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Vídeo infografía de M. Ayora Valencia

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Subido el 13 de junio de 2024 por Manuela A.

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Voy a explicar el seguimiento de esta infografía para llevar a cabo la unidad didáctica del tema de los tiempos pasados del modo indicativo que corresponde al tercer trimestre de la clase de español A1-2. 00:00:08
En primer lugar, decir que estoy aplicando durante todo el curso como metodología innovadora y colaborativa el Flip Classroom o Aula Invertida. 00:00:26
En todos los temas siempre empiezan los alumnos por ver los vídeos introductorios y algunas veces también material gramatical siempre introducido en el aula virtual de su clase. 00:00:42
Bueno, en la sección número uno, como se puede ver, la introducción del tema siempre suele empezar llegando al final de la clase, donde ya hemos trabajado el tema anterior. 00:01:01
Para introducir el nuevo tema, pues introduzco el tema y a continuación los conocimientos previos. 00:01:17
Y ya por último, para terminar la clase, se le dice a los alumnos que vayan viendo los vídeos introductorios del tema 00:01:26
y si procede la parte gramatical, siempre, como digo, introducida dentro de su aula virtual. 00:01:37
En la clase número 2, el siguiente día, ya se empieza a aplicar el Free Classroom, ya estamos de lleno en el nuevo tema. 00:01:45
empezamos el tema con la comprensión y dudas, si ha habido dudas, en todo momento hay que decir 00:01:54
la retroalimentación o feedback, parte importantísima de esta metodología. Se pone en común, analizamos 00:02:03
todos juntos desde la pantalla interactiva que tenemos en las clases y a continuación 00:02:12
Hay una actividad individual que realizan los alumnos, ya que la clase la estamos desarrollando en el aula de informática. 00:02:19
Entonces, en el aula virtual de su grupo ya se han diseñado previamente por la profesora alguna actividad para que ellos puedan empezar a practicar el tema. 00:02:32
Y bueno, en la siguiente clase, en la clase número 3, se hacen actividades individuales en un cuaderno de trabajo que les doy sobre el nuevo tema, donde hay alguna actividad que realizan ellos en fichas de papel, 00:02:44
pero la mayoría están introducidas en el aula virtual que o bien he diseñado yo o he introducido de alguna página web, 00:03:03
sobre todo últimamente de las ODEPS, sobre todo de Aula Planeta. 00:03:13
A continuación, pues se hacen actividades referentes a la gamificación, puesto que es un juego en la que tienen que elaborar oraciones 00:03:18
utilizando el tiempo verbal que les corresponde y por cada tres aciertos se les da un premio. 00:03:30
En este caso se han diseñado marcapáginas con Canva. 00:03:35
Y vuelvo a señalar el proceso de retroalimentación, importantísimo en todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. 00:03:42
Y ya en la última clase, en la cuarta, se hacen unos juegos de rol, también como aprendizaje cooperativo, 00:03:50
Se hacen grupos de tres alumnos en los que a cada uno le corresponde utilizar un tiempo verbal de los tres que estamos trabajando de modo indicativo. 00:03:59
Cuando ya se ha realizado esa actividad, se realizan las tres clases de evaluaciones. 00:04:13
Primero la co-evaluación dentro del grupo de trabajo en el que han estado trabajando, se evalúan entre los compañeros. 00:04:20
A continuación les paso un test, un cuestionario final que sería la heteroevaluación que sería en este caso para mí para evaluarles y ya por último la autoevaluación donde se les da una serie de itens y ellos se tienen que autoevaluar en función de lo que ellos piensan que han aprendido del tema. 00:04:29
Y con las tres evaluaciones yo ya puedo evaluar atendiendo siempre a la rúbrica previamente diseñada. 00:04:51
Subido por:
Manuela A.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
9
Fecha:
13 de junio de 2024 - 15:18
Visibilidad:
Clave
Centro:
CEPAPUB JOAQUIN SOROLLA
Duración:
05′ 05″
Relación de aspecto:
1.86:1
Resolución:
1600x860 píxeles
Tamaño:
247.68 MBytes

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