Y luego la tarea a realizar se hizo en parejas 00:02:16
y se indica cómo deben realizar la tarea. 00:02:21
Se pone un ejemplo del resultado y si la tienen bien, 00:02:24
puede subirles la nota en el examen. 00:02:28
En el tema tres nos podemos encontrar en tareas unas tareas de 00:02:31
refuerzo. 00:02:36
Finalmente, 00:02:37
como ejemplo de tarea, 00:02:38
tenemos en el tema siete 00:02:39
una tarea que realizamos usando el chat 00:02:44
de Whatsapp, 00:02:49
Usamos la siguiente netiqueta y ellos sabían que la tenían que 00:02:50
cumplir. 00:02:54
Habíamos trabajado durante una sesión 00:02:55
los diez elementos de 00:02:59
esta etiqueta y tenían que cumplirlo. 00:03:01
Y yo valoraría además, 00:03:04
a la hora de puntuar esta actividad, si habían cumplido o no estas 00:03:06
normas. 00:03:11
Y para finalizar, 00:03:13
yo uso el libro de calificaciones de tal manera que los alumnos siempre pueden ver 00:03:17
qué calificaciones tienen y cómo se han ido distribuyendo. 00:03:22
Y utilizo 00:03:26
este esquema. 00:03:31
por ejemplo, 00:03:33
en la primera evaluación tenemos los exámenes, 00:03:33
el examen parcial con su nota, 00:03:35
pero luego les sube la insignia de haber hecho la ficha de repaso y la de 00:03:37
calculadora con Scrat, 00:03:42
de tal manera que al editar el cálculo se ve que es la nota del examen 00:03:44
más el hasta cero cinco de la fecha de repaso y hasta cero veinticinco del 00:03:48
scratch. 00:03:53
Y luego en el trabajo aparecen las distintas tareas que las valoro 00:03:54
luego también de manera calculada, y una rúbrica de 00:03:58
trabajo que pongo siempre en cada evaluación, 00:04:03
en donde se valora el trabajo personal en clase, 00:04:07
el cuaderno y la realización de las fichas de repaso para los 00:04:11
distintos exámenes. 00:04:15
El aula virtual también tiene en el cajón de bloques varios bloques, 00:04:19
fundamentalmente el calendario porque aquí se escriben las distintas tareas e 00:04:22
incluso las fechas de los exámenes. 00:04:27
A mí, 00:04:30
como creadora del aula virtual, 00:04:30
me interesa también, porque uso mucho, los recursos digitales de aula planeta y 00:04:33
luego saber qué usuarios están en el momento que a lo mejor entro qué usuarios 00:04:38
están en línea. 00:04:43
Y con esto finalizo mi recorrido por mi aula virtual, 00:04:45
la URL y cómo acceder a ella está incluida en el portfolio. 00:04:50
Idioma/s:
es
Idioma/s subtítulos:
es
Autor/es:
Carmen Gómez Pérez
Subido por:
M.carmen G.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
19
Fecha:
5 de noviembre de 2023 - 14:16
Visibilidad:
Clave
Centro:
CIM PRSEC FEDERICO MORENO TORROBA
Duración:
04′ 55″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1080x608 píxeles
Tamaño:
11.86 MBytes

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