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Subido el 9 de agosto de 2023 por Silvia D.

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En este vídeo se explica la metodología multinivel llevada a cabo en la asignatura de Matemáticas 3º ESO por parte de la docente Sylvia Díaz Herrero

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y a explicar la metodología que llevamos a cabo en matemáticas de tercero de la ESO, 00:00:00
que es una metodología basada en el multinivel. 00:00:06
¿Por qué decidimos empezar a utilizar esta metodología? 00:00:08
Bueno, pues porque hemos detectado que cuando los estudiantes llegan a tercero de la ESO, 00:00:14
su nivel de matemáticas no es el que nos gustaría. 00:00:19
Además, este año han desaparecido la diferenciación entre matemáticas académicas y aplicadas, 00:00:21
lo que dificulta que esos estudiantes que ya tenían problemas a la hora de enfrentarse a la asignatura 00:00:25
pudieran ponerse al nivel en un currículum mucho más exigente. 00:00:30
Entonces decidimos intentar utilizar las metodologías activas en combinación con la tecnología 00:00:38
para mejorar el rendimiento académico. 00:00:43
Para ello hemos creado materiales propios, todo está grabado en vídeo para utilizar la metodología Flip Classroom. 00:00:45
Entonces todos los contenidos de la asignatura están grabados con ejemplos, PDFs y están en una carpeta compartida en un entorno virtual de aprendizaje. 00:00:52
Esos materiales están disponibles para los estudiantes para que los usen en el momento en el que ellos los vayan necesitando. 00:01:00
Y además nos apoyamos en una herramienta tecnológica que se llama Intermatea, que la desarrolla la Universidad de Sevilla 00:01:07
y es una plataforma de aprendizaje que propone ejercicios de forma aleatoria y va aprendiendo el nivel de desempeño de los estudiantes. 00:01:12
Les va poniendo ejercicios cada vez más difíciles y van acertando 00:01:19
y ejercicios cada vez más fáciles si no lo van haciendo. 00:01:22
Además, les da la solución correcta en el caso de que fallen 00:01:25
y si aciertan, pues les suma puntos para poder conseguir superar los niveles. 00:01:28
Nosotros enviamos a las familias un informe de progreso que es muy importante 00:01:33
para que tanto las familias como los estudiantes sepan cómo van progresando 00:01:36
porque no todos los estudiantes progresan a la vez 00:01:40
y por tanto no todos los estudiantes se van a presentar al examen el mismo día. 00:01:43
¿Esto qué quiere decir? Que cuando los estudiantes van consiguiendo objetivos, nosotros enviamos un diagrama de Gantt para que vean la situación de qué han conseguido y cuánto les falta por conseguir y entonces los estudiantes cuando están preparados pueden presentarse a la prueba de evaluación. 00:01:47
Si la han superado, pueden o volver a presentarse para subir nota o bien pasar al siguiente contenido. 00:02:01
Nosotros utilizamos aulas diferentes en función de si van a presentarse a un examen y además necesitan o algunos estudiantes necesitan un apoyo mucho más individualizado en el aula, estamos un docente en ese aula. 00:02:07
Y los demás estudiantes que pueden estar trabajando en grupos reducidos y con otro docente cuando están avanzando en los contenidos. 00:02:20
Esta combinación de metodología activa con herramienta tecnológica nos permite una educación muchísimo más personalizada, 00:02:28
centrada en el estudiante y en su aprendizaje y de esa forma maximizar el rendimiento académico gracias a un aprendizaje significativo. 00:02:35
Idioma/s:
es
Autor/es:
Silvia Díaz Herrero
Subido por:
Silvia D.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
10
Fecha:
9 de agosto de 2023 - 20:53
Visibilidad:
Clave
Centro:
CPR INF-PRI-SEC EL SALVADOR
Duración:
02′ 45″
Relación de aspecto:
0.46:1
Resolución:
906x1980 píxeles
Tamaño:
242.50 MBytes

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