ÁREA 5 MARÍA GARCÍA JIMÉNEZ
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ÁREA 5 MARÍA GARCÍA JIMÉNEZ
Para el Área 5 me gustaría mostrar un proyecto anual que he diseñado para el Área de Matemáticas
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en el curso de Tercera y Primaria, que en este año he estado de tutora este año.
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A través de distintas herramientas digitales y otras analógicas,
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he ido atendiendo a la diversidad de mi alumnado para dar respuesta al contenido matemático
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que son las tablas de multiplicar.
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Creé un proyecto llamado Misión Cálculo Total, en el que lo dividí en dos fases.
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La fase 1, en la que se tenían que aprender ciertas tablas de multiplicar,
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y luego la fase 2 en la que se tenían que aprender el resto.
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Como puedo mostrar aquí en algunos de los recursos que he ido creando,
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esta era la hoja de control que tenía diseñada en un póster que tenía en clase
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cuando hacíamos los retos que era cada jueves en la sesión de matemáticas
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y vamos anotando aquí quienes iban superando los desafíos.
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Estos eran los desafíos, por ejemplo, de la fase 2 que para la tabla del 3 se la tenían que aprender
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y cantárnosla al resto haciendo juegos de ritmo, de aplausos, sin tener ningún fallo
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y si lo conseguía pues accedía a la insignia, que las insignias las tenían ellos
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y las iban pegando en sus agendas como recompensa de sus resultados.
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Algunas actividades para dar respuesta a distintos estilos y ritmos de aprendizaje
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que les puedo mostrar es por ejemplo el mega repaso de tablas,
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en esta se ve una tabla que eran 40 operaciones cortas en las que tenían que resolver
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las tablas de multiplicar, pero para poder resolverlas
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podían utilizar los recursos que ellos consideraran.
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Por ejemplo, en este caso, si algún alumno o alguna alumna
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no se sabía bien las tablas, podría recurrir a la tabla pitagórica
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que es esta que tenemos aquí, que la tenían de forma manipulativa
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en su mesa. Estas barras que ven aquí se recortan por el medio
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y se ponen una en horizontal y otra en vertical para,
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si por ejemplo tienen que llegar a 5x3, se ve el resultado
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en un hueco que se queda vacío en el centro.
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De esta forma estoy dando respuesta a la diversidad de mi aula.
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Otra actividad que desarrollé para este proyecto fue el completar,
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tenían que completar al menos dos de estas columnas para poder pasar este reto
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y cuántas operaciones eran capaces de detectar que dieran como resultado el número 6.
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De nuevo, si algún alumno o alguna alumna lo necesitaba, podía utilizar la tabla pitahuelca.
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Me gustaría mostrar también un recurso que he utilizado de forma lúdica en clase, es muy interesante, en la pizarra digital se pone una alumna a la derecha y otra a la izquierda y entonces tienen que ir poniendo los resultados y si aciertan su muñeco se mueve y tira de la cuerda hasta que consigue eliminar el otro. Es una forma muy lúdica de trabajar este contenido.
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Me gustaría mostrar también un vídeo de YouTube que utilizo a menudo con ellos en clase
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porque como han podido ver en las muestras que he ido colgando
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mis alumnos son muy visuales y son muy musicales
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les encanta todo lo que tiene que ver con la música y el movimiento
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entonces encontré este recurso en el que rapean las tablas de multiplicar
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y les ha encantado y lo hemos utilizado bastante
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para que finalmente hayamos conseguido lo que he conseguido
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que es que el 100% del alumnado
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se ha aprendido las tablas de multiplicar
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y si no se las ha aprendido
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ha sido capaz de utilizar distintos recursos
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para llegar a dar respuesta a las actividades
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que se les ha ido planteando
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y por último me gustaría mostrar este recurso
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que hice con Genially
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en el cual, bueno pues
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respetando siempre el decreto 64
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del uso de dispositivos digitales
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pues mi alumnado podía jugar
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podía jugar en parejas
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con esta herramienta que les cree, la que bueno aquí estaba insertado el RAP que he mostrado antes
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y aquí pues pueden practicar las tablas que si le clicas se te va directamente a distintos juegos
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o a distintas fichas interactivas que a su vez tienen retroalimentación, es decir que cuando termina
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le dan a terminado y les sale una respuesta correcta o incorrecta.
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- Idioma/s:
- Etiquetas:
- Competencia Digital Docente
- Autor/es:
- MARÍA GARCÍA JIMÉNEZ
- Subido por:
- Maria G.
- Licencia:
- Todos los derechos reservados
- Visualizaciones:
- 1
- Fecha:
- 30 de junio de 2026 - 14:13
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI EE.UU.DE AMERICA-HUARTE DE SAN JUAN
- Descripción ampliada:
- ÁREA 5 MARÍA GARCÍA JIMÉNEZ
- Duración:
- 03′ 59″
- Relación de aspecto:
- 16:9 Es el estándar usado por la televisión de alta definición y en varias pantallas, es ancho y normalmente se le suele llamar panorámico o widescreen, aunque todas las relaciones (a excepción de la 1:1) son widescreen. El ángulo de la diagonal es de 29,36°.
- Resolución:
- 1912x1078 píxeles
- Tamaño:
- 250.73 MBytes