InnovacionMetodologica_DavidManquilloPanadero
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Explicación de infografía donde se ve el proceso de un proyecto de innovación metodológica
Uno de los proyectos de innovación metodológica más interesantes que he realizado en estos últimos años
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ha sido la creación de un torneo de videojuegos entre todos los alumnos de ciclos formativos que tenemos turno de tarde en el colegio.
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La idea se ha gesto como un proyecto social, de tal manera que los alumnos pudieran interiorizar permanentemente
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y aprendieran nuevas ideas que les sirvieran para mejorar su desempeño profesional.
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La primera parte consistió en una puesta en común de ideas para la realización de este proyecto.
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Compartimos una pizarra con Jamboa para que aquellos alumnos que tuvieran alguna buena idea la escribieran a la vez que lo compartían de forma verbal.
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Al final, después de un buen debate, consideramos que la realización de un campeonato de videojuegos
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puede ofrecernos la posibilidad de realizar un montón de actividades preparatorias
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en las que poder demostrar todos esos conocimientos que estamos adquiriendo.
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En segundo lugar, decidimos crear una serie de tareas en las que trabajar para la preparación del torneo.
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Una de estas tareas sería la creación de una web informativa con las normas, los cruces, las fechas y las fotos de cada torneo.
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Otro equipo se iba a encargar de realizar fotos, de subirlas a la web y editarlas si fuera necesario.
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El tercer equipo se encargó de realizar carteles y vídeos publicitarios de la actividad
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para que los alumnos estuviesen informados antes de lanzar las inscripciones.
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Un cuarto equipo resolvió los problemas para hacer un streaming de la final del campeonato
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para que todos aquellos amigos de los participantes que no estuviesen en el colegio pudieran ver el partido online.
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Para ello, un último equipo debía encargarse de todo el montaje técnico,
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tanto de las Playstation como de la proyección, el sonido, etc.
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Y por último, de los voluntarios con desparpajo y habilidades para hablar en público,
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se encargaron de las presentaciones y los comentarios.
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En tercer lugar, llegó el momento de que cada alumno empezara a investigar
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y que se preparara un poquito hacia la realización de su tarea,
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dedicando una hora semanal a cada asignatura para poder trabajar con el profesor y discutir cuestiones técnicas.
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Hecha la publicidad y las inscripciones, los alumnos prepararon los cruces y se empezó a realizar la primera parte del torneo,
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en la que, dedicando dos horas diarias de mi asignatura, sacaban a los participantes de sus clases
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y venían a la sala de ordenadores a jugar su partida, configurando así los distintos cruces.
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Las semifinales y la final se hicieron en riguroso y directo,
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y participamos todos los alumnos de los ciclos vespertinos juntos en el salón de actos.
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Pasamos toda una tarde y el resultado fue todo un éxito de convivencia.
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Se hizo un despliegue técnico bastante importante por parte de los alumnos.
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Un par de días después, creamos de forma colaborativa un formulario
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en el que se quiso recoger la opinión de los participantes del trabajo hecho por los alumnos.
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Al final, hicimos una apuesta en común con todos los profesores que habían participado
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y con todos los alumnos del ciclo, leyendo la respuesta de grabación
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y viendo lo bien que lo habían hecho y algunas pequeñas cosas en las que se podía mejorar.
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En definitiva, un éxito de proyecto para los alumnos.
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Un saludo.
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- Subido por:
- David M.
- Licencia:
- Reconocimiento
- Visualizaciones:
- 5
- Fecha:
- 2 de agosto de 2023 - 13:45
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC LITTERATOR
- Duración:
- 02′ 37″
- Relación de aspecto:
- 4:3 Hasta 2009 fue el estándar utilizado en la televisión PAL; muchas pantallas de ordenador y televisores usan este estándar, erróneamente llamado cuadrado, cuando en la realidad es rectangular o wide.
- Resolución:
- 960x720 píxeles
- Tamaño:
- 27.01 MBytes
