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Sociales I Distancia Clase 15 20240124 - Tema 5 Prehistoria (III) - Contenido educativo

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Subido el 24 de enero de 2024 por Eduardo M.

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Buenas tardes, esto es una clase de Sociales 1 Distancia en la que vamos a acabar el tema 5, 00:00:00
el tema de la prehistoria, el tema que en nuestra programación se llama el número 5, que es de la prehistoria. 00:00:07
Bueno, en las clases anteriores habíamos visto el arte paleolítico, o sea, lo que es el paleolítico 00:00:15
con todas sus características, y luego el arte de cada periodo, el arte paleolítico, las características del neolítico 00:00:27
y luego el arte del neolítico, ¿vale? Entonces, habíamos hablado de todo esto. 00:00:35
Vamos a concluir el tema hoy simplemente con la parte de la Edad de los Metales, 00:00:41
con la Edad de los Metales que es el último periodo de la prehistoria. 00:00:49
Recordemos que la prehistoria es el periodo de la humanidad en el que aún no se ha inventado la escritura. 00:00:54
Claro, todo esto es hablar de manera muy general, ya que la escritura aparece en cada lugar en un cierto momento, ¿no? 00:01:01
La escritura, pues, es algo que no aparece a la vez en todas partes. 00:01:11
Y bien, ¿qué pasa? Pues que ocurre que en algunos lugares, en la prehistoria, con la Edad de los Metales, 00:01:17
de los tres Metales que vamos a ver que se van a ir empezando a trabajar, ya empieza a haber escritura. 00:01:28
En otros, vamos a tener la Edad de los Metales en plena prehistoria porque todavía no hay escritura. 00:01:35
Espero que entendáis este concepto, ¿vale? 00:01:43
Bueno, voy a leer esto y ahora vuelvo a comentar esto que acabo de decir, ¿vale? 00:01:46
La última etapa de la prehistoria comenzó hace unos 7000 años con el descubrimiento de la transformación de los Metales. 00:01:51
Entonces estamos hablando del 5000 a.C. 00:01:59
Aproximadamente, dice hace unos 7000 años, es pues eso. 00:02:05
Hay que contar que ya llevamos 2000 d.C., o sea que 5000 a.C. ya se van trabajando los Metales que se conocían, ¿vale? 00:02:08
Y los primeros avances se produjeron en la península de Anatolia, en Oriente Próximo. 00:02:19
¿Vale? La península de Anatolia, ya lo puse en el vídeo anterior donde está, donde está Turquía. 00:02:25
Anatolia, ¿vale? En estas montañas, esa península que tiene un relieve bastante accidentado, ¿no? 00:02:31
De montes, de montañas, ¿no? Y de valles, de ríos, etc., ¿no? 00:02:39
Es un lugar donde, bueno, pues empezaron a trabajar primero el Metal. 00:02:46
El primer Metal que se utilizó fue el Cobre, poco resistente, que se moldeaba a base de golpes. 00:02:53
Es decir, que apenas se fundía si lo calentaban de a poco, no hacían una colada de Metal fundido con este Metal, con el Cobre, 00:02:59
sino que el Cobre solamente se trabajaba a golpes, apenas, al principio. 00:03:11
Solo lo podían chafar ahí con otras piedras o lo que sea y veían que, bueno. 00:03:17
Se usaba, como dice aquí, para orfebrería, para adornos y joyas, ¿vale? 00:03:21
Bueno, veo que se ha conectado Paula, ¿vale? Hola, Paula, que acabo de empezar, ¿vale? 00:03:26
Estamos viendo el último periodo de la prehistoria que es la Edad de los Metales. 00:03:34
Va el Paleolítico, luego el Neolítico y luego los Metales, la Edad de los Metales. 00:03:39
Bien, pues el primer Metal que se utilizó fue el Cobre. 00:03:44
Y el Cobre es un Metal que es bastante débil, ¿eh? 00:03:47
Como sabéis, es el que se usa para hacer cables o para hacer cosas electrónicas y eso, ¿no? 00:03:51
Pero es un Metal que no es duro, no se puede hacer ninguna herramienta con él. 00:03:57
Como mucho un pequeño cuchillo o algo así, ¿no? 00:04:04
Un pequeño instrumento cortante, pero no se podían hacer herramientas. 00:04:07
¿Vale? Esto tiene un nombre, este periodo histórico, y es el Calcolítico, ¿vale? 00:04:13
Que va después del Neolítico, ¿vale? 00:04:22
Es el momento en que está bastante desarrollado lo que es el Neolítico. 00:04:24
Todo igual, ¿no? Con movimientos megalíticos, siguen haciendo... 00:04:29
Hay algún tipo de pinturas rupestres que aquí no vienen, pero que se hacen en esta época, ¿vale? 00:04:32
No en cuevas, sino fuera, ¿vale? Por pequeños abrigos en la montaña y tal. 00:04:39
Pero bueno, que es una época en la que se empiezan a agrupar las gentes en pequeños poblados, ¿eh? 00:04:44
Pequeñas aldeas, ¿vale? Estas aldeas pues tienen una sociedad organizada, ¿no? 00:04:54
Lo que habíamos dicho del Neolítico va a continuar en la Edad de los Metales y se va a desarrollar más. 00:04:59
Ahora lo comentamos. 00:05:05
Bueno, después de que empiezan a trabajar el cobre, se dan cuenta de una cosa, ¿no? 00:05:07
De estas gentes de hace 7.000 años. 00:05:13
Un tiempo después, ¿no? Yo supongo que hace 6.000, hace 5.000 años, ¿no? 00:05:16
Ya estamos en, pues quizá en el año 3.000 a.C., ¿vale? Por esta época. 00:05:21
Y se dan cuenta de que haciendo una aleación de cobre y estaño obtienen un metal que es el bronce. 00:05:27
Y el bronce ya sí que sirve para hacer herramientas, ¿eh? 00:05:35
Le sustituye al cobre. 00:05:41
Y para eso ya usaron hornos cerrados donde se fundía el mineral que luego se colocaba en moldes, ¿vale? 00:05:43
Y estos moldes hacen estos instrumentos como los que tenéis aquí a la derecha, ¿vale? 00:05:49
Pues que, claro, se hace dentro de una artesa o caja de piedra o lo que sea, pues de esta forma. 00:05:54
Abierto en la colada, que es el mineral, el metal fundido, ¿no? 00:06:02
Y luego lo sacan, lo templan, se enfría, ¿no? En agua, en nieve, lo que sea. 00:06:07
Y eso luego ya lo moldean a golpes y lo afilan, ¿vale? 00:06:13
Entonces esto ya sí que son metales que, bueno... 00:06:20
Aún así, el bronce es un metal que pesa mucho, ¿vale? 00:06:24
Porque el estaño es un metal parecido al plomo, ¿vale? 00:06:28
Que pesa mucho. 00:06:32
Y... 00:06:34
Entonces hacen un metal bastante pesado. 00:06:36
Pero más duro. 00:06:39
Más duro aún así se parte, no se puede hacer, por ejemplo, una espada. 00:06:41
No, no se puede crear. 00:06:45
Es una espada bastante corta, ¿vale? 00:06:46
Para hacerla de bronce. 00:06:48
Pero sí se pueden hacer escudos, revestir una pequeña armadura, ¿no? 00:06:50
Entonces, para que nos hagamos una idea de lo que es el bronce... 00:06:55
La... 00:07:00
La historia de... 00:07:02
De la guerra de Troya, ¿no? 00:07:04
De la época esta de los griegos. 00:07:06
Que... 00:07:08
Que estamos, pues eso... 00:07:10
En una época de... 00:07:12
Pues de... 00:07:14
Del año 800 a.C. 00:07:16
O por ahí, ¿no? 00:07:18
O sea que sería el último milenio a.C. ya, ¿eh? 00:07:20
O sea... 00:07:24
Bueno, eso cuando lo escribió muero. 00:07:25
Era de antes, ¿no? 00:07:27
La época esta de la... 00:07:28
De la guerra de Troya y... 00:07:30
Y Esparta y todo eso. 00:07:32
Bueno, pues era la época de la edad de bronce. 00:07:34
O sea, esto era la edad de bronce que era... 00:07:36
Pues Aquiles, Héctor y todos estos iban... 00:07:38
Pues con armaduras de bronce. 00:07:41
Hierro todavía no existía. 00:07:43
¿Eh? 00:07:45
O sea que... 00:07:46
Que veáis que nivel de desarrollo puede tener una civilización con ciudades, ejércitos y todo... 00:07:48
Cuando todavía no conocían ni el hierro. 00:07:53
¿Vale? 00:07:55
Que todo lo que hacían era de bronce. 00:07:56
¿Eh? 00:07:58
Bueno... 00:07:59
Luego ya finalmente viene el hierro. 00:08:01
El hierro es un metal... 00:08:03
Muy resistente y abundante. 00:08:05
Y sustituyó a los anteriores. 00:08:08
Con él ya se podía fabricar todo tipo de utensilios. 00:08:10
Armas, cascos, armaduras, joyas... 00:08:12
Bueno, joyas. 00:08:14
Más bien... 00:08:15
Partes de la vestimenta. 00:08:16
¿No? 00:08:18
Eh... 00:08:19
Una joya de hierro tampoco se oxidaba. 00:08:20
Y tampoco que fuera tan bonito. 00:08:22
A no ser que estuviera nuevo. 00:08:23
Pero... 00:08:24
Podía ser, por ejemplo, un botón. 00:08:25
Una hebilla de cinturón. 00:08:27
¿No? 00:08:29
Todas estas cosas que quedaban bien también en una... 00:08:30
En el... 00:08:32
En el ropaje de alguien. 00:08:35
¿No? 00:08:37
Recipientes, herramientas... 00:08:38
Las herramientas son muy importantes. 00:08:40
Porque de hierro se empezaban a construir 00:08:42
azadas, arados... 00:08:44
Cosas que tenían que ver con la agricultura 00:08:46
y que la mejoraban mucho. 00:08:48
¿Vale? 00:08:50
Las herramientas de hierro, pues... 00:08:51
Claro, no es lo mismo tener una cuchara de palo 00:08:53
¿No? 00:08:55
Que una cuchara de hierro. 00:08:56
¿Vale? 00:08:57
O sea, que tienes ahí, pues eso... 00:08:58
Utensilios, cacerolas, herramientas de todo tipo... 00:08:59
Pues eso, sierras, hachas... 00:09:02
Pues todo, todo. 00:09:05
¿No? 00:09:06
El hierro, pues... 00:09:07
Es que era importantísimo. 00:09:08
El hierro es un metal que requiere mucha técnica ya. 00:09:10
Porque es un metal que funde a 2.300 grados. 00:09:14
O 2.000... 00:09:18
O sea, que ya podéis imaginar 00:09:19
cómo tenían que ingeniárselas para hacer un horno 00:09:21
que fundiese algo a más de 2.000 grados. 00:09:24
Tú haces una fogata con cuatro leños 00:09:28
y eso no llega a 2.000 grados ni de lejos. 00:09:30
Llegará a, pues... 00:09:33
Yo qué sé cuánto... 00:09:35
Unas llamas de fuego qué temperatura tienen. 00:09:36
Pero digo que para llegar a 2.000 grados 00:09:40
hace falta muchísimo ingenio. 00:09:43
¿No? 00:09:46
Hay que hacer hornos cerrados, 00:09:47
altos hornos de esos, ¿no? 00:09:49
Como se llamen. 00:09:51
Hace falta insuflar aire. 00:09:52
Hay que hacer arder, no leña, sino carbón 00:09:54
a muchísima temperatura. 00:09:57
Y en algo muy cerrado y muy contenido, ¿no? 00:09:59
Para que se funda el hierro. 00:10:02
O sea que la gente ya era muy avanzada 00:10:04
y muy inteligente para fundir el hierro. 00:10:07
Bueno, aún así puede... 00:10:10
Vamos, de hecho así era en muchos sitios del mundo 00:10:13
y de Europa 00:10:17
con los tres metales ya descubiertos 00:10:19
y trabajando el hierro todavía no tenían escritura. 00:10:21
¿Vale? 00:10:25
En otros sí, como os acabo de decir. 00:10:26
En la Grecia antigua escribía Homero. 00:10:28
Estaba escribiendo la Iria, la Ida-Odisea 00:10:31
y los textos que se habían escrito antes 00:10:34
en la antigua Grecia 00:10:37
y tenían bronce. 00:10:40
¿Vale? 00:10:42
Antes de Grecia incluso estaba Palestina. 00:10:43
Esto... 00:10:46
Los fenicios. 00:10:47
¿Vale? 00:10:48
Los fenicios 00:10:49
que eran lo que hoy actualmente 00:10:50
es la zona de Palestina y Siria. 00:10:52
Pues... 00:10:55
También tenían escritura y alfabeto. 00:10:57
Y también con ellos en esa zona 00:11:00
un poquito más a la derecha, un poquito más hacia el este 00:11:03
estaba el famoso creciente fértil, Mesopotamia 00:11:06
donde también habían trabajado el bronce 00:11:10
y ya escribían también, tenían escritura. 00:11:13
Y Egipto. 00:11:16
Cuando tenemos haciendo las pirámides a la gente 00:11:17
y vemos ahí que están tallando los bloques de piedra 00:11:22
con martillo y cincel 00:11:25
que están golpeando la piedra 00:11:28
pues esto es de bronce también. 00:11:31
O sea que todavía no había hierro. 00:11:32
¿Vale? 00:11:34
Entonces que veáis que el bronce es un momento 00:11:35
de la edad de los metales 00:11:38
donde en muchos lugares acaba la prehistoria 00:11:40
y ya ha empezado la historia 00:11:43
porque ya tienen escritura. 00:11:45
¿Vale? 00:11:47
A ver si entendéis eso. 00:11:48
Bueno, vamos a leer lo que nos pone aquí. 00:11:50
En los apuntes. 00:11:52
A ver que no cabe entero la pantalla. 00:11:54
Lo hago más pequeño. 00:11:56
Durante la edad de los metales 00:11:57
los poblados fueron aumentando en población 00:11:59
y se transformaron en ciudades. 00:12:01
Efectivamente. 00:12:03
Ya tenemos todas las ciudades de Mesopotamia, 00:12:04
de Egipto, del Nilo, ¿no? 00:12:06
Más que Egipto, pues a lo largo del río Nilo. 00:12:09
En la costa también algunas, ¿no? 00:12:12
Construyéndose edificios y murallas de persimas. 00:12:15
Los reyes, junto con algunos ricos propietarios 00:12:19
y sacerdotes, acumularon riquezas 00:12:22
y las mejores tierras. 00:12:25
Entonces tenemos una sociedad jerárquica, 00:12:27
jerarquizada, ¿no? 00:12:29
Donde tenemos una cúspide 00:12:31
de esa sociedad 00:12:35
con el rey, la familia real, 00:12:37
el rey y los nobles, ¿no? 00:12:39
Las familias privilegiadas 00:12:41
que por el motivo que sea 00:12:43
pues tienen el poder, las tierras, ¿no? 00:12:46
Y luego pues tenemos otras clases 00:12:49
o estamentos sociales, ¿no? 00:12:53
Un poquito por debajo también privilegiadas 00:12:56
que serían los sacerdotes y los funcionarios, ¿eh? 00:12:59
Los funcionarios pues también eran gente 00:13:02
muy importante entonces porque gestionaban 00:13:04
los servicios de... 00:13:06
o sea, las necesidades de la corte, ¿no? 00:13:08
Del rey, del ejército, ¿vale? 00:13:10
El ejército también, los militares, ¿no? 00:13:12
Los generales y altos cargos del ejército. 00:13:15
Y luego pues ya bajamos a las clases 00:13:19
más bajas, ¿no? 00:13:22
Que eran los comerciantes, artesanos 00:13:24
y por último en estas... 00:13:29
Estoy avanzando en los siguientes temas 00:13:31
que ya lo veremos, pero lo más bajo 00:13:33
de la sociedad que no hay que olvidar 00:13:35
en esta época eran los esclavos 00:13:37
porque eran sociedades que tenían esclavos 00:13:39
que eran muchas veces prisioneros de guerra, ¿no? 00:13:43
Y luego también gente que por nacer de esclavos 00:13:46
eran esclavos, ¿no? 00:13:49
Porque alguien que mantenía a sus esclavos 00:13:51
como criados de la familia 00:13:53
o para hacer una obra o lo que sea 00:13:55
pues esos esclavos se casaban, tenían hijos 00:13:59
y esos hijos pues eran esclavos también. 00:14:02
Bueno, pues los reyes y nobles 00:14:05
los poderosos acumularon riquezas 00:14:10
y las mejores tierras. 00:14:13
La existencia de tierras cultivadas 00:14:15
de almacenes y de riqueza hizo necesario 00:14:17
establecer un ejército y un poder político 00:14:19
que garantizasen la estabilidad 00:14:22
y la defensa de las propiedades. 00:14:24
Entonces, muy importante 00:14:26
cuando hagamos preguntas 00:14:28
que las vamos a ver en breve de esta época 00:14:30
algo que diferencia la edad de los metales 00:14:33
del neolítico y por supuesto del paleolítico 00:14:37
es que hay ejército y un poder político, ¿vale? 00:14:40
En esta época hay un ejército, ¿vale? 00:14:44
Antes no había. 00:14:49
En el neolítico todavía no podemos hablar 00:14:51
de ejércitos, ¿vale? 00:14:53
Todavía si hay a lo mejor escaramuzas 00:14:55
o peleas entre clanes o algo así, ¿no? 00:14:57
Estamos en una época en la que todavía 00:15:00
están tallando piedras y todo esto 00:15:02
pues no hay ejército, ¿vale? 00:15:05
Pero ya con las ciudades que hay 00:15:07
en la edad de los metales sí, ¿vale? 00:15:09
Cuando hay ciudades ya hay ejército 00:15:11
y un poder político, ¿vale? 00:15:13
La realeza de la monarquía, por ejemplo, ¿no? 00:15:15
Que mantiene el poder 00:15:18
y la religión que tienen, ¿eh? 00:15:20
Que con una clase sacerdotal, ¿no? 00:15:23
Una especie de clero 00:15:25
un clero de la religión que fuese en aquel momento 00:15:27
pero que tenían poder. 00:15:31
Bueno, de Oriente Próximo surgen 00:15:33
tres inventos muy importantes. 00:15:35
Esto también es propio del, 00:15:37
no del neolítico sino de la edad de los metales, ¿eh? 00:15:39
Fijaos, todavía no existían 00:15:42
en tiempo anterior. 00:15:44
La rueda, la rueda 00:15:46
con sus aplicaciones con carros 00:15:48
y los tornos alfareros, ¿vale? 00:15:50
No se les había ocurrido, 00:15:52
o sea, la rueda todavía no existía 00:15:54
o si acaso era algo muy rudimentario 00:15:56
en el neolítico, ¿vale? 00:15:58
Esto va a ser de la edad de los metales, 00:16:00
la rueda, ¿de acuerdo? 00:16:02
¿Entendéis? 00:16:04
No solo para el transporte con carros, 00:16:06
que esto es muy importante, 00:16:08
sino que también era 00:16:11
un avance muy grande 00:16:13
en el arte de la guerra, ¿vale? 00:16:15
Los carros de guerra 00:16:17
eran algo que causaban estragos 00:16:19
en el ejército, ¿vale? 00:16:21
Un carro pues era alguien montado 00:16:23
y protegido que está 00:16:25
en posición más alta respecto al suelo 00:16:27
y podía disparar 00:16:29
y hacer más daño 00:16:31
que alguien a pie 00:16:33
o a caballo, ¿vale? 00:16:35
Los tornos alfareros, ¿vale? 00:16:37
También hacer vasijas 00:16:39
mucho más rápido con un torno 00:16:41
en vez de moldearla con las manos 00:16:43
pues es un avance muy importante. 00:16:45
El siguiente otro invento es la vela. 00:16:47
La vela para los barcos. 00:16:49
Hasta entonces 00:16:51
los barcos, las embarcaciones 00:16:53
por así decir, eran 00:16:55
a remo, ¿vale? 00:16:57
A remo y todavía 00:16:59
no se habían puesto velas. 00:17:01
O si acaso era muy rudimentaria. 00:17:03
Pero en este momento ya empieza a haber barcos 00:17:05
que aparte de remos 00:17:07
van equipados 00:17:09
con velas, ¿eh? 00:17:11
Entonces aprovechar el viento 00:17:13
para moverse por el mar va a ser 00:17:15
una revolución también. 00:17:17
Y lo que os decía, sobre todo con el hierro, 00:17:19
¿vale? El arado. 00:17:21
El arado para la agricultura. 00:17:23
Esto es importantísimo. 00:17:25
No podemos sembrar 00:17:27
pues cavando con una azada o una pala 00:17:29
que ponerle 00:17:31
a una yunta de bueyes 00:17:33
o de caballos o de 00:17:35
burros, ponerle 00:17:37
un arado, ¿vale? 00:17:39
Que esto va a roturar la tierra 00:17:41
con muchísima rapidez, revolviendo la tierra 00:17:43
con las semillas y quedando 00:17:45
plantado todo el trigo 00:17:47
o lo que sea, mucho más rápido. 00:17:49
¿Vale? 00:17:51
En esta época la evolución de las diferentes regiones 00:17:53
es muy diferente. 00:17:55
La región más avanzada era Oriente Medio. 00:17:57
Oriente Medio 00:17:59
vamos a considerar, vamos, 00:18:01
Oriente Medio es Mesopotamia. 00:18:03
Mesopotamia pues es 00:18:05
donde va a estar 00:18:07
pues eso, Sumeria, 00:18:09
Acadia, Babilonia, 00:18:11
los Asirios, 00:18:13
todo esta 00:18:15
zona de Babilonia, 00:18:17
por así decir, ¿vale? 00:18:19
Oriente Medio es Mesopotamia, 00:18:21
donde originan las primeras civilizaciones históricas. 00:18:23
Egipto y Mesopotamia, ¿vale? 00:18:25
Egipto, 00:18:27
no es Oriente Medio, esto es 00:18:29
Norte de África, pero bueno, 00:18:31
se considera 00:18:33
pues 00:18:35
algo que 00:18:39
se genera, digamos, a la vez 00:18:41
que Mesopotamia, y poco a poco 00:18:43
después, ¿no? Egipto es algo tan 00:18:45
antiguo como Mesopotamia 00:18:47
y forma parte del llamado creciente 00:18:49
fértil, que ya os conté, 00:18:51
que es la zona 00:18:53
que vamos a buscarlo, si tenéis 00:18:55
un momento, ¿vale? 00:18:57
La imagen del creciente fértil 00:18:59
que 00:19:03
es esto, ¿vale? Tenemos 00:19:05
la zona, 00:19:07
todo esto de 00:19:09
a ver si se ve aquí 00:19:11
una imagen mejor, 00:19:13
bueno, aquí 00:19:15
más o menos lo veis, ¿no? Desde 00:19:17
el Golfo Pérsico 00:19:19
hasta el Mar Rojo, 00:19:21
¿no? Esto es lo que 00:19:23
se llama creciente fértil, pero claro, si 00:19:25
abarcamos, como pone aquí, pues 00:19:27
en Egipto, 00:19:29
¿vale? Pues todo esto 00:19:31
es el creciente fértil. Mira, esta imagen es más grande, 00:19:33
voy a abrirla 00:19:35
entera, 00:19:37
no sé por qué no se ve 00:19:43
ahora, ¿vale? Pues aquí veis 00:19:45
lo que se llama creciente fértil, 00:19:47
que son las dos grandes civilizaciones 00:19:49
de la antigüedad. 00:19:51
Egipto, ¿vale? Aquí abajo, 00:19:53
¿vale? Y Mesopotamia, 00:19:55
¿vale? Y por supuesto en todo 00:19:57
este 00:19:59
centro 00:20:01
de esta media luna, ¿no? 00:20:03
De esta luna creciente, por eso se llama 00:20:05
creciente, creciente fértil, 00:20:07
y fértil, ¿por qué es fértil? Porque aquí están 00:20:09
los grandes ríos de la 00:20:11
civilización. El Tigris 00:20:13
y el Éufrates de Mesopotamia 00:20:15
y el Nilo, por aquí, 00:20:17
¿vale? Entonces, 00:20:19
es aquí 00:20:21
donde empezó 00:20:23
y se desarrolló con mayor 00:20:25
ímpetu la agricultura 00:20:27
y la ganadería, porque 00:20:29
bueno, pues había 00:20:31
agua y tierras fértiles 00:20:33
para plantar 00:20:35
y pastos 00:20:37
para el ganado, ¿no? 00:20:39
Y eso hizo aumentar la población y con 00:20:41
ello pues aumentó 00:20:43
pues 00:20:45
la sociedad, ¿no? 00:20:47
Se desarrolló la sociedad, 00:20:49
¿eh? Haciendo esta jerarquía, 00:20:51
haciendo pues 00:20:53
creándose ciudades, 00:20:55
ciudades aburralladas, 00:20:57
ejército 00:20:59
y todos los avances técnicos 00:21:01
de metales, de escritura 00:21:03
y todo aquello, ¿eh? 00:21:05
Entonces es aquí esta zona donde, 00:21:07
como os estaba diciendo, en la edad de 00:21:09
bronce o incluso antes, la del cobre, 00:21:11
ya acaban superhistoria 00:21:13
y empiezan la historia, porque ya empiezan a 00:21:15
tener escritura, ¿eh? Empiezan a tener 00:21:17
escritura. Bueno, 00:21:19
estáis viendo aquí en medio 00:21:21
pues esto, Líbano, pone aquí Biblos, 00:21:23
Tiro, ¿vale? Pues todo esto, esto es 00:21:25
lo que se conoce como 00:21:27
Palestina, ¿eh? 00:21:29
La zona sirio-palestina. 00:21:31
Siria está un poquito aquí 00:21:33
arriba, ¿no? Ocupando 00:21:35
la parte superior del Éufrates, 00:21:37
¿no? Y 00:21:39
aquí también, junto 00:21:41
con Líbano y Palestina, pues está 00:21:43
Israel, el famoso estado que hoy 00:21:45
pues está 00:21:47
peleándose con los palestinos, ¿no? 00:21:49
Pues 00:21:51
esto es una zona muy antigua. 00:21:53
Bueno, estáis viendo aquí al lado, 00:21:55
aquí encima, donde 00:21:57
veis que pone Anatolia. Pues esto 00:21:59
es lo que os he contado antes, que es 00:22:01
aquí donde, aunque no sea 00:22:03
la zona del presidente fértil, 00:22:05
sí que fue donde empezó 00:22:07
el metal, donde empezaron a trabajar 00:22:09
el cobre primero y el bronce, 00:22:11
¿vale? Es una zona donde 00:22:13
también tenían 00:22:15
ciudades 00:22:17
y la sociedad pues 00:22:19
estaba algo desarrollada y 00:22:21
descubrieron los metales primero, 00:22:23
¿vale? Y luego ya pasaron aquí. 00:22:25
Bueno. 00:22:27
Vale. 00:22:29
Dice 00:22:31
aquí que Europa permaneció atrasada, 00:22:33
pero que el pueblo 00:22:35
era muy amplio. 00:22:37
Pues si volvemos al mapa, bueno, aquí 00:22:39
no se ve, 00:22:41
pero que 00:22:43
el pueblo celta, como todos sabéis, 00:22:45
pues era muy amplio, 00:22:47
fue más que un pueblo, una cultura, 00:22:49
una 00:22:51
cierta cultura ramificada 00:22:53
en muchos pueblos, ¿no? Porque 00:22:55
los celtas 00:22:57
eran tanto los galos de la Galia, 00:22:59
¿no? De Francia, como 00:23:01
los galeses 00:23:03
de Inglaterra, ¿no? Los irlandeses 00:23:05
también eran celtas. 00:23:07
En el 00:23:09
norte de España también había celtas, 00:23:11
¿no? Todos los... 00:23:13
Bueno, sí, toda media España 00:23:15
pues era celta, ¿no? De hecho, había 00:23:17
otro pueblo que eran los íberos, 00:23:19
se fusionaron y se llamaron 00:23:21
celtíberos, ¿vale? Entonces, 00:23:23
el pueblo celta, pues estuvo muy 00:23:25
expandido y tenía, pues, 00:23:27
toda una serie de 00:23:29
de... 00:23:31
por así decir nacionalidades, ¿no? Porque 00:23:33
no era lo mismo un celta galo que 00:23:35
un celta español, 00:23:37
¿no? Pero bueno, que compartían 00:23:39
lengua, cultura y una cosa 00:23:41
del pueblo celta muy importante 00:23:43
es que es uno de estos 00:23:45
pueblos que 00:23:47
aunque no conociesen la escritura, 00:23:49
que sepamos 00:23:51
nosotros, que igual sí, 00:23:53
conocían el hierro, 00:23:55
¿vale? Es un 00:23:57
pueblo que, como ya sabéis, 00:23:59
fue 00:24:01
conquistado por Julio César 00:24:03
en la época romana, ¿no? En el siglo 00:24:05
primero 00:24:07
antes de Cristo, 00:24:09
pero 00:24:11
le costó a Julio César. 00:24:13
¿Por qué? Porque eran un pueblo muy bien armado, 00:24:15
conocían hierro y tenían armas 00:24:17
de hierro muy eficaces, aparte 00:24:19
de que eran grandes guerreros, ¿eh? Los celtas. 00:24:21
bueno, pues era un pueblo 00:24:25
que estaba todavía en la prehistoria, porque todavía 00:24:27
no había descubierto 00:24:29
la escritura, ¿vale? A pesar 00:24:31
haber desarrollado los metales, ¿vale? 00:24:35
Bueno, 00:24:37
y ahora vamos a hacer las actividades del 00:24:39
tema, y con esto a ver si puedo acabarlo 00:24:41
hoy para dejar 00:24:43
este tema terminado y el próximo día empezar ya 00:24:45
Mesopotamia, ¿vale? 00:24:47
Bueno, pues nos preguntan 00:24:49
aquí, ¿la prehistoria y la 00:24:51
historia propiamente dichas estudian 00:24:53
el pasado? ¿Pero en qué 00:24:55
se diferencia? Bueno, pues lo estamos 00:24:57
diciendo multitud de veces, 00:24:59
¿eh? La prehistoria 00:25:01
es la parte de la historia en 00:25:03
la que aún no se ha descubierto 00:25:05
la escritura, donde 00:25:07
no hay textos escritos, 00:25:09
¿vale? No quedan 00:25:11
testimonios escritos, 00:25:13
mientras que la historia 00:25:15
la parte del 00:25:19
desarrollo histórico, 00:25:21
bueno, aunque hay que mencionar otra vez 00:25:23
historia, ¿no? En la que 00:25:25
ya hay testimonios escritos, 00:25:27
¿eh? Entonces eso 00:25:29
es la diferencia. 00:25:31
Vamos a ver si tengo aquí 00:25:33
escrito. La prehistoria 00:25:35
es el periodo de evolución de la humanidad 00:25:37
anterior a la escritura, 00:25:39
y la historia estudia los acontecimientos 00:25:41
posteriores a la invención de 00:25:43
la escritura, ¿vale? Ahí tenéis 00:25:45
las respuestas. Bueno, 00:25:47
siguiente pregunta. ¿Ordena 00:25:49
las fechas desde la más 00:25:51
antigua a la más reciente 00:25:53
y calcula a qué siglos 00:25:55
pertenece? Bueno, más que calcula, 00:25:57
contesta, 00:25:59
¿vale? Dice 00:26:01
qué siglos son. 00:26:03
Bien. Bueno, 00:26:05
pues 00:26:07
aquí es muy importante ver lo de 00:26:09
AC o DC, ¿vale? 00:26:11
Esto todo el mundo sabe. Antes 00:26:13
de Cristo y después de Cristo. 00:26:15
Tenemos una 00:26:17
cosa particular 00:26:19
y especial, ¿no? Que es que el año 0 00:26:21
no existe. ¿Eh? 00:26:23
Cuando lleguemos al año menos 1 00:26:25
o al año 1 antes 00:26:27
de Cristo, el año siguiente 00:26:29
es el año 1 después de Cristo. 00:26:31
¿Vale? No se les ocurrió poner 00:26:33
el 0. 00:26:35
Y... bueno, aparte 00:26:37
que esto es una convención que hicieron después, ¿no? 00:26:39
Porque al principio, pues, no tenían 00:26:41
este cómputo de años. 00:26:43
Hasta el 3 o 4 00:26:45
siglos después de la muerte de Cristo, 00:26:47
¿no? Que es cuando empezaron a 00:26:49
hacer calendarios 00:26:51
propiamente dichos. 00:26:53
Bueno, pues, parece ser que aquí 00:26:55
si miramos un poco la más antigua es la 00:26:57
de 3.000 antes de Cristo. 00:26:59
Luego, pues, 00:27:01
¿cuántos antes de Cristo tenemos? 00:27:03
Eh... 500 antes de Cristo. 00:27:05
Por ejemplo, sí. Luego 00:27:07
190 antes de Cristo. 00:27:09
81, ¿vale? 00:27:11
Luego llegamos a después 00:27:13
de Cristo. ¿Cuál tenemos primero? 00:27:15
Pues, eh... 00:27:17
300 00:27:21
después de Cristo, puede ser, ¿no? 00:27:23
2.000, lo que sea, 00:27:25
¿vale? 00:27:27
Vamos a hacerlo aquí. Y aquí tenemos 00:27:29
escrito el tema de los 00:27:31
siglos y los milenios, ¿eh? 00:27:33
Vale. 00:27:35
Os tengo puesto aquí anotado una cosa 00:27:37
interesante. 00:27:39
Que el año 00:27:41
3.000 antes de Cristo 00:27:43
no es el tercer milenio 00:27:45
sino el cuarto milenio. 00:27:47
¿Vale? Y correspondería al 00:27:49
siglo 31 00:27:51
antes de Cristo. 00:27:53
¿Vale? 00:27:55
Tenemos que sumar uno a cada 00:27:57
siglo. Cuando estábamos en 00:27:59
1990, ¿no? 00:28:01
Yo que he nacido 00:28:03
en los años 80 00:28:05
y estábamos en 1990, 00:28:07
estamos en el siglo XX, ¿vale? 00:28:09
Y para mí, pues, un siglo 00:28:11
que he vivido bastante ha sido el siglo XX. 00:28:13
Porque estábamos en 1900, 00:28:15
o sea, 1980 y algo, 00:28:17
1990 y tantos, 00:28:19
1999, ¿no? 00:28:21
Y... 00:28:23
¿Qué pasa? Pues que, 00:28:25
claro, 1919, 00:28:27
pues siglo XX. 00:28:29
Entonces, ¿qué pasa con 3.000? 00:28:31
Pues 30, pues tenemos que 00:28:33
decir siglo 31. 00:28:35
Y con el 00:28:37
milenio, pues igual, ¿vale? 00:28:39
Eh... 00:28:41
El... 00:28:43
año 2000 00:28:45
se dice que era 00:28:47
el siglo XXI, ¿no? 00:28:49
Bueno, pues... 00:28:51
O sea, que estamos en el... 00:28:53
Realmente ya estamos 00:28:55
en el tercer milenio 00:28:57
después de Cristo, ¿no? 00:28:59
O sea, bueno, perdón, no, 00:29:01
segundo, ¿vale? Pero bueno, que 00:29:03
el caso es que lo de 00:29:05
3.000 antes de Cristo 00:29:07
hasta que no sea el 00:29:09
3.001, 00:29:11
eh... 00:29:13
O bueno, sí, no, perdón, que me estoy liando, ¿vale? 00:29:15
3.000 antes de Cristo es el cuarto milenio, ¿vale? 00:29:17
Lo que quiero decir es esto, que tengo aquí 00:29:19
anotado, que 00:29:21
el año 2.999, 00:29:23
esto seguiría siendo 00:29:25
el tercer milenio, ¿vale? 00:29:27
Esto sería el siglo XXX 00:29:29
antes de Cristo, y el tercer milenio. 00:29:31
¿Vale? 00:29:33
Así que, a ver 00:29:35
si lo sabéis hacer, si lo pongo en el examen. 00:29:37
¿Qué 00:29:39
siglo es 00:29:41
el año 500 00:29:43
antes de Cristo? 00:29:45
Pues esto es el siglo VI, 00:29:47
¿vale? Porque tengo que sumar uno, 00:29:49
¿vale? 00:29:51
El siglo VI antes de Cristo. 00:29:53
Cuando estemos 00:29:55
en el año 499, 00:29:57
tened en cuenta que 00:29:59
el tiempo antes de Cristo cuenta hacia 00:30:01
atrás, ¿vale? 500, 00:30:03
499, 498, 00:30:05
497, 496, 00:30:07
495, 00:30:09
¿vale? Va siendo una cuenta atrás, 00:30:11
¿no? El tiempo antes de Cristo. 00:30:13
Pues eso ya sería el siglo V 00:30:15
antes de Cristo, ¿vale? 00:30:17
El año 440, 00:30:19
¿no? 00:30:23
440 antes de Cristo 00:30:25
serían las guerras 00:30:27
del 00:30:29
Boneso, por ejemplo, cosas de esta antigua 00:30:31
Grecia, pues eso sería el siglo V 00:30:33
antes de Cristo. 00:30:35
¿Vale? 00:30:37
El año 190 antes de 00:30:39
Cristo, ¿qué siglo es? 00:30:41
Pues el siglo II antes 00:30:43
de Cristo, ¿vale? 00:30:45
Porque tengo que sumar uno, ¿vale? 00:30:47
19, 20, pues siglo II 00:30:49
antes de Cristo, ¿vale? 00:30:51
Siglo II, 00:30:53
siglo II. 00:30:55
Llegamos al año 81 00:30:57
antes de Cristo, 00:30:59
pues eso es el siglo I, ¿vale? 00:31:01
Ya estamos en el siglo I 00:31:03
antes de Cristo. 00:31:05
Bueno, ahora, 00:31:07
vamos a después de Cristo 00:31:09
y esto ya nos es más fácil 00:31:11
de ver porque estamos 00:31:13
más familiarizados con el tiempo después de Cristo, 00:31:15
obviamente, ¿vale? 00:31:17
Pues el año 300 después de Cristo, 00:31:19
como tengo que sumar uno, esto sería el siglo IV. 00:31:21
Y claro, tenéis que saber 00:31:23
usar los números romanos. 00:31:25
No me pongáis siglos en números 00:31:27
arábigos, ¿vale? 00:31:29
Los números que tenemos, pues son, se llaman 00:31:31
números, numeración arábiga, ¿vale? 00:31:33
Porque los números que usamos nosotros vienen 00:31:35
de los árabes, que a su vez venían de los indios, 00:31:37
de la India, ¿no? 00:31:39
Pero en siglos, 00:31:41
en español, todavía, 00:31:43
o sea, se ponen números romanos, 00:31:45
¿vale? 00:31:47
No podemos escribir siglo XIX 00:31:49
con un uno y un nueve, sino x y x, 00:31:51
¿vale? 00:31:53
Entonces, año 753 00:31:55
después de Cristo, 00:31:57
pues siglo VIII, ¿vale? 00:31:59
El año 1100 00:32:01
después de Cristo, 00:32:03
siglo XII, ¿vale? 00:32:05
XI, pues XII, ¿vale? Tengo que sumar 00:32:07
un dígito, digamos, 00:32:09
para saber el siglo. 00:32:11
El año 00:32:13
1492, ¿no? 00:32:15
El descubrimiento de América, 00:32:17
etcétera, pues siglo XV. 00:32:19
Estamos en el siglo XV. 00:32:21
En 1499 00:32:23
seguiríamos en el siglo XV, 00:32:25
pero en el año 1500 00:32:27
ya sería el siglo XVI, ¿vale? 00:32:29
Año 00:32:31
1945, ¿no? 00:32:33
El final de la Segunda Guerra Mundial, pues 00:32:35
siglo XX. 00:32:37
Y el año 2000 ya sería el siglo XXI, 00:32:39
¿vale? 00:32:41
Pero aquí os tengo 00:32:43
anotado que, en teoría, y es lo que 00:32:45
quería decir antes cuando me he liado un poquito, 00:32:47
el año 2000 no era el siglo XXI, 00:32:49
ni el tercer milenio, sino a partir 00:32:51
de 2001, porque no existe 00:32:53
el año 0, ¿vale? Como 00:32:55
empezamos a contar desde el año 1, 00:32:57
realmente habría que esperar 00:32:59
al año 2001 para decir 00:33:01
siglo XXI, tercer milenio, 00:33:03
pero claro, el siglo, o sea, 00:33:05
el año 2000, 00:33:07
me acuerdo que estaban todos 00:33:09
ya hablando del siglo XXI, 00:33:11
porque ver tres ceros seguidos, 00:33:13
año 2000, etcétera, 00:33:15
pasar de 1999 a 2000, 00:33:17
será algo muy, 00:33:19
muy notable, 00:33:21
muy llamativo, ¿vale? 00:33:23
Bueno, vamos a 00:33:25
la siguiente pregunta. 00:33:27
¿Cuáles son las tres 00:33:29
etapas de la prehistoria? Bueno, pues esto ya lo 00:33:31
sabemos. El Paleolítico, 00:33:33
o Edad de la Piedra Antigua hasta el año 00:33:35
10.000 a.C. 00:33:37
Epipaleolítico o Mesolítico, esto 00:33:41
no viene en los apuntes, esto lo he puesto 00:33:43
yo, no hace falta que lo sepáis, 00:33:45
pero para que lo sepáis, que hay una 00:33:47
parte 00:33:49
que 00:33:51
estaría entre el Paleolítico y el Neolítico, 00:33:53
que lo llaman el Mesolítico, 00:33:55
también Epipaleolítico. 00:33:57
Epi significa 00:33:59
detrás, 00:34:01
el que va detrás, 00:34:03
¿vale? Esto, 00:34:05
había unos personajes 00:34:07
mitológicos griegos que eran Prometeo 00:34:09
y Epimeteo. Prometeo 00:34:11
es el que sabía las cosas primero, 00:34:13
el que tenía la mente más rápida, 00:34:15
Prometeo, mientras que 00:34:17
Epimeteo era 00:34:19
el que pensaba más despacio, 00:34:21
que es el que 00:34:23
se juntó con Pandora y 00:34:25
divulgó todos los males del mundo 00:34:27
con la caja de Pandora, ¿no? 00:34:29
Bueno, en fin. Epi, pues es algo 00:34:31
que está por debajo o por detrás, 00:34:33
entonces eso sería el nombre de Epipaleolítico. 00:34:35
Y meso 00:34:37
significa entre medias, 00:34:39
entre los dos tipos. 00:34:41
O sea que es una época 00:34:43
que sería la transición entre 00:34:45
Paleolítico y Neolítico, si la sabéis 00:34:47
estupendo, ¿vale? Si os pregunto cuáles son 00:34:49
las épocas de la prehistoria, 00:34:51
pues podéis decir Paleolítico 00:34:53
hasta años 10.000, 00:34:55
Mesolítico, bueno, no está definido, pero sería 00:34:57
entre las dos, ¿no? Neolítico, 00:34:59
esto ya sí que hay que saberlo 00:35:01
siempre, es lo que 00:35:03
viene después, que sería la edad 00:35:05
de la Piedra Nueva, Neolítico, que va 00:35:07
desde el año 12.000 hasta el año 00:35:09
5000 a.C. aproximadamente. 00:35:11
Y Edad de los Metales 00:35:13
desde el año 5000 a.C. 00:35:15
hasta la invención de la Escritura, 00:35:17
en cada lugar, ¿no? 00:35:19
Y aquí es lo que os conté, 00:35:21
que la Edad del Cobre 00:35:23
tiene más nombres. 00:35:25
La Edad del Cobre se suele llamar 00:35:27
mucho Calcolítico, ¿vale? 00:35:29
El Calcolítico 00:35:31
es una época muy 00:35:33
interesante porque 00:35:35
se conservan bastantes restos 00:35:37
de entierros, de 00:35:39
alfarería, de tipos de 00:35:41
vajillas, de vasijas, ¿no? 00:35:43
De vasos campaniformes, ¿vale? 00:35:45
¿Sabéis lo que es un vaso campaniforme? 00:35:47
Es muy importante porque 00:35:49
en Cien Pozuelos, aquí en Madrid, 00:35:51
se encontraron muchos 00:35:53
Cien Pozuelos, 00:35:57
¿vale? 00:35:59
Que para que veáis que en Madrid, pues 00:36:01
hay cosas, ¿no? 00:36:03
Pues estos son vasos campaniformes 00:36:05
que son del Calcolítico, de la Edad 00:36:07
del Cobre. Aquí, en esta 00:36:09
época, cuando hacían estos vasos en forma 00:36:11
de campana, tenían 00:36:13
sobre todo un uso ritual. 00:36:15
No eran para 00:36:17
beber normalmente en casa, ¿no? 00:36:19
Sino que en los entierros, 00:36:21
como 00:36:23
honras fúnebres a 00:36:25
un fallecido, pues 00:36:27
se hacían libaciones, 00:36:29
que eran bebidas de 00:36:31
algo así como que 00:36:33
que daban a lo mejor un poder mágico, ritual, 00:36:35
etcétera, en el momento 00:36:37
en que estaban enterrando al muerto, ¿vale? 00:36:39
Entonces, y luego lo dejaban 00:36:41
en el 00:36:43
en la sepultura, 00:36:45
¿no? 00:36:47
del fallecido. Y entonces 00:36:49
con los esqueletos se han encontrado 00:36:51
vasos campaniformes. 00:36:53
Pues, bueno, también 00:36:57
se podían usar para otros usos, ¿no? 00:36:59
Pero que en las 00:37:01
exposiciones se suele contar que 00:37:03
tenían usos rituales, ¿no? Aquí vemos 00:37:05
una imagen de un entierro 00:37:07
y dentro, junto al esqueleto, 00:37:09
solía haber de estos vasos. 00:37:11
Bueno, 00:37:13
el calcolítico, 00:37:17
la edad de cobre, ¿vale? Luego la edad de 00:37:19
bronce y la edad de hierro, ¿vale? 00:37:21
Entonces estas son las etapas o épocas 00:37:23
de la prehistoria, ¿vale? 00:37:25
¿Cuáles son las tres etapas de la prehistoria? 00:37:27
Siguiente pregunta, ¿qué diferencia 00:37:29
los seres humanos de los primates? 00:37:31
Y esto lo habíamos visto en la parte de 00:37:33
antropología. 00:37:35
Bueno, aquí tengo 00:37:37
más cosas en tuitas, ¿no? 00:37:39
Que no 00:37:41
quiero liaros, ¿vale? 00:37:43
Que 00:37:45
tenéis aquí en estos 00:37:47
apuntes que estoy poniendo en pantalla, 00:37:49
que no voy a poner 00:37:51
en la página web porque no quiero que los copie 00:37:55
todo el mundo, ¿no? 00:37:57
Después de la edad de los 00:37:59
metales, tendríamos protohistoria, 00:38:01
que es una transición entre historia, 00:38:03
entre la prehistoria y la historia, 00:38:05
¿no? Porque aparecen los 00:38:07
primeros textos escritos. 00:38:09
Esto ya lo he contado, ¿no? 00:38:15
Y luego la península ibérica, hay unos periodos 00:38:19
concretos que van así, que el 00:38:21
paleolítico en la península 00:38:23
ibérica en España y 00:38:25
en Portugal, ¿no? Pues tiene estas 00:38:27
cifras, el paleolítico inferior, 00:38:29
de hace un millón quinientos mil años, 00:38:31
hasta el año 00:38:33
cien mil, paleolítico medio, 00:38:35
¿vale? Paleolítico 00:38:37
superior, y esto es muy importante, 00:38:39
el paleolítico superior desde 00:38:41
hace treinta y cinco mil años 00:38:43
en España, es muy importante 00:38:45
porque es la época del 00:38:47
arte prehistórico, 00:38:49
¿vale? De las 00:38:51
pinturas en las 00:38:53
pinturas y del 00:38:55
arte mueble, de los 00:38:57
pequeños huesos tallados, 00:38:59
de pequeños objetos 00:39:01
y herramientas, 00:39:03
¿no? Que tenían algún dibujo de algún 00:39:05
ciervo y todo eso, ¿vale? Entonces 00:39:07
en el paleolítico, en esta época 00:39:09
en el paleolítico superior, que 00:39:11
va del año treinta y cinco mil al diez mil 00:39:13
en España, por lo menos, 00:39:15
es esta época, ¿vale? Luego 00:39:17
iría un epipaleolítico 00:39:19
que 00:39:21
todavía no estamos en el neolítico, pero que es 00:39:23
un periodo como de transición, 00:39:25
y luego ya iría el neolítico, 00:39:27
que tiene, según la cerámica 00:39:29
y los tipos de 00:39:31
hallazgos arqueológicos, tienen un nombre. 00:39:33
El neolítico, pues 00:39:35
empieza con la cultura de la cerámica 00:39:37
cardial, ¿vale? 00:39:39
Que es un tipo de cerámica, luego los 00:39:41
sepulcros en fosa, 00:39:43
luego 00:39:45
tiene lugar la cultura de 00:39:47
almería, almeriense, que es un periodo 00:39:49
en donde hay muchos restos, de los millares, 00:39:51
que también es otra época, en fin. 00:39:53
Lo del vaso campaniforme que os he contado ahora, 00:39:55
¿vale? Pues esto 00:39:57
es también 00:39:59
calcolítico, que también 00:40:01
se llama así, el neolítico, ¿vale? 00:40:03
Que es el calcolítico que es 00:40:05
sobre el año dos mil antes de Cristo. 00:40:07
Bueno, y luego la edad del bronce 00:40:09
en España, pues tiene estas tres culturas, 00:40:11
el Argar, Islas Baleares y los 00:40:13
Castros. Pero bueno, todo esto no hay que 00:40:15
saberlo, ¿vale? Esto olvidarlo, o sea, 00:40:17
no lo olvidéis, pero que lo 00:40:19
importante es esto. 00:40:21
¿Vale? Esto que os he puesto aquí primero. 00:40:23
¿Vale? Aquí 00:40:25
esto lo podéis copiar en el 00:40:27
cuaderno incluso, podéis hacer una captura 00:40:29
de pantalla. Yo siempre que os doy clase 00:40:31
os recomiendo 00:40:33
que tengáis abierto 00:40:35
al lado de 00:40:37
la pantalla en la que estéis viendo mi clase 00:40:39
un documento de Word, vacío, 00:40:41
en blanco, y que 00:40:43
hagáis captura de pantalla con 00:40:45
la primera pantalla del teclado y la veáis 00:40:47
pegando en el documento de Word. 00:40:49
¿Vale? Como 00:40:51
cuando digo cosas importantes. 00:40:53
Y así ya tenéis unos apuntes sin escribir. 00:40:55
Pero bueno. 00:40:57
Bueno, 00:40:59
estaba en la pregunta cuatro, 00:41:01
dice, diferencias entre los seres humanos y los 00:41:03
primates. ¿Vale? Que era la 00:41:05
pregunta cuatro que me he ido por las ramas. 00:41:07
¿Qué diferencia los seres humanos de los primates? 00:41:09
Pues el 00:41:11
bipedismo, andar sobre dos pies 00:41:13
con la pelvis 00:41:15
más corta en los humanos. 00:41:17
El pulgar oponible 00:41:19
en los homínidos y humanos. 00:41:21
Que hay otro tipo de primates 00:41:23
que no tienen pulgar oponible. 00:41:25
¿Vale? Los primates 00:41:27
dentro de los primates están 00:41:29
los homínidos, y los homínidos son los que 00:41:31
se parecen a los humanos. Por ejemplo, 00:41:33
el gorila. El gorila 00:41:35
es el más parecido al ser humano 00:41:37
que tiene pulgar oponible. 00:41:39
Y luego, mayor capacidad 00:41:41
para cranear. 00:41:43
Que los primates tienen 00:41:45
medio litro, 500 centímetros cúbicos. 00:41:47
Mientras que los humanos 00:41:49
tenemos cerca de 00:41:51
litro y medio, 1450 00:41:53
centímetros cúbicos. 00:41:55
Bueno, la teoría de la evolución. 00:41:57
Dice que las piques. ¿Vale? 00:41:59
Lo tienes en los apuntes. ¿Vale? Lo tenéis aquí. 00:42:01
Yo lo he copiado directamente, casi. 00:42:03
Pero he añadido una cosilla 00:42:05
para completar estos datos. 00:42:07
Dice así. Hasta el siglo XIX 00:42:09
se acudió a explicaciones sobrenaturales 00:42:11
conocidas como mitos, donde intervenía 00:42:13
un ser superior. ¿Vale? Para decir 00:42:15
que había Dios, 00:42:17
o Jehová, o lo que sea, que hace 00:42:19
al hombre, que saca a la mujer de una costilla 00:42:21
y esas cosas. ¿Vale? 00:42:23
En el siglo XIX, el naturalista 00:42:25
inglés Charles Darwin 00:42:27
cambió esta concepción. Darwin. 00:42:29
Con su teoría de la evolución indicó 00:42:31
cómo las especies van evolucionando a lo largo del 00:42:33
tiempo, adaptándose a las condiciones 00:42:35
ambientales, sustituyendo las que mejor 00:42:37
se adaptan a las que no lo consiguen. 00:42:39
O sea, sustituyendo las que 00:42:41
mejor se adaptan, las que saben 00:42:43
adaptarse, sustituyen a las que 00:42:45
no se adaptan, que desaparecen 00:42:47
con el tiempo. El ser humano 00:42:49
es un animal y como los demás seres vivos 00:42:51
es fruto de la evolución y ha experimentado cambios 00:42:53
evolutivos a lo largo de cientos de miles de años. 00:42:55
¿Vale? 00:42:57
El ser humano no era como es ahora, 00:42:59
aunque sí que es verdad que desde hace 00:43:01
30.000 años, por lo menos, 00:43:03
ya es como es ahora. O sea, 00:43:05
los que estaban en las cuevas pintando 00:43:07
bisontes eran exactamente 00:43:09
como nosotros ya. 00:43:11
Ampliación, dice aquí. 00:43:13
La teoría de Lamarck, 00:43:15
que es alguien que vivió un poquito antes que 00:43:17
Darwin, también es del siglo XIX, 00:43:19
suponía 00:43:21
la capacidad de los seres vivos de trasladar 00:43:23
a sus herederos las 00:43:25
características adquiridas al adaptarse 00:43:27
a los nuevos entornos. 00:43:29
Si una persona se está esforzando siempre 00:43:31
en algo, se supone 00:43:33
que el hijo 00:43:35
de esa persona, los hijos de esa persona, 00:43:37
habrán adquirido algo de eso. 00:43:39
Yo me acuerdo 00:43:41
de cuando estudiaba la típica jirafa 00:43:43
que sin de tanto estirar el cuello 00:43:45
para intentar conseguir alcanzar una rama, 00:43:47
los hijos de esa jirafa, 00:43:49
las pequeñas jirafas 00:43:51
que nacían, ya salían con el cuello 00:43:53
más largo. Bueno, pues Darwin 00:43:55
dijo que esto es mentira, que no es 00:43:57
verdad, que no es acertado. 00:43:59
Darwin decía que no había adaptación 00:44:01
sino selección natural. Se reproducían 00:44:03
los adecuados al entorno según 00:44:05
las mutaciones genéticas que fueran 00:44:07
surgiendo. Si, por ejemplo, por mutación 00:44:09
genética nace una jirafa 00:44:11
que tiene el cuello más largo, porque 00:44:13
sí, porque ha nacido así, por un defecto, 00:44:15
ese defecto lo mismo le trae 00:44:17
una ventaja y se reproduce 00:44:19
mejor que otras jirafas 00:44:21
y eso ya acabamos teniendo 00:44:23
todas las jirafas con el cuello largo. 00:44:25
Bueno. 00:44:27
Seis. 00:44:29
Indica cuál es el primer antepasado 00:44:31
de la especie humana. 00:44:33
El primer antepasado de la especie humana 00:44:35
fue el australopithecus. 00:44:37
De hace dos y 00:44:39
medio, 2,5 millones de años. 00:44:41
El australopithecus 00:44:43
no decimos cuál porque había muchos tipos 00:44:45
pero decimos 00:44:47
australopithecus y ya está. 00:44:49
Se escribe con TH 00:44:51
y con mayúscula. 00:44:53
Era similar a los 00:44:55
pancés porque tenía cerebro 00:44:57
pequeño y un cuerpo de las proporciones 00:44:59
de un mono. 00:45:01
Llegaba a metro veinte o algo así. 00:45:03
Era pequeño. 00:45:05
Pero se diferenciaba de ellos por la postura 00:45:07
hervida y la marcha sobre dos piernas. 00:45:09
Al contrario que un mono 00:45:11
el australopithecus 00:45:13
caminaba sobre dos piernas, ya de pie. 00:45:15
Además su dentadura tenía 00:45:17
caninos menores y molares recubiertos 00:45:19
por una capa de esmalte más gruesa. 00:45:21
Tenía los colmillos más 00:45:23
pequeños y las 00:45:25
muelas 00:45:27
con un esmalte que 00:45:29
hacían mejor para masticar 00:45:31
o tirar de un cacho de 00:45:33
piel, de cuero, lo que sea. 00:45:35
Rasgos que también se encuentran en los humanos. 00:45:37
Tener la dentadura 00:45:39
parecida a la nuestra. Los seres humanos 00:45:41
procedemos de la familia de los homínidos 00:45:43
al igual que los orangutanes, 00:45:45
gorilas y chimpancés. 00:45:47
Que son parientes nuestros. 00:45:49
¿Cómo era el homo antecesor? 00:45:51
¿Y cómo vivía? 00:45:53
El homo antecesor 00:45:55
que vivió 00:45:57
de 1,1.100.000 años 00:45:59
al año 800.000. 00:46:01
Esta época 00:46:03
durante 300.000 años 00:46:05
vivió. 00:46:07
Es también conocido como hombre de atapuerca 00:46:09
por el famoso yacimiento arqueológico de Burgos 00:46:11
donde fue descubierto. 00:46:13
El homo antecesor evolucionó de modo distinto 00:46:15
según el continente. 00:46:17
En el continente europeo 00:46:19
dio lugar a los hombres neandertales. 00:46:21
El homo sapiens neandertalensis. 00:46:23
El homo antecesor 00:46:25
sale en dos ramas 00:46:27
y sale de él 00:46:29
el hombre neandertal 00:46:31
y en África de su evolución 00:46:33
sale el homo sapiens 00:46:35
que somos nosotros. 00:46:37
Eran individuos altos, fuertes 00:46:39
con el rostro de rasgos arcaicos 00:46:41
y cerebro más pequeño 00:46:43
que el ser humano actual 00:46:45
y con menos circunvoluciones cerebrales 00:46:47
y usaba herramientas de piedra 00:46:49
y de hueso. 00:46:51
El homo antecesor. 00:46:53
Pero ya sabía hacer fuego. 00:46:55
Aquí tenemos 00:46:57
un enlace del homo antecesor 00:46:59
en Wikipedia, pero no lo veáis. 00:47:01
Lo podéis mirar. 00:47:03
Buscáis homo antecesor en Wikipedia 00:47:05
y tenéis un montón de información. 00:47:07
Bueno, la siguiente pregunta es 00:47:09
¿cuándo hablamos 00:47:11
del paso al neolítico? 00:47:13
Indica las principales características 00:47:15
de este periodo. 00:47:17
Hace unos 10.000 años 00:47:19
nace la agricultura y la ganadería 00:47:21
lo que supone pasar de una 00:47:23
economía depredadora a una economía productora. 00:47:25
A esta transformación 00:47:27
se le denomina 00:47:29
revolución neolítica. 00:47:31
¿Qué características tiene el neolítico? 00:47:33
Todo esto está copiado en los apuntes, así que no me voy 00:47:35
a extender. Agricultura 00:47:37
con cereales. Trigo, 00:47:39
maíz y arroz. 00:47:41
Trigo en Oriente Medio Europa, 00:47:43
maíz en América y arroz en China. 00:47:45
Ganadería. Cabra, oveja, 00:47:47
buey, caballo y perros. 00:47:49
¿Vale? 00:47:51
Paso gradual del nomadismo 00:47:53
al sedentarismo. Se va viviendo en aldeas. 00:47:55
Comercio. Principalmente 00:47:57
por trueque, intercambio. 00:47:59
Aumento de la población. 00:48:01
Va habiendo más gente. Avances 00:48:03
técnicos. Piedra pulimentada, cerámica. 00:48:05
¿Vale? 00:48:07
Útiles, sofisticados, hacha, azadas, 00:48:09
hoces, molinos de mano. 00:48:11
Confección textil. Lino y lana. 00:48:13
Uso de telares, ruecas, agujas. 00:48:15
Estratificación social. Jefes 00:48:17
y clases dominantes. Todo esto en el neolítico. 00:48:19
¿Vale? 00:48:21
No sé si nos preguntan 00:48:23
la edad de los metales. 00:48:25
¿En qué orden empezaron a trabajarse los metales? 00:48:27
Y creo que ya os cuento aquí cosas. 00:48:29
Bueno, de la edad de los metales 00:48:31
he añadido en la pregunta 00:48:33
del neolítico lo que 00:48:35
ocurre en la edad de los metales. 00:48:37
Todo igual que el neolítico. 00:48:39
Tenemos todo lo mismo del neolítico. 00:48:41
Y además tenemos 00:48:43
aparición de las ciudades. 00:48:45
Que las primeras aparecen en el 00:48:47
creciente fértil, que ya hemos dicho. 00:48:49
Poder político y ejércitos. 00:48:51
Y la rueda, la vela y el aral. 00:48:53
¿Vale? Que esto es propio de la edad de los metales. 00:48:55
Bueno. 00:48:57
Los metales. Se empezaron a 00:48:59
trabajar primero el cobre. 00:49:01
¿Vale? Por fuerza, a veces de 00:49:03
golpes, bronce. 00:49:05
¿Vale? Fundido, ya. 00:49:07
De la aleación de cobre y estaño. 00:49:09
Y hierro. ¿Vale? 00:49:11
Los órganos ya, con órganos más avanzados. 00:49:13
Con muy alta temperatura. 00:49:15
Pregunta 10. 00:49:17
¿A qué edad de la prehistoria corresponden los siguientes 00:49:19
hechos? Bueno, pues tenemos 00:49:21
la rueda, edad de los metales. 00:49:23
¿Vale? Primeras ciudades, edad 00:49:25
de los metales. Vida nómada. 00:49:27
Paleolítico. ¿Vale? La vida 00:49:29
nómada, ir de un lado a otro, todavía no 00:49:31
se sentaban, era en el paleolítico. 00:49:33
¿Conocimiento del fuego? 00:49:35
Pues el paleolítico, por supuesto. ¿Vale? 00:49:37
El fuego ya lo sabían hacer 00:49:39
el lomo ergáster. 00:49:41
¿Vale? El lomo anteceso. 00:49:43
¿Vale? Edad de bronce. 00:49:45
Edad de los metales, obviamente. 00:49:47
Piedra pulimentada, en el neolítico. 00:49:49
Domesticación de animales. Esto es la ganadería. 00:49:51
Esto también es del neolítico. 00:49:53
Aparición del ser humano, 00:49:55
en el paleolítico. 00:49:57
El trueque. Esto ya había en el neolítico. 00:49:59
Intercambiar unas cosas por otras. 00:50:01
¿Vale? Bueno, y esta pregunta 00:50:03
de apareciendo el ser humano en el paleolítico. 00:50:05
Por supuesto, claro. El paleolítico 00:50:07
es más antiguo, ¿no? El ser humano 00:50:09
es muy antiguo. 00:50:11
La pregunta siguiente dice que 00:50:13
investigue sobre la ciudad de 00:50:15
Xatal-Huyuk, que es una 00:50:17
una ciudad 00:50:19
neolítica. Hemos dicho que en el neolítico 00:50:21
no hay ciudades todavía, hay 00:50:23
aldeas. Pero, 00:50:25
esto es muy interesante porque 00:50:27
ya teníamos 00:50:29
ciudades. 00:50:33
Esta ciudad 00:50:35
de Xatal-Huyuk, 00:50:37
que está en Turquía, 00:50:39
era 00:50:41
una 00:50:43
aglomeración de casas 00:50:45
que ya se podía conseguir en la ciudad. 00:50:47
Estaban 00:50:49
con escaleras, eran subterráneas 00:50:51
estas casas, y tenían pequeñas escotillas 00:50:53
para bajar. 00:50:55
Y nada, pues es muy interesante 00:50:57
que lo busquéis, ¿vale? 00:50:59
Esta entrada de Xatal-Huyuk. 00:51:01
Xatal-Huyuk, como se diga. 00:51:03
Vale. 00:51:05
¿Por qué es tan importante 00:51:07
los hallazgos de Atapuerca? ¿No? 00:51:09
Que sería la siguiente pregunta. 00:51:11
Los hallazgos de Atapuerca 00:51:13
son importantes porque es 00:51:15
cuando se descubrió 00:51:17
el Homo Ergaster. También tenemos el ADN 00:51:19
más antiguo de un 00:51:21
ser, entre comillas, humano, 00:51:23
¿no? De un antepasado nuestro. 00:51:25
También tenemos la 00:51:27
colección de homínidos más completa del 00:51:29
Pleistoceno Medio, ¿vale? 00:51:31
O sea, todo esto lo podéis buscar en Internet 00:51:33
porque son importantes los hallazgos 00:51:35
de Atapuerca. 00:51:37
Y, por supuesto, 00:51:39
el descubrimiento del hombre de Atapuerca, 00:51:41
el Homo Antecesor, porque se 00:51:43
ve que es el antepasado común 00:51:45
del Homo Sapiens 00:51:47
y del hombre 00:51:49
Neandertal, ¿vale? 00:51:51
Un árbol evolutivo, 00:51:55
¿no? De... 00:51:57
Dice... Esto ya lo han 00:51:59
preguntado el ser humano a los primates 00:52:01
y yo pregunté en clase un año que me hicieran 00:52:03
un árbol evolutivo, ¿no? Bueno, pues 00:52:05
aquí tenemos 00:52:07
el árbol completo 00:52:09
que iría del 00:52:11
Australopithecus. Australopithecus, 00:52:13
como veis, hay varios tipos. 00:52:15
El Australopithecus pasa al 00:52:17
Australopithecus africanus, 00:52:21
¿no? Después, 00:52:23
muy importante, el 00:52:25
Homo habilis, Homo ergaster, 00:52:27
Homo erectus, 00:52:29
el Homo Antecesor 00:52:31
que estamos diciendo mucho, y de aquí 00:52:33
salen las dos ramas que son Homo Sapiens y Homo Neandertal. 00:52:35
Homo Neandertalensis, ¿vale? 00:52:37
Homo Neandertalensis. 00:52:39
Y así. Y luego la última 00:52:41
rama, esta, el Homo Antecesor, pues 00:52:43
tenemos eso. Que hay aquí 00:52:45
partes que todavía no se han 00:52:47
descubierto muy bien, pero que aquí 00:52:49
tenemos las dos 00:52:51
ramas actuales, ¿no? 00:52:53
El Homo Neandertal, que ha desaparecido hace 00:52:55
40.000 años, y el Homo Sapiens 00:52:57
que somos nosotros, ¿vale? 00:52:59
Bueno, no sé 00:53:01
si me queda algo. 00:53:03
Sí, esta tabla que 00:53:05
dice, 00:53:07
realiza en tu cuaderno una tabla comparativa entre el 00:53:09
Paleolítico y el Neolítico como templos 00:53:11
apartados, ¿vale? 00:53:13
Bueno, como quiero dejar esto 00:53:15
terminado, no lo voy a 00:53:17
terminar, porque ya son las 8, ¿vale? Pues 00:53:19
nada. El próximo día lo acabo en un 00:53:21
momentito, pero lo podéis 00:53:23
ver aquí en esta 00:53:25
pantalla si pausáis 00:53:27
el vídeo y hacéis una captura de pantalla 00:53:29
lo podéis ver, Paleolítico y Neolítico, 00:53:31
¿no? La cronología, 00:53:33
base económica, depredadora y productora, 00:53:35
forma de vida, una es nómada y 00:53:37
trascendentaria, inventos, 00:53:39
fuego, las careciles, 00:53:41
y luego podemos decir otros inventos como cerámica, 00:53:43
textil, azadas, organización 00:53:45
social en clanes o tribus, 00:53:47
mientras que el Neolítico es jerarquizada 00:53:49
con un jefe. Religión, 00:53:51
pues tenemos, aquí 00:53:53
podéis investigar, ¿no? Culto a la 00:53:55
abundancia, figuras 00:53:57
protectoras, mientras que en el Neolítico 00:53:59
tenemos un entorno ceremonial con 00:54:01
culto a la festividad de la tierra, 00:54:03
danzas rituales, etc. 00:54:05
Arte, pues el arte 00:54:07
Paleolítico tenemos pinturas 00:54:09
rupestres, esculturas 00:54:11
y grabados, mientras que es muy importante 00:54:13
que en el Neolítico tenemos 00:54:15
monumentos megalíticos, 00:54:17
menires y dólmenes, esculturas, 00:54:19
cerámica, frescos 00:54:21
polígromos en las viviendas. 00:54:23
Bueno, ya lo voy a acabar, 00:54:25
venga, detrás de lo falso, 00:54:27
la prehistoria es la etapa de la humanidad que se inventó 00:54:29
en la escritura, falso, la prehistoria 00:54:31
no tiene escritura. Los seres del 00:54:33
Paleolítico eran nómadas y vinían de la caza y de la 00:54:35
recolección, verdadero, ¿vale? 00:54:37
Con el descubrimiento de la agricultura y la 00:54:39
ganadería, los seres humanos se hicieron definitivamente 00:54:41
nómadas 00:54:43
se hicieron sedentarios, ¿vale? Esta es falsa 00:54:49
se hicieron sedentarios. 00:54:51
El proceso de hominización hace referencia 00:54:53
al proceso de la evolución del ser humano 00:54:55
verdadero, la hominización es la evolución 00:54:57
del ser humano. La construcción 00:54:59
de los primeros útiles herramientas de piedra, hueso y madera 00:55:01
se la realizó el homo sapiens, falso, 00:55:03
¿vale? Ya lo había hecho el homo aguinis 00:55:05
piedra, hueso y madera. 00:55:07
El homo ergaster es conocido como el hombre 00:55:09
de la puerta, falso, es el hombre del anteceso 00:55:11
y el actual homo sapiens 00:55:13
es el 00:55:15
hombre actual, es el homo sapiens y es de origen europeo 00:55:17
falso, es de origen africano, ¿vale? 00:55:19
Ah, bueno, y aquí 00:55:21
teníamos algo más. ¿El hombre de la puerta fue 00:55:23
el primero en practicar ritos funerarios? Sí. 00:55:25
¿La fabricación de ténsiles 00:55:27
manifiesta el proceso de evolución de los 00:55:29
homínidos? Sí. 00:55:31
Termina la siguiente frase. Los homínidos 00:55:33
más antiguos se han encontrado en África. 00:55:35
El uso de los metales generó 00:55:37
sociedades más complejas y la aparición 00:55:39
de ciudades, ¿vale? 00:55:41
Con los metales aparecen las ciudades. 00:55:43
La etapa más larga de la historia 00:55:45
es el Paleolítico. 00:55:47
El primer aumento de población 00:55:49
surge en el Neolítico 00:55:51
y la edad de los metales en la región más avanzada 00:55:53
era en Oriente Medio, 00:55:55
¿vale? Si decís Oriente Próximo 00:55:57
lo doy por bueno también. Vale, pues 00:55:59
ya está, ahora sí. Voy a parar la grabación. 00:56:01
Idioma/s:
es
Autor/es:
Eduardo Madrid Cobos
Subido por:
Eduardo M.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada
Visualizaciones:
7
Fecha:
24 de enero de 2024 - 21:27
Visibilidad:
Público
Centro:
CEPAPUB ORCASITAS
Duración:
56′ 03″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
1.58

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