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VÍDEO LMS - Contenido educativo

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Subido el 23 de junio de 2023 por Veronica D.

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Vamos a presentar una de las primeras evidencias, que es tener una plataforma de aprendizaje. 00:00:01
Y para ello vamos a hacerlo a través del aula virtual. 00:00:10
Así vamos a acceder al aula virtual de cuatro años. 00:00:13
Accedemos en cuatro años. 00:00:17
Ponemos nuestros datos. 00:00:21
Y aquí podemos ver cómo está estructurada nuestra aula virtual. 00:00:26
Por un lado, en participantes tenemos tanto roles de profesor como profesor estudiante y algún estudiante. 00:00:29
Es cierto que al haber finalizado ya el curso lo que hacemos para liberar espacio es que desmatriculamos a los alumnos y les volvemos a matricular el curso siguiente en el nuevo aula virtual que cree el otro profesor. 00:00:42
pero bueno aquí podemos ver como sigue habiendo personas matriculadas con diferentes roles 00:00:54
y luego por otro lado podemos ver como está estructurada nuestra aula virtual 00:01:01
por un lado tenemos una parte general donde tenemos los enlaces creados para las reuniones de tutoría 00:01:10
aquí por ejemplo vemos como estaría mi enlace para mis tutorías 00:01:18
y luego tenemos estructuradas diferentes secciones, tenemos la sección de novedades 00:01:23
donde a las familias les vamos poniendo aquellos aspectos que se cuelgan esa semana 00:01:29
después tendríamos la parte de la asamblea, por ejemplo, donde les vamos subiendo canciones 00:01:34
y poesías que se trabajan en la asamblea para que en casa también puedan trabajarlo 00:01:43
y después ya vamos colgando los diferentes proyectos que vamos haciendo con ellos 00:01:47
donde colgamos recursos, tanto que utilizamos en el aula, como recursos para después ellos poder repasar. 00:01:52
Así, esto nos sirve también como modelo de evaluación y también de adaptación a las necesidades de los diferentes ritmos de nuestros alumnos, 00:02:01
puesto que encuentran una gran batería de recursos y de diferentes enlaces, además de canciones, juegos interactivos, 00:02:11
para poder adaptarlo a las necesidades de todos y cada uno de ellos, tanto de ritmo rápido como de ritmo lento. 00:02:19
Como vemos, tenemos el proyecto de Leonardo da Vinci, donde ponemos el vídeo de motivación del proyecto, 00:02:24
cómo era la vida de Leonardo, canciones que se han trabajado en el aula. 00:02:30
Y por ejemplo, tenemos una parte en la que nos habla de cuánto sabes de Leonardo. 00:02:37
Esto nos va a ayudar para ir también evaluando a nuestros alumnos, puesto que a través de Live Worksheets 00:02:42
ellos no solamente hacen estas tareas 00:02:49
sino que además luego nos pueden dar feedback 00:02:55
cuando le dan a terminado 00:02:58
nos lo mandan y de esa manera 00:02:59
nosotras podemos ver 00:03:02
si realmente están adquiriendo aprendizajes 00:03:03
si se meten en el aula virtual 00:03:06
y así poder ver los avances 00:03:08
en este caso además del proyecto Leonardo da Vinci 00:03:14
tenemos el proyecto de medio ambiente 00:03:18
tenemos también, pues igual donde tenemos canciones, donde tenemos recursos 00:03:20
tenemos también recursos de las estaciones del año 00:03:27
tenemos muchos recursos de juegos de letras 00:03:30
donde lo mismo, encontramos una gran batería de enlaces 00:03:34
donde los niños pueden ir viendo canciones, haciendo juegos, practicar 00:03:39
y en este caso en vez de un Live Worksheets 00:03:45
lo que hacemos es utilizar un Geniali donde tenemos muchísimos recursos 00:03:50
que permiten que se adapten las diferentes necesidades, inquietudes e intereses de los alumnos. 00:03:58
Con todo esto afianzamos contenidos, evaluamos a los alumnos a través de actividades 00:04:03
como por ejemplo las que hemos enseñado en Live Worksheets 00:04:14
y damos respuesta a los diferentes ritmos de nuestros alumnos. 00:04:16
Subido por:
Veronica D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
13
Fecha:
23 de junio de 2023 - 14:13
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI ESPARTALES
Duración:
04′ 25″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
23.53 MBytes

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