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Lengua I Clase a distancia 6 - Contenido educativo

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Subido el 8 de noviembre de 2021 por Eduardo M.

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Verbos

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Hola, buenas tardes. Esto es una clase a distancia de lengua nivel 1, correspondiente al lunes 8 de noviembre de 2021 00:00:00
y que creo que es la clase número 6. Si no es, pues será una arriba o abajo. 00:00:11
Bueno, pues vamos a avanzar muy deprisa también porque quedan muy pocas clases y había que saberse los verbos. 00:00:18
Entonces, es importante haberlos practicado. Estos ejercicios que ponen como tarea voluntaria o algo así en el tema 2, ¿vale? Aquí en el aula virtual, aquí tenéis esto, ¿no? Dice, trabajo voluntario, tema 2, tiempos verbales. Es importante que lo hagáis porque tenéis que tener los verbos machacados. 00:00:28
Tenéis que saber todos los tiempos verbales porque puede haber o va a haber un ejercicio de verbos en el examen, que puede ser un punto, dos puntos o lo que sea, y por lo tanto tenéis que saber los tiempos. 00:00:47
Bueno, pues vamos a ver. 00:01:00
Dice, subraya los verbos que aparecen en los titulares de prensa que tienes a continuación, ¿vale? 00:01:03
Y claro, aquí en esto vamos a ver varias cosas y me pararé para explicarlas. 00:01:07
vamos haciendo los ejercicios y luego 00:01:16
lo voy explicando, ¿no? 00:01:18
Subo ya los verbos, ¿vale? ¿Qué verbos tenemos? 00:01:20
Pues los verbos son acciones 00:01:22
son acciones y tenemos que notar 00:01:24
cuando hay una acción o un verbo 00:01:26
que aunque no sea de acción pero que 00:01:28
indica, o sea, que es un verbo, ¿no? 00:01:30
como de estado, como estar o ser 00:01:32
pero que ya sabemos distinguir 00:01:34
bien, entonces tenemos, advierte 00:01:36
¿no? esto es un verbo 00:01:38
advierte, debemos 00:01:40
recuperar, entonces tenemos debemos 00:01:42
y tenemos recuperar 00:01:44
¿vale? la cordura en el consumo de energía, estos son verbos 00:01:46
¿cómo sé que es un verbo? pues porque los verbos 00:01:50
aparte de que son acciones, acaban en 00:01:54
ir en su forma de infinitivo, entonces 00:01:58
¿de dónde viene advierte? de advertir 00:02:01
¿no? entonces eso es un verbo, debemos, ¿de dónde viene debemos? 00:02:06
de beber, ¿no? entonces esto es un verbo, y recuperar que ya está en infinitivo 00:02:10
y no tenemos que convertirlo en infinitivo, ¿vale? 00:02:14
Venga, ¿qué más? 00:02:17
La Biblioteca Nacional, un mundo impresionante, rodea, ¿no? 00:02:20
Tenemos aquí, rodea, he de rodear, ¿no? 00:02:25
Millares de libros. 00:02:29
Caja Laboral abrirá 63 oficinas hasta 1860. 00:02:31
Arco reúne, de reunir, en Madrid, lo mejor del arte contemporáneo. 00:02:36
contemporáneo. El teatro español cierra sus puertas 00:02:40
tres meses por reformas. Solo el diálogo conduce 00:02:43
a la paz. Estos serían los verbos. ¿Vale? Determina qué conjugación 00:02:47
pertenecen los verbos de la actividad 1. Bueno, pues esto ya lo digo oralmente. 00:02:51
Si estáis escuchando el vídeo podéis apuntarlo. ¿Vale? Pues primera conjugación 00:02:55
son los que acaban en "-ar". ¿Vale? Tenemos primera conjugación "-ar", 00:02:59
segunda "-er", y tercera "-ir". ¿Vale? Entonces 00:03:03
Entonces, tenemos cacao en ar, recuperar, rodear, cerrar y ya está. 00:03:07
Segunda conjugación en er, pues tenemos deber, deber y ya está. 00:03:18
Y tercera conjugación son en ir, entonces advertir, abrir, reunir y conducir, ¿vale? 00:03:27
Estos serían los verbos de la tercera conjugación. 00:03:37
venga, bajamos, relleno esta tabla con las corrientes 00:03:40
formas simples de las formas no personales 00:03:44
bueno, pues es muy fácil, pues cuáles son las formas 00:03:47
no personales del verbo, infinitivo, gerundio y participio 00:03:51
se llaman no personales porque no se conjugan con las 00:03:55
personas, yo, tú, él, ella, nosotros, nosotras, vale 00:04:00
yo, tú, él, nosotros, nosotros y ellos, vale, las tres personas 00:04:03
de singular y las tres de plural, esas personas se conjugan con los verbos, pero las formas 00:04:07
no personales son las que no van con las personas, no van con yo, tú, él, nosotros, vosotros 00:04:15
y ellos, ¿no? Sino que tenemos infinitivo, gerundio y participio. Entonces, infinitivo 00:04:21
de bostezaba, bostezar. Gerundio, bostezando, participio, bostezado. Había surgido, ¿cuál es el 00:04:28
infinitivo de había surgido? Surgir. El gerundio, surgiendo, y el participio, surgido. De hechizó, 00:04:39
¿cuál es el definitivo? hechizar, hechizando 00:04:49
hechizado, y reímos, reír 00:04:53
riendo, reído, ¿vale? 00:04:57
ahora dice, subraya las formas compuestas y redondea las formas simples 00:05:01
vale, las formas compuestas son las que tienen el verbo haber 00:05:05
¿no? entonces no son dos verbos, son el verbo haber 00:05:09
entonces, vamos a poner aquí 00:05:13
esto, dice, subraya las formas verbales compuestas 00:05:16
entonces, nunca había visto 00:05:21
esto es compuesto, vale, por más verbales compuestas 00:05:25
lo voy a poner así en rojo, había visto, nada así, aquella especie 00:05:29
de ducha, había recubierto mi cuerpo con una segunda piel 00:05:33
abandoné la ducha, una luz me indicó que se estaba haciendo 00:05:37
el vacío a mi alrededor y 00:05:41
Y la esclusa se abrió. 00:05:44
Ona me esperaba al otro lado, flotando en el vacío, helado del espacio. 00:05:49
¿Vale? Pues no hay más. 00:05:53
Vamos a hacer ahora las simples. 00:05:55
¿Vale? Las simples son. 00:06:00
Aquella especie de ducha había recubierto mi cuerpo con una segunda piel. 00:06:02
Abandoné. 00:06:06
Abandoné. Esto es un verbo en forma simple. 00:06:08
Una luz me indicó. 00:06:11
otra, que se estaba haciendo el vacío 00:06:13
y aquí estabais, esto de estaba haciendo 00:06:17
es otra cosa que no 00:06:19
que es aparte, que no lo hemos dado 00:06:22
que ya lo daré, estaba haciendo es una perifrasis 00:06:25
verbal, una perifrasis verbal 00:06:29
que si puedo intentaré explicar hoy, vale, las perifrasis 00:06:31
verbales son dos verbos que tienen 00:06:35
un significado unitario, pero si os fijáis 00:06:38
aquí está el verbo estar y no es el verbo haber 00:06:40
¿Vale? Las formas compuestas son con haber. Yo he dicho, tú habías dicho, tú habrás dicho, ¿no? Con el verbo haber, ¿vale? Son todas las formas compuestas. Cuando es otra cosa, ya es una perífrasis verbal. Estaba haciendo, ¿vale? Esto es otra cosa. 00:06:43
Y las cruzas se abrió, abrió es una forma simple del verbo. 00:07:00
Ona me esperaba, ¿vale? Esto es una forma simple. 00:07:06
Flotando en el vacío helado del espacio. 00:07:10
Flotando es un gerundio que también va a ser simple, claro. 00:07:13
Esto es un gerundio que también se podría, 00:07:19
podríamos verlo como forma compuesta como habiendo flotado, ¿no? 00:07:23
Pero flotando es un gerundio simple, ¿vale? Y luego no confundáis los adjetivos como helado, ¿vale? Que esto no es que sea un participio, sino que es un adjetivo, el vacío helado, ¿no? El vacío helado es un adjetivo que complementa a este sustantivo que es el vacío, ¿vale? Helado es un adjetivo en este caso. 00:07:28
vale, subraya los verbos en este texto, vamos a quitar ya esto 00:07:51
de aquí, hay trece, incluyendo repeticiones 00:07:55
otra pista, hay dos perifrasis y una locución verbal, bueno, creo que va siendo el momento 00:08:00
de explicar las perifrasis verbales, voy a ver si lo tengo 00:08:04
por aquí a mano, aquí, vale, esto de aquí 00:08:08
perifrasis verbales son unos apuntes que os he hecho yo y es importantísimo 00:08:13
que lo estudiéis, porque seguramente caigan en el examen, vale 00:08:17
Perifrasis verbales se ve un poco pequeño, pero bueno. Las perifrasis verbales son un conjunto de varios verbos, ¿no? De dos verbos normalmente. Vale, y estos verbos van a tener un verbo conjugado, ¿vale? Y un verbo en forma no personal, infinitivo gerundio participio, ¿vale? 00:08:21
Entonces, ¿cómo sabemos que es una perifrasil verbal y no son dos verbos? 00:08:47
Pues porque el verbo auxiliar ha perdido su significado. 00:08:52
Entonces, tenemos aquí un ejemplo, vamos a viajar, ¿no? 00:08:57
Vamos a viajar, le decimos así, vamos a viajar, ¿vale? 00:09:02
Esto equivale a viajaremos, ¿no? 00:09:06
Nosotros vamos a viajar mañana, nosotros viajaremos mañana, ¿vale? 00:09:09
Entonces, el vamos ha perdido su significado, vamos no significa nada, no es que vayamos a algún sitio y luego a viajar, no, es que vamos a viajar quiere decir como que un futuro, viajaremos, ¿vale? Por eso ha perdido su significado. 00:09:13
otro ejemplo, se echó a llorar 00:09:29
echó, fijaos que tenemos un verbo conjugado 00:09:32
y luego tenemos un verbo en definitivo 00:09:35
se echó a llorar, esto quiere decir 00:09:38
empezó a llorar, se echó 00:09:42
no es que se echó a ningún sitio 00:09:44
echó ha perdido su significado 00:09:46
no se echó nada, se echó a llorar 00:09:50
quiere decir que comenzó a llorar 00:09:53
el verbo que tiene significado es el que está en definitivo 00:09:55
¿vale? viajar o llorar 00:09:59
¿de acuerdo? 00:10:01
venga, tipo de perífrasis 00:10:04
va a haber dos tipos 00:10:05
dos conjuntos y luego ya cada uno tiene 00:10:07
sus tipos ¿no? entonces va a haber 00:10:09
modales y aspectuales 00:10:11
las perífrasis modales 00:10:13
son las que tienen que ver con la actitud 00:10:15
del hablante y solo va a haber dos 00:10:17
tipos, o sea son muy fáciles porque hay de 00:10:19
obligación y de probabilidad 00:10:21
una perífrasis modal de obligación 00:10:22
es por ejemplo tener que 00:10:25
¿vale? tengo que estudiar, si digo tengo que estudiar 00:10:27
yo no tengo nada, ¿vale? o sea, el verbo tener 00:10:31
no tiene significado, el que tiene es estudiar 00:10:34
tengo que estudiar, ¿no? entonces, eso es una perifrasis 00:10:39
modal de obligación, ¿vale? deber 00:10:43
estudiar, deber más infinitivo, lo mismo, tener que algo 00:10:47
deber algo, ¿no? deber, debo estudiar, yo no debo 00:10:51
nada, ¿no? Debo estudiar, lo que importa es que 00:10:55
tengo la obligación de estudiar, ¿vale? Entonces es una perífrasis modal de obligación. 00:10:59
De probabilidad. La perífrasis de 00:11:05
probabilidad es la que indica, pues, una probabilidad, como 00:11:07
es el caso, ¿no? Por ejemplo, de verde deben de ser las 00:11:11
7 y 4, ¿vale? Pues 00:11:15
de verde, pues es un... ha perdido el significado y lo que importa 00:11:17
es definitivo, ¿no? Debe de ser lo que sea. Debe de venir alguien o algo así, ¿no? Entonces 00:11:23
es el siguiente significado, el siguiente verbo el que tiene el significado. Debe de 00:11:31
ser tu hermana. Viene, fijaos, viene a costar. Viene a costar 10 euros. Esto es una perífrasis 00:11:37
de obligación. Viene a costar 10 euros. No es que venga de ningún sitio nada, ¿no? 00:11:42
Viene a costar, lo que importa es costar, ¿vale? Entonces eso es una perífrasis de 00:11:48
probabilidad, perifrasis modal 00:11:53
de probabilidad 00:11:54
bueno, luego estarían las perifrasis 00:11:56
aspectuales, las perifrasis 00:11:59
aspectuales son las que tienen 00:12:01
que ver con el tiempo, con el desarrollo en el tiempo 00:12:03
de la acción 00:12:05
y va a haber tres, incoativas 00:12:06
durativas 00:12:09
y resultativas 00:12:10
las incoativas son 00:12:12
las que tienen que ver 00:12:14
con el comienzo de la acción 00:12:16
las que cuando está 00:12:18
empezando o va a empezar la acción 00:12:20
Por ejemplo, ir a, estar a punto de, empezar a, ponerse a, romper al, romper a, empezar a, ¿no? Más infinitivo 00:12:22
La película va a empezar, se puso a dar patadas, rompió a llorar, se echó a reír, este que hemos dicho antes, ¿verdad? 00:12:32
Todas estas son incoativas, durativas suelen ser de desarrollo, las durativas lo que tienen muy fácil es que siempre van a ir con gerundio, ¿vale? 00:12:40
Ir, andar, estar, seguir, más gerundio. Van diciendo de ti cosas malas, van diciendo, ¿vale? Anda buscando trabajo, sigue perdiendo el tiempo, ¿vale? Entonces, estas son perífrasis durativas. 00:12:50
Y luego las resultativas son las de acción acabada, entonces va a haber algunas con infinitivo y otras con participio, por ejemplo, acaba de llegar, acabar, acabar de, más infinitivo, ¿vale? Esta es una perífrasis resultativa, perífrasis aspectual resultativa, ¿vale? 00:13:06
acaba de llegar, ¿no? No es que acabe nada, sino que 00:13:26
ha llegado, ¿vale? Acaba de llegar. Y luego tenemos con participio 00:13:31
tener, dejar, llevar, ¿no? Lleva corregidos 10 00:13:35
exámenes, ¿vale? O lleva manchados los pantalones, ¿no? 00:13:39
Estos son perífrasis resultativas. 00:13:43
Vale, para comprobar si hay o no perífrasis 00:13:46
tenemos que ver si la forma, si hay, si tiene la forma esta, ¿no? 00:13:49
Que tenga un verbo conjugado y un verbo en forma no personal, ¿vale? 00:13:53
Que tenga esa forma. 00:13:58
Y luego tenemos que ver si el verbo conjugado ha perdido su significado. 00:14:00
Lo de tengo que estudiar que yo no tengo nada, ¿vale? 00:14:04
Vale, ¿y qué son las locuciones verbales? 00:14:07
¿Qué es distinto de las perifrasis? 00:14:10
Siento ir tan deprisa. 00:14:12
Pero es que no son lo mismo. 00:14:14
Locuciones verbales, ¿vale? 00:14:16
Lo dejo aquí. 00:14:19
son también 00:14:19
como conjuntos de dos 00:14:21
verbos, ¿vale? 00:14:23
Pero 00:14:25
a veces son dos verbos y otras veces son 00:14:26
un verbo con otra 00:14:29
palabra y es distinto al prejuicio porque 00:14:31
un verbo no ha perdido el significado. 00:14:33
Son... 00:14:37
A ver, es difícil, ¿no? 00:14:39
Intentaré que no caigan, pero 00:14:41
las locuciones verbales que podéis 00:14:43
aprenderos son estas que son muy fáciles. 00:14:45
Son estos conjuntos 00:14:48
de palabras donde al menos una es un verbo y tiene un significado 00:14:49
identitario, ¿no? Darse cuenta, ¿vale? Esto es una locución verbal, darse cuenta 00:14:53
percatarse, apercibirse, ¿vale? 00:14:57
Darse cuenta, esto tiene un significado 00:15:02
unitario, tiene, significa una sola cosa, ¿no? 00:15:05
Darse cuenta es como reparar en algo, ¿verdad? 00:15:09
Percatarse, ¿no? Darse cuenta 00:15:14
fijaos, echar de menos, echar de menos 00:15:16
es una locución verbal que es 00:15:20
añorar, extrañar, ¿verdad? es echar de menos 00:15:23
se dice todo esto, ¿no? pero equivale a un verbo, todo esto 00:15:28
es que equivale a un verbo, hacer añicos pues es destrozar, ¿vale? 00:15:31
entonces, las locuciones verbales a un nivel 00:15:35
básico las vamos a distinguir de las perífrasis en que 00:15:39
hay una parte que ya no es un verbo, ¿vale? 00:15:43
Cuenta, de menos, ¿vale? Esto no es un verbo. 00:15:47
Esto no es un verbo. Esto no es un verbo, ¿vale? 00:15:50
Entonces, se van a distinguir las frases 00:15:52
que ya no tienen esta forma. No tienen la forma de verbo 00:15:55
conjugado con el verbo en forma no personal. Es otra cosa. 00:15:58
Y hay una palabra que no es un verbo. 00:16:01
Va a haber locuciones que sean dos verbos, ¿vale? Pero que no tienen esta forma. 00:16:04
Bueno, pues esto 00:16:09
a la perifrasis, vamos a seguir con el ejercicio 00:16:11
donde dice aquí, subraya los verbos 00:16:13
en este texto 00:16:17
hay tres, incluyendo repeticiones, si hay tres 00:16:21
repeticiones es una abducción verbal, me parece que tenía algún error este ejercicio 00:16:23
pero vamos a buscarlos, ¿vale? venga, verbos 00:16:26
vamos, la reina termisa primera de Alicarnaso es 00:16:28
la primera mujer de la que se tenga 00:16:32
constancia histórica que en calidad 00:16:35
almirante dirigiera una flota durante una batalla. 00:16:38
Aliados a los persas del rey Jerjes, ¿vale? Este participio 00:16:42
es una forma de comienzo de oración un poco 00:16:46
anticuada, pero que sería un verbo, ¿vale? Entonces esto sería 00:16:50
un verbo. Aliados a los persas del rey Jerjes durante las guerras médicas 00:16:54
sus 100 barcos combatieron a la flota 00:16:58
teniense en el año 480 la famosa batalla de Salamina. Artemisa 00:17:03
fue la única en advertir a tiempo 00:17:07
la treta del griego Temístumes, consistente en atraer 00:17:13
las más numerosas y mejor armadas naves de ejerces 00:17:17
hacia un estrecho donde no pudieron maniobrar 00:17:21
¿vale? y aquí tendríamos 00:17:25
lo que creo que 00:17:28
el ejercicio llamaría una paréfasis pero que creo que no lo es 00:17:34
vale, ahora lo comento, pese a darse cuenta 00:17:38
esto es una locución, esta es una locución verbal, vale 00:17:42
darse cuenta, esto es una locución 00:17:46
vale, esta vamos con el amarillo, viendo los 00:17:49
los verbos, pese a darse cuenta de la treta 00:17:54
no pudo impedirla 00:18:00
vale, y esto creo que también quieren decir que es una perifrosis 00:18:02
y no lo es. Evitar, evitar 00:18:08
es un verbo, fue 00:18:12
de los pocos que sobrevivieron 00:18:15
aquel terrible desastre naval, ¿no? Bueno, esto es la película 00:18:19
de la segunda parte de 300, ¿no? Que sale 00:18:24
la Eva Green y sale este, ¿no? Pues se hace esta historia 00:18:28
muy fantaseada. Bueno, 00:18:32
Bueno, aquí quiere decirnos que el texto, el que ha hecho esto, que estos son perífrasis, pero es que realmente no son perífrasis, son locuciones también. 00:18:35
Bien, tenemos un verbo en forma conjugada y un verbo en infinitivo, pero es que aquí pudieron maniobrar, el primer verbo sigue teniendo significado, no ha perdido su significado, no pudieron algo, ¿no? Algo no pudieron, o sea, poder tiene todavía un significado ahí, ¿no? 00:18:52
y luego la otra 00:19:14
palabra que decía 00:19:17
pudo impedirla, ¿vale? 00:19:19
pudo impedir, entonces 00:19:22
no pudo algo 00:19:23
y qué es lo que no pudo impedirlo, ¿no? 00:19:25
entonces, para mí no sería un pedífasis 00:19:27
o sería un caso un poco raro 00:19:29
entonces, por si acaso 00:19:31
las ponemos 00:19:33
porque 00:19:34
el ejercicio lo han hecho así, ¿no? 00:19:35
pero, para mí 00:19:39
pongo aquí un interrogante, no 00:19:41
estoy seguro de que sean perifrasis, porque el primer verbo 00:19:45
tiene todavía algo de significado, vale 00:19:50
seguimos con el siguiente ejercicio 00:19:53
subraya los verbos en este texto, hay nueve, venga, vamos a subrayar los verbos 00:19:57
vamos a ver, el lápiz, ahora en rojo 00:20:01
venga, el cuerpo de marines de los Estados Unidos, habéis escrito algo 00:20:05
que no sé si me sale o no el chat 00:20:09
vamos a ver, espera, que voy a quitar esto un momento 00:20:13
y voy a poner el chat 00:20:18
gracias, no, no habéis escrito nada, vale 00:20:22
si escribís supongo que me saldrá el aviso y lo veré 00:20:26
voy a seguir con los verbos aquí 00:20:28
el cuerpo de marines de los Estados Unidos 00:20:32
desplazado 00:20:35
bueno, a ver, vamos a ponerlo, considerarlo verbo 00:20:36
pero podemos dudar con un adjetivo, ¿vale? 00:20:42
El cuerpo desplazado, está acompañando un sustantivo, pero bueno. 00:20:46
Durante la semana utilizó, verbo utilizar, para cifrar sus mensajes. 00:20:51
Este idioma se considera, ¿vale? 00:20:59
Podemos decir considera o el se, lo podemos meter con el verbo. 00:21:02
que ya lo veremos 00:21:08
más adelante, es un verbo que 00:21:11
ahí está en una forma 00:21:13
que podemos meter 00:21:15
en sí, pero bueno, considera 00:21:17
uno de los más críticos del mundo 00:21:19
los expertos en inteligencia militar sabían 00:21:21
que además 00:21:23
de los aproximadamente 50.000 00:21:25
habitantes de esa tribu, solo otras 00:21:27
28 personas conocían 00:21:29
el idioma de todo el mundo 00:21:30
y que ninguna de ellas vivía 00:21:33
en un país enemigo, en un principio 00:21:35
30 soldados navajos fueron asignados. Esto es un verbo, y ahora os contaré qué es. 00:21:37
Con éxito en sus misiones de comunicaciones con el servidor real, su número llegó a ser, 00:21:45
esto sí que sería una perífrasis, ¿vale? Bueno, ¿cuántos salen aquí? 00:21:49
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Bien. Vale, entonces, esto sería una perífrasis verbal, ¿vale? 00:21:56
¿Vale? Este llegó a ser, ¿qué tipo de prefis sería si os lo preguntase? Pues es una de acción acabada, llegó a ser, ¿verdad? Entonces esto sería una prefis aspectual resultativa, ¿vale? Una prefis aspectual resultativa porque es de acción terminada. 00:22:06
Bueno, y esto de fueron asignados, que no lo hemos visto todavía 00:22:25
Esto no es ni un verbo normal en su forma compuesta de haber 00:22:30
Porque no está el verbo haber, esto es el verbo ser 00:22:38
Tampoco es una perifrasis verbal, ¿vale? 00:22:41
¿Qué es esto? Esto es un verbo en voz pasiva 00:22:44
Los verbos normalmente están en voz activa 00:22:48
Pero cuando los hacemos con ser más participio 00:22:51
¿vale? que tenemos un participio o que está concordado 00:22:55
¿no? con la S, pero se forman con ser más participio 00:22:59
y esto es un verbo en voz pasiva, ¿qué significa la voz pasiva? 00:23:03
bueno, ya lo veremos también, pero 00:23:07
significa que el sujeto recibe la acción 00:23:10
y por lo tanto se tiene que formar con el verbo ser más participio 00:23:14
¿vale? entonces, el verbo en voz activa es asignar 00:23:18
el verbo en voz pasiva es ser asignado, ¿no? 00:23:23
Te puedo decir, un conserje pintó esta clase 00:23:28
y puedo decir, esta clase fue pintada por un conserje, ¿vale? 00:23:36
Entonces, eso es la conversión de activa a pasiva. 00:23:41
Y la pasiva siempre se va a formar con el verbo ser más participio. 00:23:45
A ver si, supongo que lo veremos más adelante con más detalle. 00:23:48
Bueno, pues vamos a seguir con los ejercicios 00:23:51
¿Cuántos modos tiene la conjugación española? 00:23:55
¿Cuáles son los modos de la conjugación española? 00:23:59
Pues está el modo indicativo 00:24:01
¿Vale? 00:24:04
Modo indicativo, que son los verbos con sus formas, por así decir, normales 00:24:05
¿Vale? 00:24:08
Tenemos el modo subjuntivo 00:24:10
Que son los tiempos verbales que indican una posibilidad 00:24:13
¿No? 00:24:17
Quizá venga mi amigo esta tarde 00:24:17
cuando haya venido 00:24:19
iremos a no sé qué, ¿no? 00:24:24
haya venido, quizá venga 00:24:26
si pudiera 00:24:28
no sé qué, ¿no? 00:24:30
eso son, de todas formas, en subjuntivo 00:24:31
y luego va a estar el modo imperativo 00:24:34
son tres modos, ¿verdad? 00:24:36
entonces, tiene tres 00:24:38
que son el indicativo 00:24:40
el subjuntivo y el imperativo 00:24:41
que lo estaba diciendo ahora, que es el que 00:24:43
es para órdenes o peticiones 00:24:45
¿no? 00:24:47
¿no? Ven tú, venid vosotros, o venga usted, ¿no? Que tendríamos que incorporarlo ahí. Entonces, callad, callaos, ¿no? Todo eso son imperativos. 00:24:47
¿Qué diferencia hay entre formas simples y compuestas? Pues las formas simples están formadas por un solo verbo y las formas compuestas se forman con el verbo haber más el verbo en participio, ¿vale? 00:25:02
Había dicho, había cantado, habré cantado, he amado, ¿no? 00:25:14
Pues todos estos son formas compuestas. 00:25:22
¿Cuántos tiempos tiene el modo indicativo? 00:25:25
Pues tiene 10, ¿vale? 00:25:28
Si nos fijamos aquí en esta tabla que hay que rellenar, ¿cuántos tiempos tiene el modo indicativo? 00:25:30
Pues mirad, 1, 2, 3, 4, 5. 00:25:35
Y en formas compuestas, 1, 2, 3, 4, 5. 00:25:40
O sea, que tiene 10. 00:25:44
¿Y cuáles son? 00:25:47
Pues el presente, ¿vale? 00:25:48
Pretérito imperfecto, pretérito perfecto simple, futuro, que se puede llamar futuro simple o futuro imperfecto, 00:25:50
el condicional simple y las formas compuestas son pretérito perfecto compuesto, 00:25:59
pretérito pluscuamperfecto, pretérito anterior 00:26:05
futuro perfecto 00:26:09
o futuro compuesto, también se llama futuro compuesto 00:26:13
y el condicional compuesto, estas son las formas de indicativo 00:26:16
el subjuntivo 00:26:21
¿cuántos tiene? 6, va a tener 1, 2, 3 00:26:24
de formas simples y 1, 2 y 3 de formas compuestas 00:26:29
¿vale? ¿y cuáles son? el presente de subjuntivo 00:26:33
el pretérito imperfecto de subjuntivo, el futuro 00:26:37
de subjuntivo, ¿vale? futuro simple 00:26:41
futuro imperfecto, y luego en formas compuestas el subjuntivo 00:26:44
tiene pretérito perfecto compuesto, pretérito pluscuamperfecto 00:26:48
y futuro perfecto, ¿vale? 00:26:53
venga, ¿qué más? ¿cuántos tiempos tiene el modo imperativo? 00:26:56
¿Y cuál es, no? El modo imperativo solo tiene un tiempo, que es el presente, ¿vale? Ven tú, venid vosotros, eso solo será el presente. Ven ahora, ¿no? Ven tú, venid vosotros. Calla tú, come tú, ¿no? Come, calla, escucha, ¿no? Pues eso son fórmulas de imperativo y solo tiene el presente. 00:27:00
Vale, completa el cuadro escribiendo la primera persona de los verbos amar, temer y partir 00:27:20
Venga, pues voy a ver si puedo hacer esto 00:27:28
A ver, con el... si puedo escribir con la tablita esta 00:27:31
A ver si esto no me sale muy gordo 00:27:39
Herramienta de lápiz, a ver, que tal sale esto 00:27:42
Amar, ¿no? Pues entonces, ¿cómo será amar? 00:27:48
Pues el presente indicativo es yo amo, ¿vale? ¿Cómo es el de temer? Yo temo, ¿vale? Y partir, parto, ¿vale? No lo dice la primera persona, ¿no? Pues vamos a hacer a la primera persona. 00:27:53
¿Cuál es el pretérito imperfecto de indicativo? 00:28:14
El pretérito imperfecto es un pasado 00:28:20
que gusta decir que ¿qué tiempo estás de nuevo? 00:28:24
Pasado, no, pasado no se dice, se dice pretérito 00:28:26
¿Vale? Pues pretérito imperfecto es yo amaba 00:28:28
Amaba porque es una acción en el pasado 00:28:31
que duró un tiempo o que tuvo una cierta duración 00:28:36
¿Vale? ¿Cuál es el de temer? Temía 00:28:39
Ahí va, ya sé, ya estamos 00:28:42
Bueno, tenía y el de partir, pues partía, ¿no? A ver, espera, si es que esto, donde esté una pizarra normal, que se quite todo, vale, partía, vale, vamos al perfecto perfecto simple, que este es muy importante, ¿vale? 00:28:46
este, aprendéroslos 00:29:18
porque son muy importantes 00:29:20
perfecto, perfecto, simple, de amar 00:29:22
pues es una acción del pasado que ya terminó 00:29:24
yo amé, vale 00:29:26
amé con tilde 00:29:29
en la e, si es que esto me deja 00:29:32
vale, yo amé 00:29:33
el verbo 00:29:36
de, el perfecto, perfecto, simple 00:29:37
de temer, temí 00:29:40
el perfecto, perfecto, simple 00:29:42
de partir, partí 00:29:45
vale, venga 00:29:46
Vamos a hacer esto. Vamos a seguir con las formas de esto, de indicativo. El futuro de amar. Amaré, ¿vale? Muy fácil. A ver, ¿cómo será esto? Yo amaré. ¿Cuál era? El de temer, ¿no? Temeré. 00:29:51
y el de partiré, o sea, partir, partiré. 00:30:20
Y luego nos queda el condicional. 00:30:28
El condicional es para hacer una acción hipotética. 00:30:30
Entonces, yo amaría, yo temería y partir, partiría. 00:30:32
Partiría, ahí. 00:30:47
Partiría, ¿vale? 00:30:51
Acordar de las tildes. 00:30:52
conviene que hagáis la conjugación completa para 00:30:53
ejercitaros, ¿no? Yo amaría, tú amarías, ella amaría, nosotros amaríamos, vosotros amaríais 00:30:59
ellos amarían, ¿no? Yo temería, tú temerías, ella temería, nosotros temeríamos, vosotros temeríais 00:31:04
ellos temerían, ¿vale? Haced las conjugaciones para practicar 00:31:08
Venga, vamos a las formas compuestas de indicativo 00:31:12
Formas compuestas de indicativo, ¿cuáles son? Venga, pues vamos a ver 00:31:15
esto, vente para acá, anotar 00:31:22
Vamos a poner la pluma, así que esto me deja un lápiz o lo que sea. 00:31:25
Indicativo, pretérito perfecto compuesto. ¿Cuál es el pretérito perfecto compuesto? 00:31:35
De amar, yo he amado, ¿vale? He amado, ¿vale? 00:31:39
Yo he amado, tú has amado, él ha amado, nosotros hemos amado, vosotros habéis amado, ellos han amado. 00:31:50
Del verbo temer, yo he temido, ¿vale? He temido, joder, vale, ahí ponía yo he temido, yo he temido y este, el de partir, yo he partido, ¿vale? He partido. 00:31:55
vale, el pretérito cruzcuamperfecto es 00:32:18
con había, yo había 00:32:22
amado, tú habías temido 00:32:25
o sea, perdón, yo había temido 00:32:32
había temido y compartir 00:32:34
había partido 00:32:39
había partido, venga, el pretérito anterior 00:32:42
esto es muy raro, no se usa casi nunca, pero hay que saberlo, yo V 00:32:50
amado, yo 00:32:53
V temido, ¿no? y yo 00:33:01
V, a ver, que se va un palote, yo V 00:33:06
partido, ¿vale? esto es el pretérito anterior 00:33:10
que se llama, vamos para abajo, así esto me deja 00:33:16
vamos a quitar esto, entonces, futuro perfecto 00:33:20
¿Cómo es el futuro perfecto de indicativo? Pues con el verbo haber en futuro, ¿vale? Entonces, yo habré amado, yo habré temido y yo habré partido. 00:33:25
y el condicional pues es con el verbo haber 00:33:52
en condicional, entonces yo habría 00:34:02
amado, yo habría 00:34:04
temido y yo 00:34:10
habría partido 00:34:14
por correr me sabe que va, yo habría 00:34:16
partido, vale, pues ya sabemos las formas 00:34:23
es indicativo, ¿vale? Todo esto pues lo tenéis en el libro, entonces 00:34:27
al final del libro, del segundo de eso, hay un apéndice con los verbos 00:34:31
¿vale? Lo estudiáis de ahí, por ejemplo, y si no, en cualquier página web de 00:34:35
tiempo web, ¿vale? Pues lo tenéis. Vamos con el subjuntivo que son un poco más 00:34:39
difíciles de ver. Vamos a 00:34:43
ver este por aquí. ¿Cómo es 00:34:47
el presente de subjuntivo de amar? 00:34:52
Entonces, un truquito para el presente subjuntivo. Haced una construcción mental de las palabras quizá o en caso de que, ¿no? Quizá yo ame, ¿vale? Ame sin tilde en la e, que no es ame, ¿no? Quizá yo ame, quizá yo vaya o quizá yo venga, ¿no? 00:34:57
esto es presente subjuntivo 00:35:19
de temer, tema 00:35:24
quizá yo tema 00:35:26
a suspender 00:35:30
tema 00:35:32
y partir es parta 00:35:34
quizá yo parta 00:35:36
de viaje mañana 00:35:38
ese es el presente subjuntivo 00:35:39
¿cómo es el pretérito imperfecto 00:35:42
de subjuntivo? 00:35:45
pues este es de dos formas 00:35:46
amar a o a base 00:35:48
Amara o amase 00:35:49
Si yo amara o amase mejor a mi mujer 00:35:53
Me iría mejor el matrimonio 00:35:58
Amara o amase 00:35:59
Temer 00:36:01
Temiera o temiese 00:36:03
Temiera o temiese 00:36:07
Y de partir 00:36:15
Pues partiera o partiese 00:36:19
conviene que como siempre que lo hagáis 00:36:24
conjugado, yo partiera o partiese, tú partieras 00:36:29
o partieses, él partiera o partiese, nosotros partieramos o partiésemos 00:36:34
vosotros partierais o partieseis, ellos partieran o partiesen, para ver 00:36:37
si sabéis conjugarlo bien, vamos al futuro imperfecto 00:36:42
¿cómo es el futuro 00:36:46
de subjuntivo? bueno pues este es un 00:36:48
caso muy raro, que no se usa casi nunca, se usan textos legislativos, ¿vale? Los abogados 00:36:54
y todos estos los saben usar, y ese, bueno, no lo vais a saber, pues es Amare, ¿no? Que 00:37:00
no es Amare, es Amare, ¿cómo era? Luego el Temiere, que no es Temiera, ¿eh? Es Temiere, 00:37:10
joder, vale, bueno, esto 00:37:19
amare, no, temiere 00:37:25
y partiere, vale, esas son las formas de futuro 00:37:29
de subjuntivo, es rarísimo, vale 00:37:33
amare, tu amares, el amare 00:37:35
bueno, en fin, esto es, pues 00:37:41
a ver, hay algún refrán así que conserva esto 00:37:44
allá donde fueres, haz lo que vieres, ¿no? 00:37:48
Allá donde fueres, haz lo que vieres. 00:37:52
Eso está en futuro de subjuntivo, ¿vale? 00:37:55
Que es como decir que no es lo que vieras, 00:37:59
no es lo que hayas visto, 00:38:03
es lo que vas a ver en un futuro hipotético, ¿vale? 00:38:04
Eso es el futuro de subjuntivo. 00:38:07
Y eso, pues claro, cuando hay una, por ejemplo, 00:38:09
una protección de una propiedad, 00:38:14
propiedad y un abogado ve que ha habido, que hay que dejar bien dicho qué es lo que pasa 00:38:16
si, por ejemplo, si alguien entra o te roban o algo así, pues ahí están esos futuros 00:38:22
de subjuntivo, ¿vale? Vamos con las formas compuestas de subjuntivo. El pretrito perfecto 00:38:28
compuesto de subjuntivo este es con haya, ¿vale? Entonces, voy a decirlo más rápido 00:38:37
porque veo que ya somos los cuartos 00:38:45
y otra vez me quedo sin tiempo 00:38:48
haya amado 00:38:49
¿cómo se escribe haya? pues tengo que escribirlo 00:38:51
porque si no 00:38:54
no hacemos nada 00:38:54
vale 00:38:57
haya amado 00:38:58
así con h 00:39:03
y con y, vale, haya 00:39:06
amado, esto es igual que 00:39:07
el árbol que se llama haya 00:39:10
hay hayas, robles, etc. en el norte de España 00:39:11
sobre todo, pues un haya, pues es un árbol, pero también es el verbo haber en subjuntivo. 00:39:13
Yo haya, tú hayas, él haya, nosotros hallamos, vosotros halláis, ellos hallan, ¿no? 00:39:21
Que no confundáis con hallar, que esto es encontrar, ¿vale? 00:39:25
El verbo haya con Y, o sea, haber en subjuntivo es haya amado, haya temido y haya partido, ¿vale? 00:39:34
Venga, ¿cuál es el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo? 00:39:46
Pues el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo es la forma compuesta de este, ¿vale? 00:39:51
Entonces, dije amara o amase, ¿no? 00:39:58
Entonces, aquí es hubiera o hubiese amado. 00:40:01
Hubiera o hubiese amado. 00:40:07
¿Vale? Hubiera o hubiese amado. 00:40:13
que hubiera o hubiese temido y hubiera o hubiese partido, ¿vale? 00:40:16
El pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo. 00:40:21
Este puede ser quizá el más difícil de saber, ¿no? 00:40:23
Hubiera o hubiese amado, hubieras o hubieses amado, 00:40:26
él no hubiera o hubiese amado, nosotros hubiéramos o hubiésemos amado, 00:40:28
vosotros hubieras o hubieseis amado, ellos hubieran o hubiesen amado, ¿vale? 00:40:31
Entonces, el pretérito pluscuamperfecto de subjuntivo es así. 00:40:35
¿Qué más? 00:40:39
Un futuro perfecto de subjuntivo, pues este no va a caer nunca, 00:40:40
pero por si acaso es el, a ver, hubiere, ¿no? Hubiere amado, ¿vale? Sería en futuro de subjuntivo del verbo haber, ¿vale? 00:40:44
Hay que ponerlo así. Hubiere, que no es hubiera, ¿eh? Es hubiere amado, ¿vale? Hubiere temido y hubiere partido, que es el futuro perfecto del subjuntivo. 00:41:02
bueno, pues nada 00:41:18
¿cómo son las formas 00:41:20
compuestas 00:41:23
de las formas no personales? 00:41:25
pues aquí lo vamos a ver 00:41:27
dice, escribe las formas 00:41:28
no personales en los siguientes verbos, ¿no? 00:41:31
y tiene formas simples y formas compuestas 00:41:32
¿cuál es el infinitivo simple 00:41:34
de llegaría? llegar, ¿vale? 00:41:36
esto lo sabemos, pero ¿cómo es el infinitivo 00:41:39
compuesto? 00:41:41
pues el infinitivo compuesto 00:41:43
de llegarían es así, es 00:41:45
haber llegado, haber llegado 00:41:51
llegado, no, llegado, vale 00:41:57
esto es una G, bueno, entonces haber 00:42:01
el que está en infinitivos ahora es el verbo haber, haber llegado 00:42:06
¿cómo es el gerundio de llegarían? llegando, vale 00:42:09
¿Y cómo es el gerundio compuesto de llegar? Pues sería así, habiendo llegado, habiendo llegado, ¿vale? 00:42:13
Y el participio no tiene forma compuesta porque no se puede decir llegado, habido llegado, ¿no? No tiene sentido, pero sí que está así, claro, infinitivo, llegar, infinitivo compuesto, haber llegado, gerundio, llegando, gerundio compuesto, habiendo llegado, ¿vale? 00:42:28
Y todo es igual, pues comer, pues comer, haber comido, comiendo, habiendo comido, ¿vale? Y comido, ¿vale? Tendíamos, tender, pues tender, haber tendido, tendiendo, habiendo tendido, ¿vale? Y participio tendido. 00:42:53
Bailaba, bailar, haber bailado 00:43:13
Bailando, habiendo bailado 00:43:18
Y bailado, ¿vale? 00:43:21
Entonces, esto es otra cosa que ya sabéis hacer 00:43:23
Vale, luego de aquí, pues nada 00:43:26
Buscar verbos en presente, que ya sabemos buscar verbos en presente 00:43:29
Ocupa 00:43:32
Describe, ¿vale? Hay muchos verbos en presente 00:43:34
Pretérito perfecto simple, ¿cómo es el pretérito perfecto simple? 00:43:39
Pues es una acción acabada en el pasado. Entonces, ¿cómo es el pretérito perfecto simple? Pues esto, logró, logró, ¿no? Consiguió, ¿vale? Estos son verbos en pretérito perfecto simple. 00:43:43
Y aquí dice que va a haber una perifrasis, pero creo que se vuelve a confundir porque logró deshacer no es una perifrasis, ¿vale? Porque logró algo y ese verbo tiene contenido, tiene significado. Logró, ¿qué es lo que logró? Deshacer algo, ¿vale? 00:44:02
lo que sí hay aquí es una locución verbal 00:44:20
que es llevar a cabo 00:44:24
llevar a cabo es una locución verbal, no una perifrasis 00:44:25
¿por qué? porque esto no es un verbo y tiene un significado unitario 00:44:29
llevar a cabo es ejecutar, ¿no? o hacer 00:44:33
o terminar, o lo que sea, ¿vale? esto es una locución 00:44:36
llevar a cabo, venga 00:44:39
bueno, ¿cómo se 00:44:41
completaría este cuadro? dice 00:44:44
Tenemos aquí una lista de verbos y tenemos que separar el lexema, morfemas, ¿vale? Todo esto. 00:44:47
Bueno, ¿cuál es el lexema de un verbo? Pues, muy fácil, solamente tenemos que quitar al verbo la terminación ar, er, ir, ¿de acuerdo? 00:44:55
Si tenemos, que ahora es menos 10, vamos a ver, voy a poner un momento el lápiz, vamos a ver. Tenemos aquí el verbo, pues eso, ofrecer, ¿no? Tenemos el verbo ofrecer, voy a escribir mayúsculas, ofrecer, ¿vale? 00:45:04
Tenemos el verbo cortarse, el cortasteis viene de cortar, ¿vale? Tenemos que ponerlo en infinitivo primero, entonces tenemos cortar, ¿vale? Pues todos los verbos cuando los ponemos en infinitivo, ¿vale? 00:45:26
¿Vale? Vemos aquí una cosa, que es que si separamos esto de la terminación de primera, segunda o tercera conjugación, ar, er, ir, lo que nos queda aquí, esto es el lexema, ¿vale? Esto es el lexema del verbo, lo que hay delante de la terminación en infinitivo, ar, er, ir. 00:45:40
Con lo cual ya sabemos hacer esto. Ofrecen, ofrec, ¿vale? Cortasteis, cort, ¿vale? El amarillo no se ve, voy a poner otro. Dudábamos, duz, ¿vale? Levantaste, de levantar, pues levanta, ¿vale? 00:46:05
todo esto es el mexema, concluir 00:46:25
conclu, porque le quitamos ir, entonces tenemos conclu 00:46:28
¿vale? llamar, llam 00:46:32
¿vale? por cierto, aquí detrás se pone un guioncito 00:46:36
como que está cortada la palabra, ¿vale? 00:46:41
leeremos, pues le, le, le quita ser 00:46:48
pues le, estudiar, estudi 00:46:50
Estudí, porque luego viene ar 00:46:53
¿Vale? Corría, corro 00:46:57
¿Vale? Le quitamos er, temiese, tem 00:46:59
¿Vale? O sea, le quitamos pasear 00:47:03
Pues pase 00:47:06
Sí, a ver 00:47:07
Esto es un caso un poco más complejo porque 00:47:12
Pasear viene de paso y realmente el de sema sería paz 00:47:15
Pero bueno, los mosfemas, pues son todo lo demás 00:47:18
Esto, la conjugación, ¿vale? 00:47:22
Todo esto son los morfemas, ¿vale? 00:47:25
Ofrecer, pues ofrec, y lo demás son morfemas. 00:47:27
Cortasteis, pues cortasteis, ¿vale? 00:47:31
Todo esto es el lexema. 00:47:34
Duz, ábamos, ¿vale? 00:47:35
Ábamos es el lexema, o sea, el morfema. 00:47:36
Levantaste, levantaste, ¿no? 00:47:40
O sea, que todo lo que no es lexema es morfema. 00:47:42
Y luego vemos la persona y el número de tiempo acepto y modo. 00:47:45
Pues esto ya es saberlo con los verbos, ¿no? 00:47:48
Ofrece. Quienes ofrecen, ellos. Entonces, esto es tercera del plural, ¿vale? Cortasteis, segunda persona del plural. Dudábamos, nosotros dudábamos, pues primera persona del plural, ¿vale? Levantaste, tú levantaste, segunda persona del singular, ¿vale? 00:47:51
concluiría, yo concluiría o él concluiría 00:48:11
entonces esto es primera o tercera 00:48:15
persona del singular, vale, yo concluiría 00:48:19
tú concluirías, él concluiría, primera o tercera, llamas, tú llamas 00:48:23
segunda persona del singular, leeremos nosotros 00:48:28
pues primera persona del plural, le estudiarán ellos 00:48:31
tercera persona del plural, vale, corría 00:48:35
yo corría, tú corrías, él corría, pues tenemos otra vez primera o tercera 00:48:39
persona del plural, a todos estos hay que ponerle el redondelito 00:48:44
de ordinal 00:48:48
temiese, yo temiese o él temiese, entonces otra vez 00:48:51
es primera o tercera del singular, a ver, aquí he dicho 00:48:56
el plural, esto es singular 00:49:00
paseara, yo paseara o él paseara, entonces esto es primera 00:49:01
o tercera persona del singular. 00:49:07
El tiempo, pues, es tan fácil como buscarlo 00:49:11
si no lo sabéis o irlo ya estudiando y lo sabéis, ¿no? 00:49:15
Ofrece, esto es presente de indicativo, 00:49:19
presente de indicativo, por cierto, 00:49:22
todos están en voz activa, ¿vale? 00:49:24
Estos son comillas que yo, alguien en clase 00:49:25
no sabía ni lo que era, 00:49:28
es para describir lo mismo debajo. 00:49:30
Esto significa activa, activa, activa, activa, activa, ¿vale? 00:49:32
Cortasteis, vosotros cortasteis 00:49:35
Esto es pretérito perfecto simple 00:49:40
Pretérito perfecto 00:49:41
Perfecto simple 00:49:44
De indicativo 00:49:47
Dudábamos, esto es pretérito imperfecto 00:49:50
Pretérito imperfecto 00:49:54
Yo dudaba, tú dudabas, él dudaba, nosotros dudábamos, vosotros dudabais, él dudaba 00:49:58
Pretérito perfecto de indicativo 00:50:01
levantaste, esto es pretexto perfecto simple 00:50:04
pretexto perfecto simple de indicativo 00:50:07
concluiría, esto es condicional 00:50:12
condicional simple de indicativo 00:50:14
llamas, tú llamas, esto es presente de indicativo 00:50:21
leeremos, esto es futuro simple de indicativo 00:50:25
futuro simple o futuro imperfecto de indicativo 00:50:30
Estudiarán, esto vuelve a ser un futuro simple de indicativo 00:50:35
Corría, esto es pretérito imperfecto de indicativo 00:50:40
Temiese, temiera o temiese, este es el pretérito imperfecto de subjuntivo 00:50:48
¿Vale? Subjuntivo 00:50:56
Y luego, pasear o pasearse, lo mismo, pretérito imperfecto de subjuntivo 00:51:01
¿Vale? Bueno, pues creo que ya voy a dejarlo aquí. Haced toda esta hoja de verbos y lo más difícil que vais a encontrar es esto de las perífrasis verbales, ¿vale? Subraya las perífrasis y perífrasis modales y espectuales. 00:51:07
intentadlo, pero vamos, ya os digo yo 00:51:24
que 00:51:27
esto no es perífrasis, resolvieron bañarse 00:51:28
¿por qué? porque decidieron, tiene significado 00:51:37
resolvieron y luego ¿qué es lo que resolvieron? 00:51:39
bañarse, ¿vale? esto no es perífrasis 00:51:43
el que había sido lastimado, esto tampoco es una 00:51:45
perífrasis, esto es una voz pasiva que os dije al principio de la clase 00:51:48
ser lastimado, había sido lastimado 00:51:52
¿vale? estar luego ser 00:51:55
es una voz pasiva 00:51:56
comenzó a ahogarse 00:51:58
esto sí, es una perífrasis verbal 00:52:01
comenzó a ahogarse, es una perífrasis modal 00:52:03
incoativa, perdón 00:52:05
aspectual 00:52:07
perífrasis aspectual incoativa 00:52:08
comenzó a ahogarse 00:52:11
fue salvado 00:52:13
no es nada, esto es una voz pasiva 00:52:15
me preocupa eso que me ha descrito 00:52:17
escribió mi amigo, me salvó 00:52:18
me preguntó 00:52:21
debemos escribir 00:52:22
esto es una prepasís modal de obligación 00:52:26
¿vale? 00:52:29
debemos grabarlo, otra prepasís modal de obligación 00:52:31
y podrá borrarlo 00:52:35
esto es lo que 00:52:38
lo que dije en el texto anterior 00:52:40
que no estoy seguro de que sea prepasís 00:52:46
¿vale? porque el verbo poder tiene significado 00:52:48
entonces tampoco lo meteríamos 00:52:50
pero vamos, esto es complicadillo 00:52:52
lo de distinguir una prepasís y la que no 00:52:53
en el examen os pondré cosas bastante más claras para que 00:52:55
para que podáis hacerlo, y nada, toda esta hoja entonces 00:52:59
la hacéis porque todo esto se puede hacer fácilmente 00:53:03
consultando tablas de verbos, memorizándolos y haciéndolos, esto es de primaria 00:53:07
realmente, los niños del cole lo saben hacer, vale, entonces 00:53:11
mirad todos estos ejercicios, hacedlos 00:53:15
y nada más 00:53:17
ya paro esto y voy a parar la grabación 00:53:23
y la clase, voy a dejar de compartir 00:53:27
y nada, muchas gracias y nos vemos en la siguiente clase o ya 00:53:30
el próximo lunes, vamos a parar la grabación 00:53:36
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento
Visualizaciones:
70
Fecha:
8 de noviembre de 2021 - 23:24
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
53′ 41″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1366x768 píxeles
Tamaño:
1.36

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