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Muy buenas, vamos al inicio a la presentación del aula virtual para un grupo de segundo de la ESO
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en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.
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Bueno, como se puede observar, la estructura del aula virtual está realizada por áreas secuenciales
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divididas en secciones.
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Vemos que está dividido por temas, donde hay diferentes recursos, vídeos,
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algunos realizados por mí, en otros cogidos de internet y luego diferentes actividades.
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Aquí tenemos ejemplos de actividades de H5P, en otros ejemplos vamos a ver
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dónde hay formularios, dónde hay infografías y dónde en todos los temas
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siempre empezamos con un PowerPoint explicativo de la unidad.
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Para que los alumnos puedan acceder a este aula virtual han sido matriculados manualmente.
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Aquí vamos a ver ahora toda esta matriculación de los alumnos, aquí está, pero también decidimos que puede ser que un alumno tenga la posibilidad o queremos que tenga la posibilidad de la autoevaluación, es decir, también aquí se le daría la clave de matriculación, por ejemplo, para estos alumnos que son de nueva incorporación.
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Perfecto, hemos creado también un sistema de evaluación para todas las actividades propuestas en cada uno de los temas
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Recordemos que estas actividades son evaluables
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Aquí vamos a ver donde está el alumnado y las calificaciones en todas y cada una de las actividades que hemos ido realizando
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por aquí, todo esto, dice aquí como vemos estas calificaciones, luego vamos, tenemos un, aquí lo que me quería comentar ahora es que todos los temas de la asignatura
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que en total son 9, se han ido dividido en primera evaluación, con los temas 1, sus actividades, 2, sus actividades, 3, sus actividades, así sucesivamente.
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En la segunda evaluación temas 4, 5, 6 y en la tercera evaluación 7, 8 y 9, bien secuenciados, que creo que es importante.
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Otra cosa que creo que es importante es que como metodología activa, a través de Geniali, hemos creado un tema muy importante para ellos,
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que es el tema 5, hemos realizado una actividad
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como decíamos de gamificación
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vamos a mostrar, aquí está
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gamificación gramática, los alumnos pincharían, irían al enlace
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y empezarían a realizar
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la actividad, por ejemplo, género literario
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Así sucesivamente, muchas y varias preguntas
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Muy bien, si alguno se equivoca, pues puede volver a intentarlo
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Por ejemplo, como ahora, este se habría equivocado
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Muy bien, como hemos detallado con anterioridad
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Es muy importante el tema de la autovaluación
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Creemos que es importante, como decíamos, que los chicos puedan gestionarse
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y se evalúen a sí mismos. En este caso
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tenemos en el tema 2 y en el tema 6 unos formularios
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de autoevaluación. Aquí está el tema 2, que lo pueden ver
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autoevaluación tema 2 y
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más adelante en el tema 6
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que se lo voy a mostrar ahora
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autoevaluación tema 6, pincharían, darían al enlace
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y directamente pasarían a este auto-graduación, como decíamos.
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Por último, cabe resañar que antes de, en el inicio de nuestra aula virtual,
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tenemos la etiqueta, que son las normas de utilización de este aula virtual.
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Los alumnos pincharían aquí en el enlace e irían a todas y cada una
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de las pautas y de las reglas que tienen en la etiqueta.
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También sí quería mencionar que en la Mediateca hemos realizado diferentes vídeos explicativos
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donde los chavales y los chicos tendrán acceso a ellos.
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Aquí he puesto dos ejemplos, uno que es sobre la tiblería crítica y otro que es sobre el complemento predicativo.
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como decía aquí estaba en la etiqueta
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que son pues estos
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todas estas reglas
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bueno pues este sería
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nuestra aula virtual
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que estamos creando
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para la clase de segundo de la ESO
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- Autor/es:
- Rafael Fernández
- Subido por:
- Rafael F.
- Licencia:
- Reconocimiento - No comercial - Compartir igual
- Visualizaciones:
- 6
- Fecha:
- 19 de febrero de 2024 - 15:06
- Visibilidad:
- Clave
- Centro:
- CPR INF-PRI-SEC RETIRO
- Duración:
- 05′
- Relación de aspecto:
- 1.78:1
- Resolución:
- 1280x720 píxeles
- Tamaño:
- 28.63 MBytes