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Aprendiendo esructuras con inteligencia artificial - Contenido educativo

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Subido el 29 de abril de 2023 por M.eloisa G.

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Propuesta de actividad didáctica para la asignatura de TPR de 2º de la ESO.

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APRENDIENDO ESTRUCTURAS CON INTELIGENCIA ARTIFICIAL 00:00:00
Esta actividad está dirigida a alumnos de segundo de la ESO, con edades comprendidas entre los 13 y 14 años. 00:00:05
Se llevará a cabo en la Asignatura de Tecnología, Programación y Robótica. 00:00:13
Con esta actividad se pretende que los alumnos aprendan diferentes tipos de estructuras, su función y características, su evolución a lo largo del tiempo, así como su importancia en la sociedad. 00:00:19
A través del Aprendizaje Automático de Machine Learning, los estudiantes entrenan al ordenador para reconocer mediante imágenes los diferentes tipos de estructuras, de manera que puedan clasificar diferentes edificios y monumentos de su localidad. 00:00:30
PRIMERA SESIÓN 00:00:45
En esta primera sesión, se les explicará a través de un vídeo, qué son las estructuras, su función y los diferentes tipos según sea su forma y construcción. 00:00:48
Una vez visto la parte teórica, nos centraremos en lo que es la Inteligencia Artificial proponiéndoles una actividad en la que utilicen el Machine Learning para clasificar diferentes construcciones de su entorno más cercano. 00:00:58
SEGUNDA SESIÓN 00:01:12
Esta sesión se corresponde con la fase de investigación, donde los alumnos, en grupos de cuatro, deberán buscar fotografías sin derechos de autor de cada tipo de estructura. 00:01:15
A la mitad de la clase se les indicará que características deben tener las fotografías, donde exista gran variedad de formas y colores, e igual número de imágenes de cada clase. 00:01:25
De manera que al finalizar la actividad, se cree una situación de aprendizaje al analizar los resultados de unos grupos y otros. 00:01:35
Para probar el modelo que se crea con LearningML harán fotos de diferentes tipos de construcciones dentro de su localidad. 00:01:44
TERCERA SESIÓN 00:01:52
Ahora toca crear el modelo de Inteligencia Artificial y probarlo con las fotografías que han traído de casa. 00:01:56
Tras haber realizado las pruebas con el modelo generado, se analizan los diferentes resultados obtenidos. 00:02:05
Los alumnos podrán comprobar que en los grupos en los que no había variedad de fotografías el modelo no funciona. 00:02:12
CUARTA SESIÓN 00:02:20
Como producto final los alumnos deberán hacer un mapa interactivo en que estén localizadas las diferentes estructuras. 00:02:23
Para finalizar nombraremos los instrumentos que utilizaremos para evaluar al alumnado, lista de control, rúbrica de coevaluación y evaluación, y plantilla de evaluación. 00:02:31
Estas herramientas se utilizarán durante y al final del proceso. 00:02:42
Autor/es:
Eloísa González
Subido por:
M.eloisa G.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
16
Fecha:
29 de abril de 2023 - 19:05
Visibilidad:
Público
Centro:
IES DIEGO VELAZQUEZ
Duración:
02′ 51″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
53.94 MBytes

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