GestionPlataformaAprendizajeYEvaluacion_DavidManquillo
Ajuste de pantallaEl ajuste de pantalla se aprecia al ver el vídeo en pantalla completa. Elige la presentación que más te guste:
Evidencia fundamental sobre la gestión del LMS y la plataforma de evaluación
Buenas, mi nombre es David. Llevo trabajando unos cuantos años en el
00:00:00
colegio Literature de la UnJue. En mi instituto he llevado mucho tiempo apostando por las
00:00:14
nuevas tecnologías, entre ellas, toda la plataforma educativa que Google pone a disposición
00:00:18
de los colegios y las tecnologías Apple como los iPad o los Mac.
00:00:22
Yo trabajo con alumnos de ciclos formativos que no disponen de esta tecnología, pero
00:00:27
sí de todas las herramientas de Google. De hecho, en cuanto empiezan el colegio ya
00:00:30
disponen de un correo electrónico con el dominio colegioliterature.com que pertenece
00:00:34
a Google Education y tienen a su disposición todas las herramientas que también utilizamos
00:00:38
los profesores. Suelo utilizar grupos de correo electrónico
00:00:43
con todos los alumnos que tengo divididos por clases para poder comunicarme con ellos
00:00:47
y poder invitarles al aula virtual de Classroom, plataforma que utilizamos para desarrollar
00:00:51
toda nuestra actividad docente. Una de las primeras cosas que hago es enviarles
00:00:55
al correo electrónico un formulario de Google con el funcionamiento de la asignatura y con
00:01:00
todos los criterios de evaluación que voy a utilizar con ellos a lo largo del curso.
00:01:04
Es un formulario que deben leer, firmar y aceptar.
00:01:09
A continuación, utilizamos el aula virtual Google Classroom para desarrollar todos los
00:01:25
temas y las tareas, tanto prácticas como teóricas, trabajos y demás metodologías
00:01:32
que vamos a usar durante el curso. Según la asignatura que esté desarrollando, seguiremos
00:01:37
los temas del libro o bien les iré yo pasando los temas de creación propia.
00:01:41
Antes de que Google Classroom desarrollara todas sus herramientas de evaluación, empecé
00:01:55
a utilizar la aplicación IDOCEO. Desde esta aplicación tengo un control absoluto de todas
00:02:07
las actividades, exámenes, tareas y rúbricas que a lo largo del curso voy a realizar con
00:02:12
los alumnos. Lo bueno de esta aplicación es que tiene una integración completísima
00:02:17
con Google Classroom, de tal manera que puedo crear actividades, tareas, exámenes y rúbricas
00:02:21
en ella y trasladarlos a Classroom donde los alumnos lo pueden ver. Además, se pueden
00:02:26
enviar informes detallados con la información de los exámenes y las rúbricas para que
00:02:32
vean en qué han fallado y puedan mejorar la próxima vez. Y al revés, también puedo
00:02:35
crear actividades en Classroom que se cargan automáticamente en IDOCEO para que pueda
00:02:40
calcular medias y notas finales. Nuestros alumnos utilizan su propio teléfono móvil
00:02:44
para trabajar en clase o bien los ordenadores que el colegio tiene a su disposición. En
00:02:59
ellos, todos los navegadores tienen instaladas extensiones para poder traducir textos de
00:03:04
otros idiomas o bien para poder escuchar en voz alta los mismos textos si tienen esa
00:03:08
necesidad. Desde el propio navegador pueden utilizar el Zoom según sus necesidades de
00:03:14
aumento del tamaño de la fuente. Muchas gracias y un saludo.
00:03:18
- Subido por:
- David M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 27 de julio de 2023 - 15:26
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LITTERATOR
- Duración:
- 03′ 28″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 21.59 MBytes
