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ACTIVIDAD GESTION PLATAFORMA APRENDIZAJE Y EVALUACION - Contenido educativo

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Subido el 12 de agosto de 2023 por Santiago E.

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Soy Santiago Espósito Jiménez y en esta ocasión voy a mostrarles mi gestión de la plataforma de 00:00:05
aprendizaje y evaluación, que por un lado será el aula virtual, tres aulas virtuales en este caso, 00:00:10
tercero, quinto y sexto, pues no he sido tutor este año, he sido especialista de matemáticas y de 00:00:15
lengua, así como la aplicación de tablet, iPad y 12o con la que he llevado a cabo el registro y 00:00:19
evaluación de todas las evidencias de aprendizaje y que mostraré al final de este vídeo. Empezaré 00:00:24
accediendo al aula virtual del Colegio Manuel Bartolomé Cosío, en la que tenemos acceso a las 00:00:29
aulas de infantil y de primaria, así como una pequeña guía docente con diferentes documentos 00:00:34
y guías de interés para los maestros que hay realizado el equipo directivo. Dejaré abiertas 00:00:38
en segundo plano las aulas de quinto y de sexto y accederé a la E3, puesto que el contenido y el 00:00:42
funcionamiento va a ser muy similar, y intercambiaré entre ellas según vayan aplicándose los contenidos 00:00:48
de la rúbrica. Empezaré mostrando a los participantes. Dentro de ellos está, por cuestión 00:00:56
de anonimato y privacidad están ocultos sus datos de nombre, apellidos y correo electrónico, 00:01:01
pero se puede ver que están secuenciados por grupos 30A, 30B, 30C, así como el último acceso 00:01:07
al curso que ha sido de unos 60-70 días que corresponde con la última sesión lectiva que 00:01:12
se dio hace unos dos meses. Asimismo, el aula virtual, como se puede ver, está estructurada 00:01:17
por áreas. En el lado izquierdo, en la columna de la izquierda, con su índice, contenidos y 00:01:23
actividades y por secciones en quinto y de sexto con sus planes de trabajo. Además, en el lado 00:01:28
derecho tenemos el cajón de bloques. En él están algunos de los bloques configurados como el acceso 00:01:34
a Madrid, como el acceso al blog de tercero, así como el nivel de la consecución del nivel de cada 00:01:41
uno de los alumnos conseguido a través de las diferentes tareas que se han ido programando, 00:01:52
que se han programado desde el botón de configuraciones y los puntos que se han ido dando según las diferentes tareas o actividades que se han ido realizando. 00:01:57
Asimismo, como iba indicando, desde sexto, quinto y sexto tenemos para matemáticas quinto y para matemáticas sexto los botones que son para cada una de las áreas 00:02:08
y al lado izquierdo los diferentes planes de trabajo con sus contenidos, con sus actividades y con sus planes de trabajo en sí. 00:02:19
Me gustaría centrarme dentro de las actividades en sí mismas y relacionadas con la innovación y con las metodologías activas desde el área de lengua en tercero con la realización de la noticia por medio de los grupos de expertos, que la encontramos aquí a continuación, 00:02:27
y que se ha llevado a cabo a través de tanto las folio y papel como por medio de los iPads. 00:02:45
Así como la situación de aprendizaje por medio de equipos cooperativos 00:02:55
que se ha llevado a cabo por medio del hilo conductor del duende Bartolomé Cosío 00:02:58
por medio de una carta que se ha tenido que llevar a cabo por medio de la aplicación Writer del iPad. 00:03:03
Así como por medio de matemáticas la actividad del LabBook que se ha realizado, 00:03:08
realizado que como decía se ha realizado por medio de una actividad que se ha llevado a cabo 00:03:14
que se ha llevado a cabo como si fuese un visual thinking en el que era el proyectado y han expuesto 00:03:24
las diferentes actividades que han hecho en gran grupo. Asimismo las diferentes propuestas de 00:03:34
actividad de 5HP que como muestra un botón el averiguar el número desde el área de matemáticas 00:03:41
en tercero. Asimismo los planes de trabajo que mencioné anteriormente de quinto y sexto como se 00:03:47
puede observar esta actividad 5HP lleva una evaluación y una consecución según los aciertos 00:03:53
que se han tenido o no. Como iba indicando los planes de trabajo como por ejemplo el primer plan 00:04:03
de trabajo de matemáticas que accediendo a él se puede ver cómo se puede llevar a cabo la evaluación 00:04:08
Por medio de una autoevaluación, una coevaluación según los diferentes contenidos y las diferentes actividades que se han ido haciendo en los diferentes equipos de trabajo, en las diferentes estaciones, con su checklist y con las evaluaciones, tanto individuales como en equipo, como desde casa. 00:04:13
La evaluación y registro de todas las evidencias se ha llevado a cabo desde I-12O. 00:04:33
Aquí, en Matemáticas V, se pueden ver diferentes herramientas de evaluación, 00:04:36
como ha podido ser en rojo la observación directa, en rosa la consecución de ítems, 00:04:40
indicadores de logro en amarillo, controles con las calificaciones de cada pregunta en azul, 00:04:44
en naranja las diferentes rúbricas de evaluación y la ponderación final con sus porcentajes, 00:04:49
que han dado pie a las notas finales tanto de curso como de trimestre como de parciales. 00:04:53
Valoración:
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Idioma/s:
es
Autor/es:
Santiago Expósito Jiménez
Subido por:
Santiago E.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
7
Fecha:
12 de agosto de 2023 - 23:51
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI MANUEL BARTOLOME COSSIO
Duración:
05′
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
62.16 MBytes

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