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Mis emociones - Contenido educativo

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Subido el 10 de noviembre de 2023 por Ana B. V.

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Muestra del aula virtual de 4 años del CEIP Barcelona para trabajar las emociones.

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Buenas tardes a todos. Mi nombre es Ana Belén Vega Cogorro y soy profesora del CI Barcelona. 00:00:00
Hemos entrado aquí, como podéis ver, en el aula virtual y nos hemos ido directamente 00:00:09
a la clase de cuatro años, donde la tutora es la profesora Leonor y yo hago el apoyo, 00:00:14
dos sesiones a la semana, donde hemos estado trabajando con los alumnos a través de un 00:00:21
programa en el que el centro está inmerso, que se llama Educación Responsable, todo 00:00:28
lo que tiene relación con las emociones. Como podéis ver, en los participantes hay 00:00:32
matriculados 29, de ellos 24 son alumnos y 5 somos los profesores que impartimos alguna 00:00:38
área o damos algún tipo de apoyo en el aula. Y os voy a mostrar que lo primero que tenemos 00:00:47
en la página del aula virtual de la clase de cuatro años, es un acceso a Educasat, 00:00:54
que ya sabéis que son recursos de Educamadrid, para poder utilizar con todos aquellos alumnos 00:01:02
que tengan diferencias individuales de cualquier tipo o con alumnos ordinarios. Es un sistema 00:01:09
donde se pueden buscar fichas de todos los temas que se pueden trabajar, en este caso 00:01:16
en infantil, y te puedes apoyar con pictogramas en blanco y negro, con pictogramas en color, 00:01:20
con fotos reales, con signos, con palabras de forma auditiva, con todo tipo de ayudas 00:01:27
para trabajar lo que es la inclusión. También en la página general del aula virtual de 00:01:35
la clase de cuatro años, tenemos un vídeo explicativo de qué es la netiqueta. Este 00:01:42
de ordenadores que da un poquito de problemas, es un vídeo explicativo que hemos sacado 00:01:48
de YouTube de la aplicación SmileARLEM. Y también hemos puesto la netiqueta que tenemos 00:01:52
en el centro. Esta netiqueta es más de primaria, pero bueno, la hemos querido poner en todas 00:01:59
las aulas virtuales de todos los cursos, tanto de infantil como de primaria, para que ya 00:02:06
no tanto los alumnos que en infantil, bueno, pues no saben leer ni escribir, pero si las 00:02:11
familias sepan un poco cuáles son las normas a seguir cuando usen redes sociales, escriban 00:02:16
correos, etcétera. Bueno, el tema que a mí me ocupa, que es la unidad dos, mi familia 00:02:22
y amigos, es un tema sencillo, donde vamos a trabajar, como ya os he dicho, las emociones. 00:02:28
He puesto la infografía que luego en el siguiente vídeo os explicaré, explicando un poco cuál 00:02:35
es el procedimiento en el que vamos a trabajar en estas sesiones. Bueno, hemos incluido el 00:02:42
lenguaje de signos de emoción, hemos hecho una información a las familias enviando por 00:02:51
raíces y por el aula virtual el desarrollo de las actividades sobre las emociones que 00:02:57
vamos a trabajar a lo largo del curso. En este tema nos vamos a centrar en el cuento 00:03:02
del equilibrista alarmista, vamos a trabajar en el aula del emocionómetro, vamos a preparar 00:03:07
un poco una representación teatral con los alumnos sobre el libro del equilibrista alarmista 00:03:16
que hemos visto en el aula, que han trabajado en clase con sus padres, hemos hecho una clase 00:03:21
de psicomotricidad con ellos y después ellos van a compartir sus emociones a través de 00:03:27
una ficha que aquí tenéis, que es la ficha que nos ha facilitado desde la Fundación Botín, 00:03:33
donde trabajamos, vamos a ver si la podemos ver, ahí la tenéis, la Fundación Botín que es en el 00:03:42
programa de lectura y emociones que se trabaja en educación infantil, donde a través del 00:03:51
trabajo que hemos hecho en el aula y del trabajo que luego van a hacer con la familia, 00:03:58
van a rellenar con sus padres, padres, madres, hermanos mayores, abuelos, aquella persona que 00:04:02
pueda ponerse un rato con los niños a ver el cuento, para rellenar todos los datos que aquí 00:04:10
nos piden. Veis que esta es la parte del emocionómetro, donde luego ellos van a marcar 00:04:16
qué emociones han sentido cuando han leído el libro, cuando lo han escuchado, si les ha gustado, 00:04:22
si lo volverían a leer, si lo recomendarían y después una hoja, un folio donde ellos hacen 00:04:28
el dibujo y donde luego nosotros en clase vamos a colgar en el emocionómetro que hemos hecho en 00:04:33
papel continuo grande, debajo de cada emoción, de las seis que aquí aparecen en la ficha, 00:04:39
qué emoción le ha despertado a cada uno de los alumnos de la clase el libro del que estamos 00:04:46
hablando. El equilibrista alarmista al cuento lo tenemos tanto en un enlace de youtube, es un 00:04:53
vídeo donde tiene audio, tiene imágenes y luego el libro en pdf para que lo puedan leer en casa 00:05:01
con sus padres, puedan buscar todos los datos de las autoras, de las ilustradoras, los personajes 00:05:10
que tienen el libro que lo puedan ver, las emociones que van a trabajar y que van a aparecer 00:05:19
en el libro y como resultado final hemos incluido un cajud para las emociones que he hecho yo 00:05:24
personalmente, para trabajar luego con ellos como una especie de evaluación, donde como podéis ver 00:05:33
vamos a trabajar con ellos una evaluación de las emociones, si las reconocemos, no las 00:05:43
reconocemos, qué emoción muestra determinadas imágenes, hemos incluido un vídeo también de 00:05:50
SmileArlene que es una aplicación que en el centro trabajamos mucho para que los niños puedan verla 00:06:02
y puedan contestar a las preguntas, todo este trabajo que hacemos con el cajud es un trabajo 00:06:08
que no hago yo sola en el aula, claro son niños de cuatro años, cada uno tiene una tablet, donde 00:06:15
hemos tenido que meter un código de acceso, han tenido que poner su nombre, ese trabajo lo hacemos 00:06:21
siempre compartido con la tutora del aula o con alguno de los otros compañeros que puede venir 00:06:27
en ese momento a hacernos el apoyo y entre los dos o tres repartimos las tablets, entramos en la 00:06:32
aplicación de cajud que ya están descargadas, ponemos el número para compartirlo y les vamos 00:06:44
guiando un poco para la elaboración de este cajud, os voy a enseñar cuál es la ficha del emocionómetro 00:06:49
que luego tenemos en el aula en papel grande, en papel continuo grande, donde cada emoción está 00:06:55
representada con un color y así también hemos hecho un poco el cajud, lo hemos trabajado con ellos y 00:07:05
ellos después iremos colocando debajo de cada emoción los dibujos que los niños han traído 00:07:12
relacionados con el cuento del equilibrista dalmista y bueno pues nada más, este ha sido 00:07:18
nuestro trabajo en esta unidad y en las siguientes unidades del curso, en diferentes momentos del 00:07:25
curso trabajaremos otros cuentos con otras emociones y otros sentimientos, muchas gracias 00:07:32
por todo y espero que os haya gustado, un saludo. 00:07:38
Idioma/s:
es
Autor/es:
Ana Belén Vega Cogorro
Subido por:
Ana B. V.
Licencia:
Todos los derechos reservados
Visualizaciones:
6
Fecha:
10 de noviembre de 2023 - 16:24
Visibilidad:
Clave
Centro:
CP INF-PRI BARCELONA
Duración:
07′ 45″
Relación de aspecto:
1.78:1
Resolución:
1280x720 píxeles
Tamaño:
16.65 MBytes

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