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Gestión de plataformas de gestión y evaluación

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Subido el 15 de junio de 2024 por Natalia De La I.

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Gestión de plataformas de gestión y evaluación

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En este vídeo explicativo voy a mostrar el uso que le doy tanto al aula virtual como a la plataforma de raíces. 00:00:00
Respecto al aula virtual de EducaMadrid es un recurso que utilizo mucho para subir determinados materiales que hayamos utilizado en el aula 00:00:08
o materiales de ampliación que les he recomendado ver, también he subido algunos enlaces que les puedan ayudar a repasar de manera interactiva algunos ejercicios 00:00:18
y todo separado por evaluaciones y en el orden en el que se va viendo en el aula. 00:00:29
Este mensaje del inicio del aula virtual lo voy modificando según van pasando los días 00:00:35
y como veis se puede observar que está repartido en distintas evaluaciones. 00:00:41
Otra cosa que sí que hago con el aula virtual que me parece muy práctica 00:00:49
es establecerle los contenidos que entran en cada examen 00:00:52
indicándoles dónde pueden encontrar cada uno de ellos. 00:00:56
Por ejemplo, aquí se puede ver la unidad 1 donde les establecí que entraba 00:01:01
y dónde podrían encontrar todo ello. 00:01:10
Este mecanismo lo he ido repitiendo a lo largo de toda la evaluación 00:01:14
de forma que ellos saben que cuando tengamos examen tienen que acudir al aula virtual 00:01:18
para ahí encontrar los distintos contenidos. 00:01:23
También os voy a enseñar el aula virtual de primero D, que los contenidos son muy similares porque voy más o menos a la par dando lo mismo, 00:01:28
pero si en alguna clase hemos visto algo que no se ha visto en la otra, también lo subo donde corresponde, es decir, no es el mismo aula virtual. 00:01:35
De hecho, también, como se puede ver, cambia la imagen para poder diferenciarlos. 00:01:44
Además de para subir distintos contenidos, también utilizo el aula virtual para pedirles determinadas tareas. 00:01:48
Por ejemplo, hicimos un trabajo en el que cada uno debía hacer una parte del itinerario y les dije que tenían que entregarlo a través del aula virtual. 00:01:54
Aquí expongo lo que voy a evaluar y el tiempo que tienen para enviarlo. 00:02:02
De todas formas, aparte de raíces para comunicarme con las familias, también uso el aula virtual para comunicarme con los alumnos que tienen alguna duda, como se puede ver aquí. 00:02:07
Último, respecto al uso del aula virtual, me gustaría destacar el uso de cuestionarios de evaluación y autoevaluación al final de las evaluaciones en las que tienen 10 preguntas en las que reflexionan sobre mi trabajo para así poder coger propuestas y tener feedback de si les ha gustado, de si han aprendido, de qué les gusta más, qué les gusta menos y también para que ellos reflexionen sobre su propio trabajo a la vez que desarrollan su competencia digital. 00:02:19
haciéndolo a través del aula virtual. Las preguntas son algunas como estas. La profesora 00:02:49
explica con claridad, la profesora transmite interés por su asignatura y después en su 00:03:00
caso he trabajado lo suficiente, me he esforzado al máximo, he dedicado tiempo a la asignatura 00:03:05
en casa, etc. Uno de los sistemas que se utilizan en el centro y que yo utilizo como docente 00:03:10
a diario es la posibilidad de poner las faltas de asistencia en raíces porque es una forma 00:03:16
de estar en constante comunicación con las familias y de que puedan acceder a ti sin ningún 00:03:22
problema. Como se ve en el ejemplo que estoy señalando en pantalla, esta persona en un 00:03:27
principio no había justificado la falta, pero al yo ponerla en la aplicación injustificada pudo 00:03:32
acceder y justificarla. Otro de los usos que realizo con raíces es el del cuaderno de clase. 00:03:38
Aquí puedo mostrar los parámetros que yo califico en primero de la ESO 00:03:47
que son los dos cursos a los que yo imparto clase este año 00:03:52
Tomando como ejemplo uno de mis primeros de la ESO 00:03:55
se puede observar aquí el cuaderno de notas 00:03:59
Es una forma muy eficiente para que las familias puedan estar pendientes y conscientes 00:04:02
todo el tiempo de cómo van evolucionando sus hijos 00:04:08
y que no solo tengan el feedback de la última nota que se les pone en el boletín 00:04:11
Pues de esta forma pueden ver desmenuzadas las distintas notas que sus hijos y sus hijas han ido obteniendo. 00:04:16
De la misma forma también lo pueden ver los propios alumnos. 00:04:23
También lo utilizo para la evaluación, para que no solo llegue la evaluación a partir del boletín, como he dicho, 00:04:26
sino también a través de la plataforma de raíces donde queda todo registrado. 00:04:33
Aunque no lo he grabado, también en raíces utilizo la posibilidad de la comunicación, 00:04:38
no solo con las familias por si tienen que comunicarme una ausencia 00:04:45
o alguna duda o alguna cuestión, igual que hago con el correo de EducaMadrid, 00:04:48
sino también para comunicarme con la Jefatura de Estudios 00:04:53
Idioma/s:
es
Autor/es:
Natalia de la Iglesia Durán
Subido por:
Natalia De La I.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
2
Fecha:
15 de junio de 2024 - 15:56
Visibilidad:
Clave
Centro:
IES FRANCISCO DE QUEVEDO
Descripción ampliada:
Gestión de plataformas de gestión y evaluación
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
28.71 MBytes

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