EVIDENCIA ÁREA 2 " CONTENIDOS DIGITALES"

Buenas tardes, soy Blanca Rodrigo, docente de la Comunidad de Madrid, y en este vídeo 00:00:00

presento cuatro contenidos digitales educativos utilizados en mi práctica docente. Tres de 00:00:04

ellos son de creación propia y uno es una adaptación de una obra de terceros. A lo 00:00:09

largo de la grabación mostraré su adecuación curricular, las licencias que utilizo, las 00:00:14

medidas de accesibilidad aplicadas, la interactividad y su publicación en entornos seguros. Comienzo 00:00:19

con el primer recurso, es un genial interactivo creado para mi aula de infantil dentro del 00:00:24

proyecto Egipto. Está diseñado para mi alumnado de cinco años y permite trabajar el vocabulario, 00:00:29

elementos curriculares y contenidos del proyecto de forma visual y manipulativa. Incluye actividades 00:00:36

autocorregibles como por ejemplo esta que os voy a enseñar aquí, donde nos preguntan qué dios es 00:00:42

este, si marcamos el correcto le damos a enviar y nos aparece y por ejemplo si marcamos el incorrecto 00:00:50

le damos a enviar, nos dice que es incorrecto y nos muestra el correcto. También actividades 00:00:56

autocorregibles como arrastrar y soltar y pequeños retos gamificados. Aquí tienen que ver, asociar 00:01:02

la imagen con la palabra. En la parte inferior, como hemos visto, aparece mi autoría y la licencia 00:01:11

correspondiente y he aplicado criterios de accesibilidad como tipografía clara, contraste 00:01:18

alzo, iconografía sencilla y navegación intuitiva. Y este recurso está publicado en mi aula virtual 00:01:23

de EducaMadrid, integrado dentro del proyecto Egipto. El segundo recurso es otro genial y en 00:01:31

este caso dirigido a mi aula de infantil tres años. Aquí vemos mi nombre, mi autoría y la licencia. 00:01:37

También he aplicado criterios de accesibilidad. Aquí vemos las actividades, asamblea, emocional, lógico-matemática. Por ejemplo, si entramos en lógico-matemática, vemos que están adaptadas al nivel educativo y madurativo del grupo. 00:01:47

Aquí vemos alguna donde tienen que componer esto y otras en las que aparezco yo haciendo un vídeo y explicando la actividad que deben realizar. 00:02:05

He aplicado criterios de accesibilidad como pictogramas, instrucciones de lectura fácil, contraste adecuado y una navegación muy sencilla. 00:02:17

Como he mencionado, está publicada en mi aula virtual de EducaMatrix dentro del apartado Asamblea y Retos Semanales. 00:02:26

El tercer recurso es una actividad creada dentro de mi aula virtual, que la vemos aquí, creada con la plataforma Learning Apps y es cada oveja con su pareja. 00:02:33

Aquí es muy importante y es especialmente motivadora para infantil. 00:02:51

Lo utilizo como actividad lúdica y manipulativa para reforzar los contenidos del aula. 00:02:58

Cada vez que con su pareja trabaja la lectoescritura y deben asociar la imagen a la palabra. Fomentamos así la atención, la percepción visual y la motricidad fina. 00:03:03

Como último recurso, esto es una adaptación de una infografía de Procomún, aquí la vemos, muestro la original realizada por Cristina Pérez González y aquí muestro mi adaptación realizada por Blanca a partir de la obra original en etiqueta de Cristina. 00:03:14

He realizado una modificación sustancial con reescritura del contenido, reorganización visual, incorporación de ejemplos, pictogramas a DAXAC para hacer una versión más accesible. 00:03:34

También he añadido un código QR que enlaza una actividad H5P integrada en Moodle, de modo que no es un archivo aislado, sino un recurso interactivo y publicado en un entorno seguro. 00:03:47

Esto lo utilizo para mi clase de quinto de primaria en la que doy atención educativa. 00:03:59

Estos son los cuatro contenidos digitales que presento. 00:04:05

Todos ellos cumplen criterios de adecuación curricular, accesibilidad universal, licencias abiertas, interactividad y publicación segura en entornos visuales. 00:04:07

Muchas gracias. 00:04:16