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Herramientas Libres para Programación en educación Primaria

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Subido el 30 de octubre de 2017 por Jorge L.

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¡Hola! Bienvenidas y bienvenidos al curso Herramientas Libres para Programación en Educación Primaria. 00:00:06
Mi nombre es Jorge Lobo y voy a ser vuestro tutor. 00:00:14
Soy maestro y coordinador TIC en el CEIP López de Vega de Madrid, 00:00:18
donde llevo desde el curso 2012-2013 trabajando la programación y robótica en el aula. 00:00:22
La programación y robótica son temas que me interesan desde hace bastante tiempo 00:00:28
y en este curso espero transmitiros mi pasión por las herramientas libres. 00:00:31
En la primera parte del curso abordaremos la importancia de utilizar software y hardware libre en el aula, 00:00:36
algo que permitirá a nuestro alumnado conocer las alternativas a las herramientas primativas 00:00:43
y ampliará su perspectiva, ayudando a crear ciudadanos y ciudadanas más críticos 00:00:48
y menos dependientes de los dictados de las grandes compañías, 00:00:53
además de reducir la barrera de acceso a los recursos, claro. 00:00:57
Después nos adentraremos en las posibilidades didácticas de la programación 00:01:01
programación mediante el más popular entorno gráfico, Scratch, el lenguaje de programación 00:01:05
visual desarrollado por el MIT que cuenta con más de 20 millones de usuarios registrados. 00:01:11
Además de conocer el funcionamiento básico de este lenguaje, vamos a explorar distintas 00:01:18
formas de introducir Scratch en las diversas asignaturas. 00:01:23
Y ya, en el último bloque, pasaremos a interactuar desde el ordenador con el mundo físico, mediante 00:01:28
la placa microcontroladora Arduino. Es una placa que tiene un microcontrolador, tiene 00:01:35
diversas entradas y salidas y podremos relacionar a través de sensores lo que está pasando 00:01:42
en el ordenador y lo que está pasando en el mundo exterior. Para poder programar esta 00:01:50
placa vamos a utilizar Snap for Arduino, que es un entorno visual de programación que 00:01:57
también utiliza bloques similares a los que hemos estudiado previamente en Scratch. 00:02:03
Primero trabajaremos con el escudo de Chindasil, que al tener integrados los sensores y actuadores 00:02:08
nos va a permitir centrarnos en la programación, evitando los errores de cableado que suelen 00:02:14
surgir en el montaje de circuitos. 00:02:19
Una vez que nos hayamos familiarizado con sus distintos componentes y el modem que se 00:02:24
programan, vamos a reproducir algunos de los circuitos ya fuera de la placa en placa 00:02:29
protoboard, para también tener la experiencia de trabajar directamente con la placa y los 00:02:37
componentes. Y ya para terminar, conoceremos el proyecto Scornabot, que es un robot de 00:02:44
suelo de fuentes abiertas, también basado en Arduino, con el que podremos introducir 00:02:51
la robótica y el pensamiento computacional desde educación infantil. 00:02:56
Por último, solo me queda desearos mucho ánimo para el desarrollo de este curso y 00:03:01
recordaros que estoy a vuestra disposición. Para temas generales utilizaremos los foros, 00:03:07
ya que cualquier duda o cuestión va a poder ser utilizada por vuestros compañeros y vuestras 00:03:13
compañeras, que pueden tener las mismas dudas. Y además, pese a que los tutores estamos 00:03:19
pendientes de responder a vuestras preguntas, quizás algún compañero o alguna compañera 00:03:25
conozca esa respuesta y pueda daros esa ayuda que necesitáis antes que nosotros. 00:03:32
Para cuestiones personales, ya sabéis que utilizaremos la mensajería interna. 00:03:39
Una vez más, bienvenidos y bienvenidas. Nos vemos en los foros. 00:03:46
Autor/es:
Jorge Lobo
Subido por:
Jorge L.
Licencia:
Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
Visualizaciones:
84
Fecha:
30 de octubre de 2017 - 1:57
Visibilidad:
Público
Centro:
CP INF-PRI LOPE DE VEGA
Duración:
04′ 04″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1920x1080 píxeles
Tamaño:
276.78 MBytes

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