Saltar navegación

Video explicativo de la secuencia didáctica

Ajuste de pantalla

El ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:

Subido el 7 de diciembre de 2023 por Aitana P.

7 visualizaciones

Video explicativo de la infografía sobre la secuencia didáctica de las plantas

Más información Transcripción

Descargar la transcripción

Hola, buenos días. A continuación voy a realizar un vídeo explicativo sobre una secuencia didáctica creada a partir de una infografía. 00:00:00
Como pueden ver en la infografía, el título de la secuencia didáctica es Descubriendo las plantas en mi entorno. 00:00:12
La temática en la que se basará esta secuencia didáctica es Las plantas. Está dirigida a alumnos de tercero de educación primaria. 00:00:23
Dividiríamos esta situación de aprendizaje en cuatro sesiones y se temporalizaría en los meses de marzo a abril. 00:00:36
En cuanto a su justificación, mediante esta situación de aprendizaje pretendemos que el alumno de tercero de educación primaria pueda tomar conciencia de lo importante que es para la vida en el planeta el mundo vegetal. 00:00:48
Que también puedan diferenciar entre las partes de una planta, así como comprobar cómo se desarrolla un árbol desde que germina con una semilla y sus necesidades básicas. 00:01:01
Sin olvidar que mediante la observación podemos distinguir la forma de las hojas de los árboles. 00:01:13
Como objetivos de la etapa que podemos observar en educación primaria tenemos los siguientes. 00:01:21
Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismos, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje, así como espíritu emprendedor. 00:01:30
Otro objetivo de la etapa de primaria sería conocer los aspectos fundamentales de las ciencias de la naturaleza. 00:01:47
Desarrollar las competencias tecnológicas básicas e iniciarse en su utilización para el aprendizaje, desarrollando un espíritu crítico ante su funcionamiento y los mensajes que reciben y elaboro. 00:01:54
Como último objetivo tendríamos desarrollar sus capacidades afectivas en todos los ámbitos de la personalidad y sus relaciones con las demás personas, así como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios y estereotipos de cualquier tipo. 00:02:08
Esta situación de aprendizaje también llevaría adherida a ella unos objetivos específicos mucho más concretos, como por ejemplo investigar sobre la metodología, anatomía y forma de vida de las plantas del entorno. 00:02:25
Crear una guía visual de las plantas estudiadas en las que se identifiquen sus características principales. Para ello aquí es muy importante resaltar que los alumnos realizarían un museo virtual a través de herramientas digitales. 00:02:43
¿Qué competencias podemos asociar a esta situación de aprendizaje? Las competencias en comunicación lingüística, ya que los alumnos deben expresar ideas y descripciones con un vocabulario científico adecuado. 00:03:04
También desarrollaremos como competencia la competencia científica, que tiene que ver con observar, distinguir y clasificar las diferentes plantas de su entorno. Todo ello nos va a ayudar para luego poder crear nuestro museo virtual de las plantas. 00:03:24
Y por último vuelvo a incidir en que se utilizarán herramientas digitales para informarse y para presentar toda la información adquirida de las plantas. 00:03:39
¿Cómo criterios de evaluación más importantes que tendríamos? Utilizar dispositivos y recursos digitales de acuerdo con las necesidades del contexto educativo de forma segura, buscando información y comunicándose y trabajando de forma individual y en grupo. 00:03:53
Elaborando y creando contenidos digitales muy sencillos. No debemos olvidar que son alumnos de tercera educación primaria que se están iniciando en el uso de las nuevas tecnologías aplicadas en el aula. 00:04:09
Otro criterio de evaluación dentro de esta secuencia de aprendizaje es buscar, seleccionar información de diferentes fuentes seguras y fiables, utilizándolas en investigaciones relacionadas con el medio natural, social y cultural y adquiriendo un vocabulario científico básico. 00:04:23
Por último, formular preguntas y realizar predicciones razonadas demostrando curiosidad por el medio natural, social y cultural más cercano. 00:04:42
He dejado para el final las actividades para llevar a cabo esta situación de aprendizaje. 00:04:53
Subido por:
Aitana P.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
7
Fecha:
7 de diciembre de 2023 - 13:15
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI NTRA. SRA. DE LA PAZ
Duración:
05′ 09″
Relación de aspecto:
1.87:1
Resolución:
1376x736 píxeles
Tamaño:
191.99 MBytes

Del mismo autor…

Ver más del mismo autor

EducaMadrid, Plataforma Educativa de la Comunidad de Madrid

Plataforma Educativa EducaMadrid