Morales_Pilar_EvidenciaArea6 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Pilar Morales, profesora de francés de la Escuela Social de Idiomas. 00:00:00

En este vídeo presento la evidencia del Área 6, 00:00:03

Desarrollo de la competencia digital del alumnado, 00:00:06

correspondiente a la acreditación de nivel B de la competencia digital docente. 00:00:08

Voy a mostrar una situación de aprendizaje en el aula virtual de EducaMadrid 00:00:12

diseñada para que el alumnado cree contenidos digitales 00:00:15

y desarrolle competencias de alfabetización mediática y bienestar digital. 00:00:20

La estructura de esta situación es la siguiente. 00:00:25

Esta secuencia titulada Pluma o Algoritmos, quiero que los alumnos reflexionen sobre la literatura escrita, literatura a través de la inteligencia artificial, se organiza en cuatro fases que muestro aquí en la aula virtual. 00:00:27

La primera es de descubrimiento, un vídeo, un traductorio que he creado yo con este sitio de inteligencia artificial a partir de un fragmento de una obra que vamos a trabajar. 00:00:43

Este vídeo tiene subtítulos, se puede relatizar, es muy cortito. 00:00:53

La siguiente fase es el análisis de este vídeo. Para eso vamos a hacer un debate, he creado aquí un foro, un debate sobre lenguaje literario o bien lenguaje por la inteligencia artificial. 00:01:02

Después, para las actividades de análisis, estamos todavía en la segunda parte, pues he creado un libro donde vamos a recoger compresiones escritas, hacer trabajos de compresiones escritas, compresiones orales y de expresión escrita. 00:01:16

Estos trabajos de expresión escrita nos van a preparar para el taller de escritura que he creado en el Cloud de EducaMadrid que comparto con mis alumnos. Es un taller de creación colectiva sobre el Cloud. 00:01:32

Entonces, bueno, pues aquí les he preparado un documento donde van a hacer una escritura libre, ¿no? Bueno, a ver. Las siguientes tareas son tareas también de comprensión oral, comprensión escrita, de redacción y montaje. 00:01:45

Todo esto va a preparar al alumno hacia la publicación. La publicación la va a hacer en un vídeo. Va a hacer un vídeo que va a colgar, primero la redacción, después un vídeo que va a colgar en la mediateca y que va a compartir. 00:02:08

Como el que ya vimos, la evidencia, he compartido este mismo vídeo con este nivel, que ya muestra la evidencia 5. 00:02:22

Bueno, y por último, he colgado aquí un artículo que un alumno hizo, escrito y que publicó en la revista de nuestra escuela, que se llama Papel de Babel. 00:02:31

Aquí hay un enlace a la revista en línea que se puede consultar y esta es una de las producciones que hizo un alumno. 00:02:41

Bueno, para finalizar, quiero que los alumnos reflexionen sobre la inteligencia artificial. Les he preparado un cuestionario offline que nos va a ayudar en este proceso de prevención de riesgo de bienestar digital. 00:02:48

que vean que tanto la aplicación de la aula virtual como los cuestionarios se pueden hacer offline, no es necesario estar conectados siempre. 00:03:04

Quiero que reflexionen sobre la fascinación que puede provocar la inteligencia artificial en nosotros, cómo nos puede ayudar como experiencia, 00:03:15

pero que no puede reemplazar esa experiencia de enseñanza-aprendizaje humana segura y compartida, 00:03:24

que esa función social, sobre todo que tienen las escuelas de idiomas al trabajar en presencial y con los alumnos. 00:03:30

Al final he hecho un listado de rúbricas que me parecen muy interesantes de CEDEC que he citado aquí y que he enlazado. 00:03:38

Y que nos pueden ayudar a un lado a lo largo de este año. 00:03:47

Muchas gracias. Esto es todo por ahora sobre la última evidencia. 00:03:55

Gracias. 00:03:58

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