PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN - Contenido educativo
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Para la gestión de plataformas de aprendizaje y evaluación presento este vídeo explicativo.
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Lo primero que quiero señalar es que es necesario facilitar el acceso tanto al alumnado como
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a las familias. Por ello, desde la web del centro no solo se accede a los blogs del centro,
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sino también a la aula virtual de EducaMadrid. Como ya estoy logueada, todas ellas están
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organizadas de tal manera que a través de botones de fácil acceso podemos navegar y
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localizar rápidamente el aula virtual en la que queremos trabajar.
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La virtual de quinto de lengua se estructura en tres botones importantes, libros y material,
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información para las familias y los planes que se trabajan directamente en el aula virtual.
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En el margen derecho tenemos contenidos del tercer ciclo de lengua que se trabajan para
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acceso a las familias y consultar el alumnado. También el acceso a la plataforma de Biblioteca
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Digital Madrid y al club de lectura que trabajamos con el alumnado, así como accesos a Aula
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Planeta, los recursos de Aula Planeta. A otros, repaso general, por ejemplo, la práctica de
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ortografía y las insignias que se consiguen a través de la participación en el aula virtual.
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Los planes de trabajo se estructuran en seis a lo largo del curso. Si cambiamos el rol
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a estudiante podemos ver cómo lo ven los estudiantes directamente.
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Y aquí podemos ver cómo se organizan en tres aspectos importantes. Aprendemos,
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practicamos y compartimos donde ellos van a subir sus tareas de evaluación elegidas
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para evaluar desde el aula virtual. En Aprendemos implementamos contenidos
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de la plataforma Aula Planeta que adaptamos a nuestra programación donde el alumnado puede
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consultar, pero también puede realizar diferentes actividades autocorrectivas
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que sirven para su autoevaluación. Hay otros contenidos importantes,
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por eso he señalado este plan de trabajo, como la seguridad en Internet,
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y otra serie de recursos a trabajar, lo mismo que en Practicamos,
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en los que también incluimos algunos recursos en H5P.
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El habitante de la cueva es un habitante que en su juventud trabajó en la forja del
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Por ejemplo, el dictado que el alumnado puede practicar de manera sistemática hasta conseguir
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mejorar su competencia en ortografía. Por último, en Compartimos el alumnado puede
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hacer entrega de sus tareas, aquellas que hemos seleccionado para evaluar en el aula virtual.
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Por ejemplo, los recursos abiertos que podemos utilizar para trabajar
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otras estrategias y aprendizajes a nivel competencial, o facilitar a través de códigos
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QR el acceso a recursos de la mediateca. Otra plataforma es Madrid que a través del
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club de lectura podemos comprobar las lecturas que hacen los niños de manera voluntaria y
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posteriormente exponen en el aula. Están anonimizados por protección de datos estos ejemplos.
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Raíces es otra de las plataformas muy interesantes a tener en cuenta en la evaluación,
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no solo para poner las calificaciones trimestrales en los boletines que llegan a las familias,
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sino para poder dar un feedback cualitativo a lo largo del proceso de aprendizaje del alumnado,
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compartiendo a través de la funcionalidad de observaciones tanto a las familias como a los tutores.
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- Idioma/s:
- Idioma/s subtítulos:
-
- Autor/es:
- Mª DEL MAR SANTOS GONZÁLEZ
- Subido por:
- M. Del Mar S.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
- Visualizaciones:
- 12
- Fecha:
- 21 de julio de 2023 - 12:35
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CP INF-PRI MANUEL BARTOLOME COSSIO
- Duración:
- 04′ 58″
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 162.58 MBytes