Creación de contenido educativo digital - Contenido educativo
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Video explicativo sobre 3 contenidos digitales creados, teniendo en cuenta para ello la rúbrica establecida en la guía de evaluación para el nivel B2.
Hola, mi nombre es Diana Solano Cruz y a continuación voy a presentar las evidencias relacionadas
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con la creación de contenidos educativos digitales. En primer lugar, señalar que el
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contexto en el que nos encontramos es un centro preferente para alumnado con trastorno del
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espectro del autismo, teniendo dentro de nuestro aula un alumno con este tipo 3 de trastorno,
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con lo cual las adaptaciones se van a basar en las necesidades de este alumno. Una vez
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señalado esto, todos los contenidos digitales que voy a presentar se encuentran recogidos
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dentro del aula virtual de nuestra clase, puesto que forman parte de una secuenciación
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y de la metodología en la que nos basamos en el día a día. Por ello, el primer contenido
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digital que voy a presentar se encuentra dentro de la primera apartado que es nuestra clase
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y es la ruleta de los encargados. He creado una ruleta de los encargados a través de
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Geniali con la codificación de diferentes códigos en la cual vamos a asignar a los
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grupos la tarea que se le encomienda durante el día. La tarea viene con la adaptación
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de ampliar la imagen, favoreciendo así las necesidades visuales del alumno y con un sistema
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alternativo aumentativo de comunicación, en este caso la utilización de pictogramas.
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Además de ello, hemos añadido un audio para poderle las instrucciones de cómo funciona
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la ruleta. Todos los materiales que he presentado están basados en tonalidades azules, puesto
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que es el color en el que el alumno se encuentra más cómodo y el cual favorece todo su proceso
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de enseñanza-aprendizaje. Una vez señalado este material, pasamos al siguiente, el cual
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se encuentra en el apartado de lógico-matemáticas y en este caso es el número protagonista.
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Es una serie de actividades que hemos creado para que los alumnos conozcan los números
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del 1 al 10. En primer lugar, aparece el número tanto en pictograma como en audio
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para que el alumno con trastorno del espectro del autismo pueda adaptarse y pueda utilizar
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este material de una manera inclusiva y posteriormente aparecen diferentes actividades relacionadas
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en este caso con el número 1. Estas actividades están basadas en el aprendizaje basado en
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número ABN y están adaptadas a las características de todo nuestro alumnado. También aparece
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un número para favorecer la grafomotricidad, el cual se puede ampliar debido a las necesidades
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y características de nuestros alumnos. Ya lo necesitan hacer en unas dimensiones más
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pequeñas o más grandes. Por último, dentro del apartado de nuestro proyecto que se llama
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La Vuelta al Mundo, hemos creado puzles. Estos puzles son con diferentes características.
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En un primer momento aparece el pictograma de puzle con las instrucciones que hay que
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realizar a la hora de hacer el puzle. En el primer lugar, este puzle está creado para
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los alumnos con trastorno del espectro del autismo, puesto que es mucho más sencillo
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y visualmente mucho más limpio dándole el feedback con pictogramas. Pero pueden aparecer
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posteriormente otros puzles con mayor dificultad para adaptarnos a las características del
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resto de nuestro alumnado.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
- Autor/es:
- Diana Soriano Cruz
- Subido por:
- Diana S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 4
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 10:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MIGUEL HERNANDEZ
- Duración:
- 03′ 02″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 57.60 MBytes