EnaConejero_AnaBelen_EvidenciaArea_3 | Mediateca de EducaMadrid

Hola, soy Ana Conejera y hoy voy a presentar las evidencias relacionadas con el Área 3 sobre enseñanza y aprendizaje. 00:00:00

Mi Google Classroom está organizada de manera clara y para ello utilizo distintos colores y emoticonos para que los alumnos puedan orientarse con facilidad. 00:00:07

Aquí tengo los distintos apartados como inglés, natural science, actividades para los fast finishers o de reinforcement. 00:00:15

Utilizo distintos emoticonos para que los alumnos puedan entender lo que hay que hacer en cada uno de ellos. 00:00:24

Aquí son preguntas de activación en el speaker, en segundo lugar en los libritos son materiales, vídeos o apuntes, la hojita con el lápiz son actividades que tienen que realizar y aquí finalmente los exit tickets antes de acabar cada lección. 00:00:29

Para fomentar la interacción entre ellos y la activación de conocimientos previos, utilizo las preguntas del tablón de Google Classroom colaborativas y ahí responden a los compañeros, convirtiendo en un foro de debate adaptado a su nivel y a sus intereses, como por ejemplo, cuál es el animal más rápido del mundo. 00:00:45

Después, además tengo un pequeño proyecto colaborativo donde yo les doy un ejemplo 00:01:01

Con un animal, la foto, el nombre del animal, lo que come, donde vive, las características 00:01:09

Y cada alumno en su diapositiva tiene que encontrar su nombre y completar con el nombre del animal que yo le doy 00:01:14

Los alumnos van completando las distintas tareas y pueden ver, monitorizar su propio aprendizaje 00:01:21

Para ver las que ya han hecho y las que les faltan 00:01:28

Este sería el panel del profesor, pero cada alumno en su perfil podría observar lo que tiene hecho y lo que no. 00:01:29

Además, con los resultados y su progreso, puedo detectar dificultades y ofrecer actividades de refuerzo 00:01:37

a los alumnos que las necesiten o de ampliación en el caso de que se necesiten, 00:01:42

que son estos dos apartados que solo los alumnos que yo selecciono las realizan. 00:01:47

Además, ofrezco feedback y rúbricas para que puedan ver su progreso 00:01:54

y en que tienen que mejorar. Y al final de cada unidad hay un exit ticket que los alumnos completan 00:01:58

y que les ayuda a reflexionar sobre su aprendizaje. 00:02:07

Entonces, aquí sería, por ejemplo, en el proyecto colaborativo, yo les he dado, por ejemplo, a esta alumna, 00:02:12

Good job, pero te has olvidado de escribir un comentario. 00:02:27

Y ellos con una rúbrica que tienen aquí pueden ver lo que yo les evalúo. 00:02:34

En este caso era contenido y lenguaje, digital skills y collaboration e interaction. 00:02:39

Y el exit ticket nos está cargando, es por ejemplo, what's the video, do you like it? 00:02:47

Yes, I do, no, I don't. 00:02:54

La privacidad y seguridad es fundamental ya que estamos en un entorno educativo, no se utilizan cuentas personales y los comentarios de tabla siempre están moderados por mí para garantizar un entorno seguro. 00:02:56

Aclarar que esto es una simulación de un Google Classroom ya que este año no los hemos utilizado en mi centro y he matriculado a unas compañeras que me han dado permiso para que sus datos aparezcan en el vídeo. Muchas gracias. 00:03:08

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