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INNOVAMAT

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Subido el 17 de julio de 2023 por Ruth M.

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Buenas tardes, mi nombre es Ruth Montero Duque, docente del Colegio Público Felipe II de 00:00:00
Madrid y procedo a explicar cómo funciona el proyecto INNOVAMAD para el área de matemáticas 00:00:11
en nuestro centro, para lo que hemos recibido formación durante todo el curso. 00:00:17
INNOVAMAD está dividido en dos grandes bloques, por un lado el bloque de laboratorio y por 00:00:22
otro lado el bloque de aventuras. En lo referente al bloque de laboratorio está centrado en 00:00:26
el cálculo y la numeración, de los que hacemos seis sesiones semanales. Referente al bloque 00:00:32
de aventuras está centrado en el resto de los bloques y hacemos una aventura o reto 00:00:38
por semana. Las sesiones se centran en la manipulación tanto de forma física como 00:00:43
a través de las nuevas tecnologías. Según vamos explicando, tenemos una serie de actividades 00:00:49
que se van poniendo en la pizarra digital y que permite a todos los alumnos participar 00:00:57
de manera grupal. De todas formas, cada niño en su dispositivo electrónico tiene acceso 00:01:03
a todos estos recursos, por lo que si quiere trabajar de manera individual no habría ningún 00:01:11
tipo de problemas. Como veis, pueden tener acceso a todos estos recursos. Las sesiones 00:01:16
de aventura están propuestas a través de vídeos, que nos presentan unos personajes 00:01:25
llamados Beatmojins, que son los que van a proponer el reto o la misión de cada una 00:01:34
de las semanas. Una vez que se les propone el reto, tienen que solucionarlo bien o a través 00:01:41
del cuaderno o a través de la tablet, por lo que en todo momento se favorece su pensamiento 00:01:49
lógico y manipulativo. En la última sesión semanal, que es una sesión destinada a la tablet, 00:01:56
como hemos dicho, los niños y las niñas tienen instalado el juego de Innovamat, que 00:02:02
aquí se accede a través de su usuario y su contraseña. De esta manera, cada uno tiene 00:02:07
una ciudad y a medida que va ganando puntos, tiene que ir comprando edificios, diferentes 00:02:13
elementos de la ciudad, como son árboles, parques, etc. Esto les permite a nuestros 00:02:18
niños y niñas poder seguir su progreso y a medida que van aumentando y consiguiendo 00:02:24
los retos, voy marcando de forma automática el reto conseguido, de forma que el videojuego, 00:02:32
como está totalmente personalizado a través de un algoritmo, se adapta a sus fallos y 00:02:41
a los fallos que comete cada niño y de esta forma se les van proponiendo actividades adaptadas 00:02:46
a su nivel. A medida que va avanzando y una vez por semana la aplicación, además, porque 00:02:50
se usa en clase, me llega un informe a través de Excel donde se ven todos los fallos y aciertos 00:02:56
de cada uno de nuestros alumnos y de esta forma tengo una evaluación directa del progreso 00:03:02
de todos los niños y niñas. De todas formas, como se van autoevaluando, ellos pueden también 00:03:08
ver su propio progreso. Es una aplicación muy motivante para todos los niños y se adapta 00:03:14
muy bien a todas las necesidades, por lo que se ha visto un gran progreso dentro del área 00:03:19
de matemáticas. 00:03:25
Subtítulos realizados por la comunidad de Amara.org 00:03:32
Subido por:
Ruth M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
6
Fecha:
17 de julio de 2023 - 19:17
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI FELIPE II
Duración:
03′ 33″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
21.05 MBytes

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